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《彩票》教學設計(S版五年級上冊)

發(fā)布時間:2017-2-18 編輯:互聯(lián)網 手機版

    教學目標:

   1.認識“鄙、夷、兌、蠢”,理解“彩票、光顧、欣喜若狂、鄙夷、懇求、迫切、怦然動心、兌獎、誠信、慕名、真誠、愚蠢、不可思議、猶如、熠熠生輝”等詞語。

   2.能概括課文主要內容,了解林海燕誠信的美德,并受到感染。

   3.能幫助那位中獎人給送給林海燕一面錦旗上設計寫的內容,以表達中獎人對林海燕誠信美德的贊頌和感謝。

  教學重點:

    概括課文主要內容,了解林海燕誠信的美德,并受到感染。

  教學難點:

    幫助那位中獎人給送給林海燕一面錦旗上設計寫的內容,以表達中獎人對林海燕誠信美德的贊頌和感謝。

  教學過程:

  一、啟發(fā)談話,導入新課

   我們這一單元的訓練重點是什么?學習這幾課你有那些收獲?

   今天我們用學過的方法學習第二十課《彩票》。(板書課題:*彩票)看到題目你會想到什么?你還能圍繞題目提出哪些問題?二、檢查預習,解決問題。

   1.說說你是怎樣預習課文的?

   2.指名朗讀課文,其它同學邊聽邊劃出讀錯的字音。

   3.交流讀文情況,檢查字詞。

   4.默讀課文,思考文章的主要內容是什么?

   5.解決提出的問題。

  二、研讀課文。按照課文后面提出的問題,讀書思考、感悟。

   (1)邊讀書邊畫出林海燕把中獎彩票交給中獎人的過程。想一想林海燕幾次打電話給中獎者?

  。2)畫出描寫中獎者的語句和林海燕的心情的語句,想一想為什么中獎者不相信?同桌之間互相讀讀,體會中獎者和林海燕的心理。

   第一次:

     中獎者:“你別蒙我了,我怎么可能中大獎呢?即使中了大獎,彩票也在你那里!薄鞍ΓF在的人哪,大家相互不信任!

   第二次:

     中獎者:“幾百萬的巨獎哪能這么輕飄飄地降臨在自己頭上呢?不可能,還是不可能!再說,這時還在別人手里的彩票就像水中之月,離自己遠著呢!”

     “你我算是熟人了,我又不會少你錢!

     林海燕:十分焦急,帶著點懇求的語氣

  。3)為什么林海燕十分焦急?此時她心里在想些什么?她有沒有想過把彩票歸為己有?

   第三次:

    中獎者:“他看了看手中的彩票,真的中了大獎?他有些反應不過來,半信半疑地到了兌獎中心,等領到了五百一十八萬元巨獎時,他仿佛在夢中一般!

    林海燕:激動。

  4、出示

    林海燕是真誠得有些‘愚蠢’的普通人。

    林海燕是真誠得有些愚蠢的普通人。

   。1)讀讀這兩句話,有什么不同?

   。2)從這不同中你體會到了什么?

  5、此時你想對林海燕說些什么?

  三、實踐活動

    假如那位中獎的先生要送林海燕一面錦旗,請你幫他設計一下錦旗上寫的話吧。比如“誠信無私”“誠實守信的楷!薄

  四、作業(yè)

   1.搜集有關誠信的名言。

   2.了解周圍同學誠信的故事。

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