高一上冊歷史教學(xué)計劃

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家收集的高一上冊歷史教學(xué)計劃（精選16篇），歡迎大家分享。

　　高一上冊歷史教學(xué)計劃1

　　普通班生源質(zhì)量相對差一些，高一新生一方面由于初次來到一個新環(huán)境，心理和作息習(xí)慣都有一個適應(yīng)的過程，另一方面由于初中的歷史基礎(chǔ)知識都比較薄弱，所以高一歷史教學(xué)應(yīng)注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)和興趣的培育。此外，教師在教學(xué)過程中應(yīng)穿插一些與歷史教學(xué)相關(guān)的歷史典故，盡量多地使用多媒體輔助教學(xué)，將歷史知識與歷史發(fā)展脈絡(luò)通過生動活波和直觀淺顯的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。

　　一、教學(xué)方法：

　　綜合考點內(nèi)容，突出學(xué)科內(nèi)的知識銜接，注重學(xué)科間的貫通，拓寬學(xué)生知識面，提高學(xué)生的思維能力；基礎(chǔ)訓(xùn)練，重在運用；拓展訓(xùn)練，重在提高；綜合訓(xùn)練，重在發(fā)展。使學(xué)生既從“點”上拓展，又能對所學(xué)知識點結(jié)合，融會貫通。高中歷史教材的主體結(jié)構(gòu)按“學(xué)習(xí)專題”構(gòu)建。歷史上的政治活動是豐富多彩、極其復(fù)雜的，他與經(jīng)濟活動、文化活動一起構(gòu)成了人類歷史上多彩的生活活動。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí)，細(xì)心探究，就一定會有許多意想不到的收獲，感悟許多歷史的真諦。

　　二、重點工作及具體措施：

　�。ㄒ唬�、重點工作：

　　（1）明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規(guī)、注重基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)學(xué)生興趣

　　（2）精心備課，把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來準(zhǔn)備，注重教學(xué)設(shè)計的探索

　�。�3）注意教學(xué)方法的改進，讓學(xué)生掌握知識的同時，更能掌握學(xué)習(xí)知識的方法

　�。ǘ�）、具體措施：

　　1、增加歷史教學(xué)的趣味性，活躍課堂氣氛高中學(xué)生的思想認(rèn)識水平相較于初中生來說，已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高一年級的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次。所以，在教學(xué)過程中既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識和分析，也要糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞，輔助學(xué)生對當(dāng)時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。

　　2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，力求做到日日清、周周清、月月清

　　（1）每堂課均采取1 2 1的模式。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容；30分鐘講課；最后3—5分鐘檢測本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。

　　（2）每兩周一次小考，把兩周內(nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問形式或試卷形式考察一遍。

　�。�3）每月一次月考，查漏補缺，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力

　�。�1）每學(xué)完一個單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識體系，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力

　�。�2）課堂教學(xué)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練，培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識

　�。�3）在時間允許的范圍內(nèi)會組織學(xué)生擴大歷史閱讀領(lǐng)域，拓寬知識面，培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力。

　　高一上冊歷史教學(xué)計劃2

　　一、指導(dǎo)思想

　　深入貫徹新課程改革的核心精神，優(yōu)化教師的教育理念，僅著眼于高中歷史的五大核心素質(zhì)，即——唯物史觀、時空觀、史料論證、歷史解讀和家國情懷，結(jié)合高中歷史教學(xué)實踐，能有效促進學(xué)生深入學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

　　二、現(xiàn)狀分析

　　1、高一共有10個班，分為三個層次，其中創(chuàng)新實驗班2個，實驗班4個，省招班4個。學(xué)生層次豐富，但整體素質(zhì)相對較高。

　　2、教師方面，高一有兩個歷史老師，兩人都兼任高二歷史考級的教學(xué)工作，課時任務(wù)繁重。

　　3、隨著近年來歷史考試難度的增加，以及適應(yīng)新一輪高考的需要，提高學(xué)生的思維能力迫在眉睫，高一年級的重要性顯而易見。

　　三、工作理念和目標(biāo)

