《i u v y w》
課時(shí)：2
（第一課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)i u v三個(gè)單韻母，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清行
2、正確認(rèn)讀i u v的四聲，知道i標(biāo)調(diào)時(shí)上面的小圓點(diǎn)不寫
3、會(huì)在四線格里正確書寫三個(gè)單韻母
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)aoe四聲，導(dǎo)入iuv（3分鐘）
1、PPT游戲：讀一讀，摘南瓜
2、老師板書iuv，老師清晰讀出三個(gè)單韻母的讀音
二、觀察插圖，講述內(nèi)容
1、出示PPT圖（課文原圖）
仔細(xì)觀察，想一想這幅圖講了什么故事？
2、生1：小男孩趴在河邊看小烏龜和小魚
師：真會(huì)觀察！還有嗎？圖上還有哪些東西可能在講一些故事？
生2：小烏鴉在樹上快樂的唱歌。
生3：媽媽洗好了衣裳晾在衣架上
師（在一個(gè)美麗的小山村里，住著快樂的一家人。他們有漂亮的小房子。房子旁邊有2棵大樹，樹的衣架上晾著媽媽洗干凈的衣裳。一個(gè)小男孩兒趴在河邊觀察小魚和小烏龜，小烏鴉看到這些，也高興的叫了起來）
三、借助插圖，學(xué)習(xí)拼音
1、找出iuv ，讀一讀
師：這幅畫是多么富有生活情趣啊！今天我們就要像學(xué)習(xí)aoe一樣在圖畫中找到iuv這三個(gè)單韻母的形狀和讀音。找一找，它們躲在哪兒呢？先找i
（1）學(xué)生找出i的形狀:（生1：地上的花）、（生2：晾在衣架上的衣裳）；
師：根據(jù)字母的形狀找出了相同形狀的事物，真厲害！誰能找出i的讀音？
（生1：衣服的衣）
現(xiàn)在，請(qǐng)你們邊聽邊看老師的口型，i ；跟著老師讀：一件衣服iii（生跟讀）
（2）學(xué)生找出u的形狀：（生1：烏龜）烏龜?shù)哪囊徊糠窒駏（生1：龜殼）
師：真善于觀察！u的讀音就是烏龜?shù)臑�，還有嗎？（生2：烏鴉的烏）
跟著老師讀：一只烏鴉，uuu；一只烏龜，uuu
（3）學(xué)生找出v的形狀：（生1：吐泡泡的小魚）
師：真會(huì)仔細(xì)觀察！小魚彎著尾巴，吐了兩個(gè)泡泡。那v的讀音又是？v
跟著老師讀，v，
2、學(xué)習(xí)iuv的四聲
（1）跟著老師讀i：
一聲i，衣服的衣；二聲i，阿姨的姨；三聲i，椅子的椅；4讀i，容易的易
出示小汽車走勢圖，師生合作讀：
老師讀前面，你們接拼音讀三遍，注意舉起右手做動(dòng)作
（師）小車帶我去旅行，平地開車（生） ，加油上坡 ，拐個(gè)小彎 ，快速下坡
現(xiàn)在請(qǐng)認(rèn)真觀察i與iiii，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（加聲調(diào)時(shí)要去掉上面的一點(diǎn)）
出示兒歌：小i小i有禮貌，看到聲調(diào)就摘帽
（2）u也有四聲，跟著老師讀u：
一聲u，烏龜?shù)臑�；二聲u，蜈蚣的蜈；三聲u，跳舞的舞；四聲u，大霧的霧
出示小汽車走勢圖，師生合作讀：
老師讀前面，你們接拼音讀三遍，注意舉起右手做動(dòng)作
（師）小車帶我去旅行，平地開車（生） ，加油上坡 ，拐個(gè)小彎 ，快速下坡
（3）出示v的四聲，跟著老師讀：
一聲v，淤泥的淤；二聲v，金魚的魚；三聲v，下雨的雨；四聲v，玉米的玉
出示小汽車走勢圖，師生合作讀：
老師讀前面，你們接拼音讀三遍，注意舉起右手做動(dòng)作
（師）小車帶我去旅行，平地開車（生） ，加油上坡 ，拐個(gè)小彎 ，快速下坡
四、學(xué)寫單韻母iuv
1、教師出示四線格，提問：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察一下，iuv分別寫在四線格的什么位置？
i占上中格，先寫一豎，緊挨2、3線，再寫一點(diǎn)，上格中間。
u占中格，先寫豎右彎，再寫豎
v占上中格，兩點(diǎn)最后寫
2、請(qǐng)你們伸出右手，老師說筆順書空，你們跟著說筆順書空
3、請(qǐng)你們翻到課本第23頁，先在課本上描紅一遍，最后在描紅后面練寫一遍。
[《i u v y w》 教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新課標(biāo)一年級(jí)上冊)]相關(guān)文章：
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