教學(xué)內(nèi)容:
1、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫。
2、有感情地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn):
掌握生字的音、形、義，有感情地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn):
體會作者用巧妙的構(gòu)思描繪出西湖的風(fēng)采神韻。
教具準(zhǔn)備:
生字卡、教學(xué)課件
教學(xué)過程:
一、談話激趣，引領(lǐng)導(dǎo)入
1、同學(xué)們，大家以前一定有過旅游的經(jīng)歷。那么，大家都去過哪些地方旅游？看見過哪些令你難忘的自然景觀？
2、杭州的西湖相信大家一定聽說過。它的景色異常秀美，吸引著國內(nèi)外許多人來此參觀旅游。其時，不僅是現(xiàn)在，有一位古人也早已經(jīng)聽聞西湖的美名，留下了一首著名的描寫西湖的詩篇，詩的名字就叫--（生齊讀本詩題目：飲湖上初晴后雨）作者是--（蘇軾）
二、讀解詩意，感受詩的語言美
1、學(xué)生自由朗讀，指名讀。（指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)，讀出節(jié)奏。）
2、讀懂詩意。請默讀詩，借助注釋，讀懂詩的意思。
討論：
這首詩描寫了西湖怎樣的景象？西湖的美?
[《飲湖上初晴后雨》教學(xué)設(shè)計(jì) (鄂教版四年級上冊)]相關(guān)文章：