一、教學(xué)要求
1、 學(xué)習(xí)本課生字新詞，認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫“由”等8個(gè)字。
2、 正確、流利地朗讀課文，分角色讀課文。
3、 掌握形象地編順口溜等方法識(shí)記漢字的方法。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、 識(shí)字、寫字。
2、 正確區(qū)別形近字。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
生字詞卡，實(shí)物投影儀。
四、教學(xué)方法
直觀法、談話法、講授法。
五、課型：識(shí)字課
六、教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)
第一課時(shí)
一、 鞏固“己”和“已”，導(dǎo)入新課
1、 教師板書“己”和“已”，指名讀，并組詞。
2、 出示詞語“自己”和“已經(jīng)”，大家讀。
3、 教師板書課題：小粗心秋風(fēng)“己”和“已”
4、 指導(dǎo)讀課題。
二、 初讀課文，認(rèn)讀生字
1、學(xué)生自由讀課文。
要求：（1）從課文中找出生字。（2）標(biāo)出自然段。
2、 認(rèn)讀本課的生字組成的詞語及新詞。
3、 指名讀從詞中抽出本課的生字。
4、 分段指名讀課文。
5、 全班齊讀課文，想一想：課文主要講了什么事？
三、 理解課文，掌握區(qū)分“己”和“已”的方法。
�。�、學(xué)生自由、大聲讀課文，思考：小粗心是怎樣區(qū)分“己”和“已”的，畫出有關(guān)的句子。
２、指名反饋?zhàn)x課文，檢查自讀課文的情況。
�。�、文中指誰和誰很難分辯？
４、引導(dǎo)學(xué)生觀察“己”和“已”難分辯的原因。
５、指導(dǎo)讀相關(guān)的句子：
己：己字彎彎像條蛇，蛇口大開，自己的“己”。
已：已字彎彎像條蛇，蛇口半開，已經(jīng)的“已”。
四、 總結(jié)深化，齊讀課文。
第二課時(shí)
一、 鞏固課文
�。�、 指名讀課文
�。�、 練習(xí)鞏固。
二、 識(shí)記生字
�。�、 抽讀生字，正音。
２、 開火車用生字進(jìn)行擴(kuò)詞或說話。
�。�、 反饋?zhàn)R字情況，交流識(shí)字方法。
三、 書寫生字
�。薄� 出示田字格中的８個(gè)生字。
�。�、 逐字認(rèn)讀指名擴(kuò)詞
�。场� 教師指導(dǎo)學(xué)生書寫。
�。�、 學(xué)生仿寫。
�。�、 展示學(xué)生書寫的生字，評(píng)價(jià)。
板書設(shè)計(jì)：
１、小粗心區(qū)分“己”和“已”
己： 蛇口大開 自己
�。ㄏ駰l蛇）
已： 蛇口半開 已經(jīng)
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