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《綜合性學習:走進信息世界》教學實錄

發(fā)布時間:2017-3-1 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

   案例1:家庭信息調查記錄表。

  調查日期:2005年9月28日調查人:502班殷晨露。

   家庭成員 獲得的信息 信息來源

爸爸 中國男排以0∶3負于日本隊 ④

  郊區(qū)有三百多戶農(nóng)戶要求作房屋拆遷評估 ①

  全國人大舉行《個稅法》聽證會 ③

媽媽 媽媽天氣預報:明天晴 ④

  星光街開了一家大型水果超市 ①

  杭州西湖邊萬人免費品茶 ③

我 我柿子和桂圓嫁接在一起結出柿桂果 ④

  失去雙臂的男孩制成飛機模型 ③

  一只北極熊來到杭州動物園 ?

 。ㄕf明:獲得信息的渠道分類:①親自看到或聽到;②電話或短信;③報刊和書籍;④廣播和電視;⑤網(wǎng)絡;⑥其他。)

  調查后的分析:

  1、通過這次調查,我知道信息無處不在,只要稍加留意,就能獲得很多信息,對學習、生活很有幫助。如,媽媽知道了明天天晴,準備洗曬衣服。

 。、從家中每個人了解的信息中,可以看出一個人的興趣愛好和特長。如,爸爸喜歡體育和了解國家大事,媽媽關心跟家庭生活有關的信息,我比較注意有趣的信息。

  3、我們家的信息主要來自廣播、電視和報紙,也有一些是直接看到或聽到的,來自網(wǎng)絡的信息不多,因為爸爸媽媽都沒有上網(wǎng)的習慣,家里也沒有裝寬帶網(wǎng),上網(wǎng)不方便。

  案例2:一個小學生的研究報告。

水,就這么浪費掉了

  北京市西什庫小學靳征程水是寶貴的自然資源,現(xiàn)在全世界有八十多個國家約20億人口正面臨著水資源的危機,有26個國家的三億多人生活在缺水狀態(tài)中。我國按人口平均水資源占有量處在世界中下水平,居世界第127位,只相當于世界人均水資源占有量的四分之一,而北京人均水資源占有量約300立方米,只有全國人均水資源占有量的八分之一,是全世界人均水資源占有量的三十分之一,遠遠低于國際公認的人均1000立方米的缺水下限。北京現(xiàn)在的地下水位與80年代初相比已下降了5.52米,目前北京的地面正以每年10毫米至20毫米的速度下沉。

  對洗車用水量的調查:

  洗車店沖洗汽車用的都是自來水,這些洗車店每天洗車大約在20輛至30輛,有的高達80輛,沖洗每輛汽車最多用水50千克,最少也要10千克,如果沖洗每輛汽車用水平均按30千克計算,6家洗車店一天共沖洗汽車200輛,那么30千克×200=6000千克=6噸,一年(365天)為200輛×365=73000輛,30千克×73000=2190噸。通過計算可以看出,僅6家洗車店每年就有2190噸水被用掉了。

  分析討論:

  洗車店沖洗汽車用的都是自來水,僅西城區(qū)就有六百多家洗車店,一年就用去1314000噸水。相當于兩個什剎海的水(什剎海水容積為510000立方米)。全市又何止六百家洗車店?每年又有多少個1314000噸水呢?那簡直是難以讓人相信的數(shù)字。況且,洗車業(yè)還有迅速發(fā)展的趨勢。

  建議與措施:

 。、要利用廣播、電視、報紙、標語、板報等大力宣傳北京市嚴重缺水的現(xiàn)狀,從而增強人們的節(jié)水意識。

 。、希望有關部門強制安裝洗車水處理循環(huán)系統(tǒng)。

 。、各單位要制定措施限制司機洗車次數(shù),教育司機自己用水桶盛水洗車。

 。、鼓勵發(fā)展電腦洗車,以形成規(guī)模、網(wǎng)絡。

  5、希望房管部門要在樓房聚集的住宅區(qū)安裝節(jié)水沖便器,改造老式?jīng)_便器水箱浮子高度。

  評析:這是北京市西什庫小學六年級的靳征程同學對北京部分地區(qū)水資源浪費情況的調查報告摘要。當時的北京市市長在收到靳征程的調查報告后做了批示。在“中國全球環(huán)境教育行動地球活動暨2000年計劃發(fā)布會”上,

  靳征程宣讀了自己的調查報告,受到與會代表的廣泛關注。這個研究報告不僅說明小學生能做研究,而且做得好的研究還非常有價值。

  這個研究報告對我們的啟示是:

 。、選題要有實際意義:

    小作者認識到水是非常寶貴的資源,看到洗車行業(yè)水的浪費非常嚴重,于是產(chǎn)生了做這項研究的動機。

  2、多方搜集資料:

    從研究報告看,有關全球和我國水資源的狀況、北京市缺水的現(xiàn)狀,來自書刊或網(wǎng)絡,而洗車行業(yè)一天用水情況的數(shù)據(jù),則來自作者的觀察和記錄。由于信息豐富和翔實,作者才有可能作出正確的分析和判斷。

 。、通過分析和討論說明問題的嚴重性:

    小作者通過推算,指出北京市每年沖洗汽車要用掉一個昆明湖的水,觸目驚心,起到警示作用。

  4、提出的建議切實可行。

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