一、設計思路

本文是寫人單元的首篇。曾作為悼文、回憶錄、敘事散文來讀，我們作為寫人記敘文來學。這篇課文精選具體事例表現(xiàn)人物，以時間先后和以人物特征為線組材，內(nèi)容豐厚又條理清楚，語言質(zhì)樸敦厚又情深意長。教法上以朗讀感知、導讀設疑、點撥討論為主。

二、 教學目標

1、學習通過具體事例表現(xiàn)人物性格的手法。

2、學習本文以時間為順序，以人物特征為線索選材組材的方法。

3、通過朗讀揣摩本文語言簡潔、質(zhì)樸而真摯敦厚的特點。

4、感受朱德的母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅韌頑強的美德，體會作者的思念、敬愛之情。

三、教學步驟

（一）導入新課

A．誰都有自己的母親。母親的愛像高山，像海洋，像大地，像陽光，母親的愛最崇高、最偉大、最無私、最寬廣。任何偉人也一樣，也都有自己的母親。今天，我們學習朱德的《回憶我的母親》，看看是怎樣的一位母親哺育了朱德總司令這樣一位時代的偉人。

B．從引導學生介紹朱德，和他所具備的崇高品質(zhì)和革命精神入手。朱德的偉大與他的母親對他的教育、影響和熏陶是分不開的。今天我們就通過朱德的回憶，了解這位平凡而偉大的母親。

（二）重點、難點突破

1、將課文大致分為三個部分，朗讀第一自然段，說說它在全文中的作用。

（這一段開門見山，總領全文。其中：“很多事情是值得我永遠回憶的”點明全文的中心；“她勤勞一生”是全文的敘事線索；“我愛我母親”奠定了全文的感情基調(diào)。）

2、教讀第二部分，說說課文選取了哪些材料？表現(xiàn)了母親的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？

（1）朗讀2-7段，用概括中心句的方法，說說選取了哪些生活瑣事，表現(xiàn)了母親什么性格？

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