　　1、“對學(xué)習(xí)歷史感興趣的教師”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，踐行少教多學(xué)的教學(xué)理念，充分發(fā)揮學(xué)生的課堂主體性。

　　2、鞏固學(xué)生高中歷史學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，制定合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃，提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績。

　　3、參與城市教研活動，積極開展組內(nèi)聽課和評課交流，增強集體備課的針對性和實效性。

　　四、關(guān)鍵任務(wù)

　　1、有效的分層教學(xué)

　　措施：針對高一三個班的現(xiàn)狀，分層教學(xué)要有針對性。創(chuàng)新實驗班和實驗班除了常規(guī)教學(xué)外，更應(yīng)該注重綜合能力素養(yǎng)的培養(yǎng)，省招班更應(yīng)該注重常規(guī)教學(xué)，進而努力提高學(xué)科能力。

　　2、高一歷史劇（12月）

　　措施：提前做好計劃，安排好相關(guān)人員和具體任務(wù)。11月，他被分配到每個班進行劇本編排和排練。

　　3、歷史講座（待定）

　　措施：提前聯(lián)系確認(rèn)講座專家。此項目待定。

　　高一上冊歷史教學(xué)計劃3

　　一、指導(dǎo)思想

　　新高中課程計劃在明確高中培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、確保教學(xué)內(nèi)容、促進教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探索。所以教學(xué)中應(yīng)緊跟高中課程改革――素質(zhì)教育的步伐前進，以確保高中歷史教學(xué)和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步前進，從而有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展。

　　二、教材分析

　　歷史必修一學(xué)習(xí)的是人類政治文明發(fā)展史，教科書選取的是貫通古今、關(guān)聯(lián)中外的學(xué)習(xí)專題。主要了解人類歷史上重要的政治制度、政治事件及其代表等基本史實，正確認(rèn)識歷史上的階級、階級關(guān)系和階級斗爭，認(rèn)識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律；學(xué)習(xí)從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發(fā)站多種因素共同作用的結(jié)果，并能對其進行科學(xué)的評價與解釋、理解從專制到民主、從人治到法治的人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，從而樹立為社會主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想。

　　政治活動是人類社會生活的主要組成部分。人類的政治活動既受制于經(jīng)濟和社會其他方面的發(fā)展，又反作用于經(jīng)濟及其他活動，給社會發(fā)展以巨大的影響。無產(chǎn)階級革命導(dǎo)師列寧曾指出：政治就是參與國家事務(wù)，給國家定方向，確定國家活動的形式、任務(wù)和內(nèi)容。換句話說，代表一定階級利益的社會集團、社會勢力及其個人在國家生活中的重要性和國際方面的言論和活動都是政治。因此，我們學(xué)習(xí)歷史，了解人類社會政治領(lǐng)域中的活動，是非常有必要的。

　　三、學(xué)情分析

　　高一年級共十二個班近700名學(xué)生，生源質(zhì)量參次不齊，教學(xué)上一定要進行分層次分階段地鞏固和提高。針對一些成績較好的學(xué)生則又要進行一定的較難的作業(yè)布置和試卷的布置。針對學(xué)情和特點略講某些章節(jié)教學(xué)中一定要重點突出詳略得當(dāng)，并以基礎(chǔ)知識為主。

　　四、具體工作

　　本學(xué)期工作的重點是憑借課程改革、教學(xué)改革動力，加強高一歷史基礎(chǔ)教育，同時不斷提升學(xué)生對歷史知識的遷移運用能力，全面提高歷史教學(xué)及教研質(zhì)量；加強教材研究，重視信息交流，不斷提高高一歷史學(xué)科水平。

　　1.制定落實教研活動計劃

　�。�1）完善備課組工作，每周兩次，常交流、多研究。

　�。�2）結(jié)合學(xué)校月考制度，做好平時測試工作，認(rèn)真、及時批改，重點同學(xué)要面批；分析、總結(jié)，找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點，查漏補缺。

