8、蒲公英
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文，復(fù)述課文。
2、學(xué)會本課生字新詞，其中田字格上面的只識不寫。理解由生字組成的詞語，會用“可愛”“親切”造句。
3、讀懂課文內(nèi)容，懂得做任何事情都必須實事求是腳踏實地，不要被表面現(xiàn)象所迷惑。
二、教學(xué)重點、難點：
1、感情朗讀，復(fù)述課文。
2、寓意的理解，課文所寓人生哲理的理解。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：小卡片、小黑板、圖片
四、教學(xué)時間：三課時
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識生字，初讀課文，正確、端正用鋼筆寫字。
教學(xué)過程：
一、揭示課題
1、出示圖片、學(xué)生說說蒲公英的樣子及有關(guān)知識。
蒲公英、花托、絨球、降落傘
二、初讀課文
1、學(xué)生自由讀
出示自讀要求：
（1）自由輕聲練讀課文、畫出生字詞，讀準(zhǔn)生字字音。
（2）標(biāo)出自然段的序號、難讀的句子多讀幾遍。
2、檢查自讀情況
（1） 囑咐、迷惑、湖泊、黑黝黝、數(shù)不清、寶貝、富翁、波光粼粼、茁壯成長、金燦燦、
（2） 學(xué)生讀詞、教師正音
3、指名讀長句子。
（1）一陣陣風(fēng)吹過……隨風(fēng)飄蕩
（2）瞧，那金光閃閃的地方……寶貝。
（3）指名試讀課文。
三、學(xué)習(xí)課文第一自然段。
1、 指名讀課文。
2、 思考交流“小降落傘”指的是什么？它的”在藍(lán)天白云下隨風(fēng)飄蕩去干什么？
3、 指導(dǎo)朗讀。結(jié)合看圖，讀出激動、愉快的心情。
四、學(xué)習(xí)學(xué)詞。
1、 出示生字、交流哪些字書寫時該注意的。
2、 學(xué)生交流用什么方法記住難記的生字。
3、 學(xué)生描紅。完成習(xí)字冊上的作業(yè)。
教師巡視
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，正確、流利、有感情地朗讀課文，懂得故事所寓人生哲理。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)。
1、 讀生字詞
2、 讀課文第1自然段。
二、學(xué)習(xí)課文。
1、 細(xì)讀課文第2自然段。
學(xué)生自由輕聲讀、思考：這一段主要寫什么。
a.“囑咐”換近義詞。
b.討論交流從太陽公公的話你知道了什么。
c.指導(dǎo)看圖明白：
金光閃閃的沙漠、銀花朵朵的湖泊、黑黝黝的泥土。
（1）你知道為什么有的地方不能去。
（2）指導(dǎo)朗讀。親切的語氣讀，
（3）多種方式讀，檢查。
2、 細(xì)讀課文第3自然段。
（1）學(xué)生自由讀、思考：小降落傘聽了太陽公公的話，有什么不同的說法。
（2）討論交流。
（3）理解重點句。出示句子。這黑黑的泥巴有什么意思！……我準(zhǔn)會變成百萬富翁。
交流：
a、“黑黑的泥巴有什么意思！”這句話還可以怎么說？后面的標(biāo)點符號表達(dá)了種子什么樣的感情（輕視）
b、種子認(rèn)為哪兒有意思？
c、指導(dǎo)朗讀。
d、理解“百萬富翁”
（4）、同上方法理解另一顆種子說的話。
聯(lián)系實際理解波光粼粼
a、集體朗讀
b、練習(xí)復(fù)述。同桌練說。指名練說。
3、 細(xì)讀課文第4自然段。
（1）指名讀。
（2）說說小降落傘的不同結(jié)果。交流為什么會有不同的結(jié)果。
（3）指導(dǎo)朗讀。
三、總結(jié)全文。
1、 齊讀課文。
2、 學(xué)生交流學(xué)了課文懂得了什么？
四、學(xué)生練習(xí)完成習(xí)字冊上的抄詞。
第三課時
教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)課文、復(fù)述課文、學(xué)生正確、端正練習(xí)。
教學(xué)過程：
（一）復(fù)習(xí)課文
1、學(xué)生朗讀。
2、交流這篇課文中你知道了什么。
（二）復(fù)述課文、
1、同桌練習(xí)。
2、指名交流，集體評議。
（三）學(xué)生練習(xí)。
1、在括號里填上合適的詞。
（ ）的絨球 （ ）地飄蕩
（ ）的泥土 （ ）地囑咐
（ ）的湖泊 （ ）地成長
（ ）的沙漠 （ ）地回答
2、多音字組詞。
數(shù)shù 泊bo
shu po
干gan 空kong
gan kong
3、按課文內(nèi)容填空。
蒲公英的種子對太陽的囑咐有不同的態(tài)度，大多數(shù)的“小 降落傘”的都認(rèn)為一定要到（ ），結(jié)果（ ）。有一顆種子卻認(rèn)為（ ），結(jié)果（ ）另一顆種子也想錯了，它認(rèn)為（ ），結(jié)果（ ）。
板書 ： 蒲公英
沙漠 湖泊 泥土
金光閃閃 銀花朵朵 黑黝黝
干死 淹死 茁壯成長
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