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《千年夢圓在今朝》教學片斷設計

發(fā)布時間:2017-7-27 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

  廣東省梅州市梅江區(qū)客都小學 黃興剛

教學目標:

1.借助工具書,學習生字詞,讀通課文。

2. 有感情地朗讀課文,培養(yǎng)學生刻苦學習、獻身科學和熱愛祖國的精神品質(zhì)。

教學過程:

一、 品題導入

師:誰來讀一下課題?

生:(讀)

師:(糾正)千年夢‘圓’在今朝!

生:(跟讀)

師:針對題目,你會提出哪些問題?

生:千年夢,這個夢想是什么?

生:為什么叫千年夢?

師:問得真好,大家?guī)е@兩個問題,大聲朗讀課文,讀準生字詞的讀音。

二、 新課

1.讀準生字詞的讀音。

2.回答第一個問題。生讀:飛離地球、遨游太空!

3.師:原來是這樣,我們來看一下古人的夢想是怎樣的?

(播入嫦娥奔月的視屏片斷)

師:這個夢美嗎?

生:美!

4.師:夢美!視屏也美!回答第二個問題:為什么叫千年夢?

生:因為千年前就有這個夢想。

生:因為幾千年來中國人一直都想實現(xiàn)這個夢想。

5.師:我們古人是怎么樣去實現(xiàn)的?默讀課文,回答問題。

生:(生讀)中國明代的官員萬戶-------

師:真可惜,萬戶失敗了,但他是我們中華民族的驕傲,因為他是世界上第一個乘火箭上天的人!中國人的到底有沒有變成現(xiàn)實?再讀課題!

生:(讀課題)

師:有一個“圓”字,夢圓了,這個夢圓得難嗎?

生:難!

師:非常難,現(xiàn)在老師有一個問題:中華兒女是怎樣圓這個夢的,你從哪感受到這個夢圓得難?小組合作交流,朗讀全文,完成任務。

6.生:(讀)“載人航天,是中國航天史上規(guī)模最大、技術最復雜、安全和可靠性最高的跨世紀重點工程。”從這幾個最字我感受到它的艱難。

生:(讀)“……一百一十多個……,……三千多個……”

生:(讀)“實驗的精細與艱難……有的人……有的人……有的年輕人……有的人……”我從這個排比句深深感受到圓夢的艱難。

師:大家把第三個同學讀的齊讀一遍。

生:(齊讀)

師:我認為這里還有幾個更能體現(xiàn)中華兒為圓夢的艱難,偉大,你知道是哪些詞語嗎?

生:日以繼夜、積勞成疾、

生:華發(fā)早生、猝然長逝。

師:我們請男生齊讀這些成語。

生:(讀)

師:誰能理解一下這成詞語?

生:(理解成語)

師:這些成語有共同的特點,你知道什么嗎?

生:贊揚人們?yōu)楣ぷ鞲冻鼍薮蟮钠D辛!

師:你能用其中的一個說一句話嗎?

生:(練習說話)

師:是呀,我們已經(jīng)理解詞語的含義,再次自由朗讀剛才的句子,你能有感情地背誦出來嗎?

生:(低沉地背誦)“……有的人……有的人……有的年輕人……有的人……”

師:你還用什么樣的感情?

生:(贊美地背誦)“……有的人……有的人……有的年輕人……有的人……”

師:這些中華兒女真是太偉大了,我們?nèi)嗥鹆⒂美收b贊美他們!

生:(全班起立背誦)

師:(再讀課題)千年夢圓在今朝,我們一起來看看“今朝”!

(播放“神五”“神六”升空的視屏場面)

三、(播放背景音樂:《歌唱祖國》)總結(jié)全文,深化主題

師:同學們,學完課文,看完了錄相,你有什么感受?你又有什么樣的夢想呢?

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