　　（3）認(rèn)真完成聽課計劃，能夠每周聽一節(jié)課。

　　2.加強集體備課，提高教學(xué)質(zhì)量

　　利用好集體備課，完善課堂教學(xué)，是本學(xué)期教研活動的一個重要工作。對高一的新授課，認(rèn)真組織備課，分解教學(xué)過程，從細(xì)節(jié)處入手，制定切實可行的教學(xué)計劃。

　　3.抓好課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，提高課堂效率

　　按照素質(zhì)教育對歷史教學(xué)的要求，著重提高課堂即時效率，從“嚴(yán)、精、活、實、高”五方面來優(yōu)化教學(xué)過程，使學(xué)生堂堂有收獲，節(jié)節(jié)見成效。

　�。�1）開設(shè)高一歷史新授研討課。從能力角度出發(fā)，將基礎(chǔ)知識與能力培養(yǎng)相結(jié)合，著重培養(yǎng)運用生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)、實事求是、宏觀與微觀、人類文明演進四個理論尺度。

　　（2）在高一的歷史課中認(rèn)真抓好素質(zhì)教育，結(jié)合高考改革形勢，在抓基礎(chǔ)知識同時以培養(yǎng)綜合能力為主。

　�。�3）展開對循環(huán)大課堂教學(xué)研究。在實際教學(xué)中將對“循環(huán)大課堂教學(xué)”進一步進行探討，對階段性研究及時進行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時研究并解決，適當(dāng)調(diào)整研究計劃。在這一學(xué)期中，準(zhǔn)備將“循環(huán)大課堂教學(xué)”模式基本定型，嚴(yán)格教學(xué)中的師生互動，進一步深化模式理念，完善研究的各項工作。

　　4.抓好學(xué)案的制定與使用（電子備課）

　　學(xué)案的制定要分工合作，先確定好主備人，再進行集體通研，最后定稿。學(xué)案要精選資料，精選試題。

　　5.落實單元考試，做好成績分析

　　綜合考點內(nèi)容，突出學(xué)科內(nèi)的知識銜接，注重學(xué)科間的貫通，拓寬學(xué)生知識面，提高學(xué)生的思維能力；基礎(chǔ)訓(xùn)練，重在運用；拓展訓(xùn)練，重在提高；綜合訓(xùn)練，重在發(fā)展。使學(xué)生既從“點”上拓展，能對所學(xué)知識點結(jié)合，融會貫通。

　�。�1）認(rèn)真出好每一份試卷。備課組集體研究，精選試題，突出重點，難易適度。

　�。�2）認(rèn)真批改、認(rèn)真分析、認(rèn)真評講，做好成績統(tǒng)計。找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱之處，完善課堂教學(xué)。

　　（3）密切注意歷史優(yōu)差生的轉(zhuǎn)換。通過測試發(fā)現(xiàn)差生，重點進行原因分析、方法指導(dǎo)。

　　6.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，撰寫教研教學(xué)論文

　　以提高自身素質(zhì)為主，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，綜合提高教學(xué)能力，及時了解教育、教學(xué)動態(tài)，同時能總結(jié)教學(xué)心得，撰寫教育教學(xué)論文。并努力提高論文的數(shù)量和質(zhì)量。

　　總之，歷史上的政治活動是豐富多彩、極其復(fù)雜的，它與經(jīng)濟活動、文化活動一起構(gòu)成人類歷史上多彩的生活活動。只要認(rèn)真去教授、潛心學(xué)習(xí)、細(xì)心探究，就一定會有讓學(xué)生有許多意想不到的收獲，感悟許多歷史的真諦。

　　高一上冊歷史教學(xué)計劃4

　　一、指導(dǎo)思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，切實貫徹省教育廳頒布的《關(guān)于進一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、深入實施素質(zhì)教育意見》的通知精神以推進素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量為主線，構(gòu)建“以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體”的和諧課堂，促進學(xué)生全面發(fā)展。

　　二、教學(xué)任務(wù)

