河上村學(xué)校 王雪杰
一年級語文課標(biāo)中指出，漢語拼音是小學(xué)語文教學(xué)的主要內(nèi)容，是幫助識字閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具。因此，如何幫助一年級兒童學(xué)習(xí)掌握漢語拼音是低年級教學(xué)比較重要的一個(gè)內(nèi)容。下面就漢語拼音的學(xué)習(xí)，練習(xí)及復(fù)習(xí)三個(gè)階段淺談本人的一點(diǎn)體會和做法。
所謂學(xué)習(xí)階段，就是教學(xué)生會認(rèn)，會讀，會寫漢語拼音字母，學(xué)會拼讀音節(jié)。在此過程中直觀記憶有一定的優(yōu)勢，根據(jù)兒童的年齡特征就要充分利用書上的插圖，教學(xué)掛圖以及實(shí)物引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識字母，在頭腦中形成現(xiàn)象。如教學(xué)t,教師在引導(dǎo)學(xué)生看圖的基礎(chǔ)上出示傘把t的形，使學(xué)生很快記住了這個(gè)字母，再有，一年級兒童對兒歌有一定的基礎(chǔ)；一些字母的掌握可編一些兒歌來幫助記憶，根據(jù)字母的形狀可編幾句兒歌，如：左半圓，右豎彎，a就像個(gè)大豆豆；聽廣播bbb；切開西瓜xxx，像這樣的兒歌念起來瑯瑯上口，寓教于樂。
其次是練習(xí)階段，就是說練習(xí)是鞏固新知識的重要手段。這里所說的練習(xí)，就是要講究方法。如（1）游戲。在課堂上學(xué)習(xí)a o e；i u v及四聲后，給學(xué)生發(fā)不同的卡片，老師拿著手中的卡片，收到卡片的學(xué)生看著自己的卡片，如果與老師的卡片一樣就說，叮鈴鈴，叮鈴鈴，我是郵遞員來送信。把兩張卡片擺到一起。其余的學(xué)生再集體讀單韻母a，張達(dá)嘴巴a a a（2）字母排隊(duì)：一年級剛剛接觸拼音，學(xué)生很容易擺錯(cuò)字母的位置，就讓學(xué)生給字母排隊(duì)。小組練習(xí)，單個(gè)練習(xí)，既有趣又便于記。（3）擂臺賽。當(dāng)學(xué)生熟悉了漢語拼音之后就不再有很高的興趣，這個(gè)時(shí)候找兩個(gè)小組或幾個(gè)小組比讀，比寫，記小紅花，他們的爭強(qiáng)好勝學(xué)習(xí)積極性會馬上被調(diào)動起來。在練習(xí)階段關(guān)鍵就要在方法上下功夫。
再有是復(fù)習(xí)階段，為了避免學(xué)生忘記。會記，會認(rèn)，會讀，這是學(xué)生掌握知識的保證。如（1）學(xué)用結(jié)合。學(xué)習(xí)是手段，應(yīng)用是目的，必須把學(xué)和用有機(jī)地結(jié)合起來。如在早讀課，把學(xué)過的字母及音節(jié)，詞和句子都過一遍并養(yǎng)成習(xí)慣，這將對學(xué)生起到遷移默化的作用，讓他們比較誰專心，比誰讀得好，比誰寫得好，小孩子好勝的天性會驅(qū)使他不斷超越。（3）水平測試。教會他們知識還要經(jīng)常檢測，特別是學(xué)生，一定要認(rèn)真檢查并及時(shí)矯正。
總而言之，漢語拼音的寫和用要靠我們在平時(shí)的校園生活中和課堂教學(xué)中不斷積累有關(guān)知識，收聽電臺廣播，電視廣播，練習(xí)朗讀和演講，和周圍說得較好的同志交談，必將會收到良好效果。既要注意學(xué)習(xí)語言基本知識，又要注意在理論指導(dǎo)下進(jìn)行語言實(shí)踐活動。只有這樣才能準(zhǔn)確掌握并熟練運(yùn)用普通話生動地表達(dá)自己的思想感情。
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