14、《珍珠泉》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)要求：
1 認(rèn)識(shí)兩個(gè)生字，熟讀課文。
2 了解課文敘述的順序，想象課文描述的情景，感受珍珠泉的美麗和可愛。
3 體會(huì)作者表達(dá)的感情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛。
教學(xué)準(zhǔn)備：課文插圖
教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、談話，揭示課題
同學(xué)們，你們一定見過(guò)泉水吧？泉水有什么特點(diǎn)？課文里的泉水又有什么特點(diǎn)？（相機(jī)讓學(xué)生觀察課文插圖，板書課題。）這節(jié)課，我們就一起來(lái)領(lǐng)略一下珍珠泉的美景。
二 初讀課文，了解課文內(nèi)容
1、 自由讀課文，畫出文中你喜歡的句子。
2、讀完課文后在你腦海里出現(xiàn)一幅怎樣的畫面，課文主要講了什么內(nèi)容？說(shuō)說(shuō)作者描寫的泉水是什么樣子的？（先獨(dú)立思考，組織語(yǔ)言，再小組交流，在交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短。）
三、細(xì)讀課文，交流體會(huì)
１． 指名讀課文，理清文章的敘述順序。教師根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)板書。
２、文章中你最喜歡的認(rèn)為最美的是哪一句？和大家一起品味品味，并體會(huì)作者用詞的優(yōu)美準(zhǔn)確。
（學(xué)習(xí)作者聯(lián)想和想象的并用，多種修辭寫景的方法。）
3、指導(dǎo)朗讀
這篇文章文筆細(xì)膩，語(yǔ)句生動(dòng)、優(yōu)美，使美麗的“珍珠泉”展現(xiàn)在我們眼前，那么作者為什么能把家鄉(xiāng)的泉水寫得如此之美呢？原因只有一個(gè)，那就是對(duì)泉水，對(duì)家鄉(xiāng)深深的愛。同學(xué)們，你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎？如果你也愛你的家鄉(xiāng)的話，你一定能體會(huì)得到作者對(duì)珍珠泉的愛，讓我們帶著感情美美地讀這篇文章。（可先舉出具體例子讓學(xué)生說(shuō)應(yīng)該怎么讀，師再加以正確指導(dǎo)。具體句子的朗讀指導(dǎo)見教參61頁(yè)）
4、舉行小組朗讀比賽，帶著感情美美地讀。
四、反思小結(jié)，鞏固提高
學(xué)習(xí)了本課，你最大的收獲是什么？（引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上、寫作方法上、思想品質(zhì)上等方面來(lái)談．
五、作業(yè)
1、 背誦文章中你最喜歡的句段，摘抄好詞好句。
2、 完成“同步”。
選做題：仿寫一個(gè)景物，盡量用上課文中的修辭方法和想象的寫法．
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