　　本學(xué)期偏文興趣班按計劃完成歷史必修①后半部分的教學(xué)及歷史必修②的教學(xué)。在期中考試之前完成必修①的教學(xué)，期末考試前完成必修②的教學(xué)，偏理興趣班完成必修②的教學(xué)。

　　三、具體教學(xué)舉措

　　1、把握課改方向，注意新、舊教材的銜接。

　　在新課改的背景下，歷史教材不一樣于以往的通史體例，而是將歷史按政治、經(jīng)濟、思想文化等模塊的形式編寫，割裂了歷史之間的聯(lián)系，同時重歷史史實的敘述，缺乏相關(guān)歷史背景的介紹及對歷史史實的評價。為彌補這一缺陷，我們在備課時力爭做到深入鉆研新、舊教材，比較新、舊教材的不一樣，力爭做到兩者的有機結(jié)合，讓學(xué)生構(gòu)成完整而科學(xué)的歷史體系。

　　2、群策群力，構(gòu)建有效課堂

　　①在每周的團體備課時間，由備課組教師談一談對本周教法相關(guān)意見和看法，在集思廣益的基礎(chǔ)上把握備課環(huán)節(jié)。

　　②在課堂教學(xué)上，找到學(xué)生的興趣點，設(shè)計一些相關(guān)的問題由學(xué)生思考或討論，以激發(fā)學(xué)生的興趣。

　�、酆葑�歷史基礎(chǔ)知識的教學(xué)，把握教學(xué)的重點和難點，注意培養(yǎng)學(xué)生分析歷史問題的能力，并進行情感教育。

　　④每節(jié)課后由備課組教師互相交換教學(xué)心得，力爭讓課堂精益求精。

　　3、精講精練，夯實學(xué)生基礎(chǔ)

　　以《優(yōu)化訓(xùn)練》節(jié)節(jié)練和單元訓(xùn)練卷為依托，并在此基礎(chǔ)上教師精心設(shè)計一些題目，經(jīng)過強化訓(xùn)練的方式，夯實學(xué)生的基礎(chǔ)。節(jié)節(jié)練上的題目要求大家平時完成，每星期利用一節(jié)課的時間有重點地進行講解，單元訓(xùn)練卷主要用于晚自習(xí)的練習(xí)或考試。作業(yè)要求全批全改，對部分學(xué)生的作業(yè)進行面批面改。

　　4、在期中、期末等大型考試前用一個星期左右的時間進行復(fù)習(xí)備考。

　　四、加強備課組的交流和建設(shè)

　　1、切實抓好每周的團體備課，提高備課組的合力。

　　2、以聽課、評課的方式帶動全組的教學(xué)，由海江教師多講示范課、優(yōu)質(zhì)課，宋小英、潘延庭教師講實驗課、研討課，并組織全組教師進行互評，促進組內(nèi)的交流和提高。

　　3、由宋--教師設(shè)計相關(guān)多媒體教學(xué)課，在全組進行交流。

　　4、將歷史教材的相關(guān)專題分配給組內(nèi)的每一位教師，以一位教師為主體，并在采納其他教師的意見和提議的基礎(chǔ)上構(gòu)成統(tǒng)一的教案。

　　高一上冊歷史教學(xué)計劃5

　　本學(xué)期，我擔(dān)任高一歷史科教學(xué)。學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄，且各科成績發(fā)展不平衡。相信經(jīng)過本學(xué)期師生的共同努力，學(xué)生的 歷史學(xué)科成績將會有一個整體的提高。

　　課程目標(biāo)：

　　1、知識與能力目標(biāo)：在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進一步認(rèn)識歷史發(fā)展進程中的重大歷史問題，包括重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)。在掌握基本歷史知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力；通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。

