教學(xué)
內(nèi)容 第六單元：英雄 你，浪花里的一滴水
教學(xué)目標 1．熟讀詩歌，使學(xué)生感受到詩人的思想感情。
2．教學(xué)中注意引領(lǐng)學(xué)生進入詩中創(chuàng)設(shè)情境，能夠正確、流利、深情的誦讀全詩。
3．引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。
教學(xué)
重點難點 重點：引領(lǐng)學(xué)生進入詩中創(chuàng)設(shè)情境，能夠正確、流利、深情的誦讀全詩。
難點：引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。
教學(xué)
準備 1.多媒體課件
2.搜集有關(guān)雷鋒的資料
教學(xué)
課時 二課時
教 學(xué) 流 程 個人補充內(nèi)容
第一課時
一、情境導(dǎo)入：
雷鋒這個名字想必大家都很熟悉吧，誰能他的故事講給同學(xué)們聽。雷鋒的故事很多，由于時間關(guān)系，我們就不一一去說了。
二、初讀感知。
1．請同學(xué)們自由朗讀詩歌，感受詩人所要表達的思想感情。
2．分組討論：這首詩主要表達的情感是什么？讀了這首詩，你對“一滴水”有哪些新的理解？
3．找同學(xué)朗讀詩歌。
三、再讀感悟。
1．指名朗讀詩歌。其他同學(xué)認真聽，感受這首詩作者所要表達的思想感情。
2．學(xué)文賞析。
指導(dǎo)學(xué)生朗讀時注意重音，體會破折號、問號、嘆號所表達的語氣。
3．反復(fù)誦讀，感悟詩歌所表達的情感。
四、拓展延伸。
讓學(xué)生聯(lián)想雷鋒精神在當代社會的價值，舉例說明學(xué)習(xí)雷鋒楷模的事跡。
第二課時
一、情境導(dǎo)入：
上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了詩歌，你能把讀了這首詩，你對“一滴水”的新的理解告訴同學(xué)們嗎？
二、品詩賞詩：
這是一首歌頌雷鋒精神的現(xiàn)代詩，作者以飽滿深情的筆墨抒發(fā)了對雷鋒同志的懷念與敬仰，詩句反復(fù)詠嘆了雷鋒用平凡、年輕的生命，為祖國、為人民、為革命建設(shè)事業(yè)建立下的不朽功勛。
所以在賞析這首詩時，要引導(dǎo)學(xué)生體會在平凡中孕育著不平凡的哲理。
三、資源開發(fā)：
詩中作者用了很多修辭手法，你能找出來，并說一說嗎？
四、拓展延伸：
當今社會中曾經(jīng)有過以下一些談?wù)�，你能否說出自己的觀點和看法。
1．“雷鋒出國了”。
2．“雷鋒三月來了，四月走了”。
板書
設(shè)計
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反思
[你，浪花里的一滴水 教案教學(xué)設(shè)計(北師大版六年級下冊)]相關(guān)文章：
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