甘肅省靜寧縣四河鄉(xiāng)黃川小學(xué)四年級(jí) 張穩(wěn)江
“老師，這個(gè)雞蛋您補(bǔ)補(bǔ)身子吧�！�
“老師，您還沒(méi)顧上吃，您就吃了吧，我在家吃過(guò)了。”
“不，同學(xué)們趕快趁熱吃吧！別等涼了！”
“老師，那您……”
一句句飽含真情的表白，一聲聲滿(mǎn)載祝福和關(guān)照的推讓?zhuān)浑p雙水汪汪的眼睛，一張張美麗純潔的臉龐，時(shí)時(shí)縈繞在我的耳邊，回蕩在我的心頭。
忘不了，忘不了！那是開(kāi)學(xué)第一周的星期一早晨，我們剛上完操回到教室還沒(méi)坐穩(wěn)，只見(jiàn)班主任何老師和班長(zhǎng)康跟弟端著一臉盆熱氣騰騰的饅頭，兩盆還冒著熱氣的雞蛋和牛奶，走進(jìn)教室分發(fā)給我們。我迫不及待地拿起熱乎乎的雞蛋，夾在兩手心之間，輕輕捏滾了一陣，剝掉蛋皮，正準(zhǔn)備往嘴邊送。
“老師，這個(gè)雞蛋您就吃了吧，我在家吃過(guò)了�！�
“不，沒(méi)有，趕緊趁熱吃了，別等涼了，聽(tīng)話(huà)。”
我猛抬起頭，只見(jiàn)張巧紅正和老師在推讓著一個(gè)雞蛋。教室里頓時(shí)靜悄悄的，開(kāi)始的嬉笑聲、交談聲、磕碰雞蛋的棒棒聲，蕩然無(wú)存，只有同學(xué)們低頭無(wú)語(yǔ)，面面相覷。
“同學(xué)們，從今天起，國(guó)家將免費(fèi)為我們貧困地區(qū)義務(wù)教育階段的學(xué)生每人每天提供3元的營(yíng)養(yǎng)早餐，這一個(gè)熟雞蛋，一袋熱牛奶，一塊氣饅頭，是黨和國(guó)家對(duì)我們一代的殷切關(guān)懷啊！望我們好好學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，將來(lái)成為社會(huì)有用的人。這也是老師對(duì)同學(xué)們的真心期望�！崩蠋熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)地接著說(shuō)，“咱們班，像張巧紅這樣，家里經(jīng)濟(jì)緊張，生活條件差的學(xué)生還很多，我們一定要抓住這個(gè)好機(jī)會(huì)，照顧好自己。同學(xué)們，趕緊吃吧，別等涼了!”說(shuō)完，老師撫摸著張巧紅的后背，一同來(lái)到座位跟前，親手為張巧紅剝好雞蛋，剪開(kāi)奶袋。
張巧紅同學(xué)吃了，同學(xué)們都吃了，在老師的呵護(hù)下伴著喜悅的淚水吃了，吃得很香很香，喝得很甜很甜，心里熱乎乎的。
老師笑了，同學(xué)們也會(huì)心地笑了，笑得很開(kāi)心，笑得很實(shí)在，心里一下子熱乎了起來(lái)。
推薦老師簡(jiǎn)評(píng)：
這篇作文是小作者巧抓“改善學(xué)生營(yíng)養(yǎng)計(jì)劃”的生活素材，是自己親身經(jīng)歷的感受獨(dú)白，字里行間流露著真摯的師生情誼。“趕緊吃吧，別等涼了”這句樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)貫穿全文，首尾照應(yīng)，再配上細(xì)微的動(dòng)作描寫(xiě)和富有穿透力的語(yǔ)言表述，使“關(guān)懷與感恩”這一主題突出，這一中心明確。（何永生）
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