　　2、過程與方法目標(biāo)：進一步認(rèn)識歷史學(xué)習(xí)的一般過程。感知歷史、積累歷史、理解歷史與現(xiàn)實和主動參與的過程。掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法。學(xué)習(xí)歷史唯物主義的基本觀點和方法，論從史出，史論結(jié)合；注重探究學(xué)習(xí)，善于從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的方法，養(yǎng)成獨立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能對所學(xué)內(nèi)容進行較為全面的比較、概括和闡釋；學(xué)會同他人合作學(xué)習(xí)和交流。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：通過歷史學(xué)習(xí)，進一步了解中國國情，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，弘揚和培育民族精神，激發(fā)對祖國歷史與文化的自豪感，逐步形成對國家、民族的歷史使命感和社會責(zé)任感，培養(yǎng)愛國主義情感，樹立為祖國現(xiàn)代化建設(shè)、人類和平與進步事業(yè)做貢獻的人生理想。

　　教學(xué)措施：

　　1、鉆研新課程教材，依據(jù)歷史課程目標(biāo)，針對學(xué)校和學(xué)生的實際，精心地設(shè)計歷史教學(xué)課堂。

　　2、認(rèn)真教好每一堂課。上課是整個教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，在教學(xué)過程中，構(gòu)建知識體系，注重知識遷移，培養(yǎng)對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等能力和歷史思維能力。

　　3、關(guān)愛學(xué)生，以情動人，耐心輔導(dǎo)每一個學(xué)生，認(rèn)真批閱學(xué)生的每一次作業(yè)。搞好對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，及時反饋教學(xué)，同時促進學(xué)生的全面發(fā)展。

　　4、采用“ 情境教學(xué)”，精心設(shè)計多媒體課件，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，在愉快中學(xué)到知識。

　　5、結(jié)合實際，開辟第二課堂。本學(xué)期要求學(xué)生進行適量的課外閱讀和歷史調(diào)查活動，收集相關(guān)史料，撰寫歷史習(xí)作和制作歷史課件等。重點培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力、語言文字表達(dá)能力、收集和處理信息的能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的動手和動腦的綜合能力，逐步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點。

　　教材分析

　　本學(xué)期主要任務(wù)是完成普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《歷史1必修》內(nèi)容。本冊教科書講述的是人類政治文明發(fā)展史，共有八個專題。

　　本模塊的學(xué)習(xí)要點：

　　1、古代中國的政治制度；

　　2、古代希臘羅馬的政治制度；

　　3、近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展；

　　4、近代中國反侵略、求民主的潮流；

　　5、從科學(xué)社會主義理論到社會主義制度的建立；

　　6、現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一；

　　7、現(xiàn)代中國的對外關(guān)系；

　　8、當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢。

　　通過學(xué)習(xí)，了解人類歷史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史實，正確認(rèn)識歷史上的階級、階級關(guān)系和階級斗爭，認(rèn)識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律，理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，樹立為社會主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想。

　　進度安排：

　　周次 教學(xué)進度

　　1 軍訓(xùn)

　　2 完成中國古代史基本線索的復(fù)習(xí)講解

　　3 中秋放假；

　　4 完成第一單元的1、2的教學(xué)

　　5 完成3、4課教學(xué)任務(wù)

　　6 國慶放假

　　7 完成第二單元課教學(xué)任務(wù)；進行第一單元、第二單元政治制度的比較

　　8 完成7、8課教學(xué)任務(wù)；

　　9 完成9課教學(xué)任務(wù)；安排期中復(fù)習(xí)；

　　10 期中考試；期中考試分析，

　　11 完成9、10課教學(xué)任務(wù)；

　　12 完成11、12課教學(xué)任務(wù)；

　　13 完成13、14課教學(xué)任務(wù)；

　　14 完成15、16課教學(xué)任務(wù)；

　　15 完成17、18課教學(xué)任務(wù)；

　　16 完成19、20課教學(xué)任務(wù)；

　　17 完成21、22課教學(xué)任務(wù)；

　　18 完成23、24教學(xué)

　　19 元旦放假；

　　20 期末考試習(xí)題編制；期末復(fù)習(xí)；

　　21 期末考試

　　高一上冊歷史教學(xué)計劃6

　　一、基本情況分析：

　　1．教師及課程基本情況高一只有本人一位歷史教師，中學(xué)歷史一級教師，9年教齡，負(fù)責(zé)六個班的歷史教學(xué)任務(wù)兼任班主任，平均每班每周2節(jié)課，每周坐班2晚共6節(jié)晚自習(xí)。課時相對每班不多，但是教師的整體課時量不少，所以注重提高課堂效率，而不是額外增加教學(xué)時間。

