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十冊 跳水(網友來稿) 教案教學設計

發(fā)布時間:2017-4-9 編輯:互聯(lián)網 手機版

  跳水

第二課時

目的:講讀全文.重點是理解課文內容,并注意課文中所描寫的人們與猴子之間是怎樣聯(lián)系起來的

重點:了解人與猴子之間的聯(lián)系.

教學過程:

一 講讀第一段

1、指名讀第一段。思考:

(1)故事發(fā)生在什么樣的環(huán)境里?

(2)猴子怎樣放肆?在書中劃出有關語句,并講講“放肆”的意思。

(3)本?最后一句中“顯然”“因而”是表示什么關系的句子?

2、討論:本?開頭二句環(huán)境描寫與故事的發(fā)生有什么關系?

二 講讀第二?

1、自由輕聲讀第二?。邊讀邊思考:這?寫誰與誰之間的關系?二者是怎樣聯(lián)系起來的?

2、默讀第二?,邊讀邊找出:一、猴子逗小孩的語句和描寫猴子動作的詞。二、找出小孩追猴子的

語句和描寫小孩動作的詞。

3、討論:一、猴子為什么會把玩笑開到小孩身上?二、猴子是戲弄小孩嗎?三、小孩為什么哭笑不得?

為什么臉紅?

4、指名讀第二?,。由學生概括這一?的主要內容。

三、自學第三?

1、提供自學題綱:

(1)當小孩追猴子,兩手放開繩子走上最高的橫木時,甲板上的人為什么都嚇呆了?

(2)本?中哪兩句話寫小孩的處境是有生命危險的?談談你的理解。

(3)小孩聽見下面的叫聲才醒悟過來,小孩明白了什么?

(4)概括本?主要內容。

四、講讀第四?

1、指名讀第四?。(用自已的話概括小孩、船長、水手三者之間的聯(lián)系)

2、默讀本?。思考:當小孩腳下?lián)u晃起來時,船長是怎樣做的?結果是怎樣的?

3練讀船長的話。體會:船長為什么用槍瞄準他這樣喊?

五、根據板書、總結全文。(略)

六、基本訓練

講述人與猴子之間的關系。

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6.

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