　　2．教材分析高一歷史主要是學(xué)習(xí)歷史（岳麓版）必修1，屬于中外古今政治發(fā)展史，采取的是模塊化設(shè)置，每一單元既有相對獨立性，又有一定聯(lián)系，再加上增加了古代世界政治史，學(xué)生和老師都相對生疏，更應(yīng)該重點把握。相對初中歷史而言，學(xué)生比較適應(yīng)編年體的教材，當(dāng)今的高中歷史教材，以模塊化設(shè)置，更加需要學(xué)生掌握歷史學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)歷史思維能力。

　　二、教學(xué)目的及任務(wù)：

　　通過學(xué)習(xí)，了解人類歷史上重要政治制度，政治事件及其代表人物等基本史實，正確認(rèn)識歷史上的階級，階級關(guān)系和階級斗爭，認(rèn)識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律；學(xué)習(xí)搜集歷史上有關(guān)政治活動方面的資料，并能進行初步的歸納與分析；學(xué)會從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生，發(fā)展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果，并能對其進行科學(xué)的評價與解釋；理解從專制到民主，從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，樹立為社會主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想。

　　三、針對性措施：

　　1．精心設(shè)計教學(xué)，積極提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。精心備課，把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來準(zhǔn)備，注重教學(xué)設(shè)計的探索，增加歷史教學(xué)的趣味性，活躍課堂氣氛。

　　2．細(xì)心組織教學(xué)，努力做到讓學(xué)生主動去學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3．充分利用課堂上有限的時間，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

　　4．注意教學(xué)方法的改進，讓學(xué)生掌握知識的同時，更能掌握學(xué)習(xí)知識的方法。讓學(xué)生改變初中對歷史學(xué)習(xí)的觀念，學(xué)會高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法。

　　四、教學(xué)安排：

　　針對學(xué)生需要一段時間適應(yīng)，及必修一前幾模塊知識比較重要的的特點現(xiàn)在考慮給予前幾模塊相對較多的教學(xué)課時，最后幾個模塊適當(dāng)加快速度，做到有重有輕，合理安排。

　　高一上冊歷史教學(xué)計劃7

　　新的緊張而又忙碌的一學(xué)期又開始了，這是新課改第一站，為了能夠有效進行新課程教學(xué)，為取得優(yōu)異成績奠定堅實的基礎(chǔ)，特制訂了如下幾點計劃：

　　一、基本情況分析：

　　1、學(xué)生情況分析：

　　學(xué)生剛剛進入高中，對于歷史的學(xué)習(xí)還停留在初中的認(rèn)識水平。在他們的概念里，歷史是副科，開卷考試，考試題的思維量不大，平時的學(xué)習(xí)時間就是給語數(shù)外理化。

　　2、教材分析：

　　高一歷史主要是學(xué)習(xí)歷史必修1。屬于中外古今政治發(fā)展史，采取的是模塊化設(shè)置，每一單元既有相對獨立性，又有一定聯(lián)系，再加上增加了古代世界政治史，學(xué)生和老師都相對生疏，更應(yīng)該重點把握。

　　二、教學(xué)目的及任務(wù)：

　　按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過對歷史課程學(xué)習(xí)，擴大掌握歷史知識的范圍，深入地了解歷史發(fā)展的基本線索；對歷史唯物主義的基本理論和方法有所了解，初步認(rèn)識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律，學(xué)會運用科學(xué)的理論和方法認(rèn)識歷史和現(xiàn)實問題，逐步形成科學(xué)的世界觀和歷史觀；樹立不斷完善自我、為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻和關(guān)注民族與人類命運的人生理想。

　　高一上學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成歷史必修1教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法，了解人類歷史發(fā)展規(guī)律，強化“忘記歷史就等于被判”的.認(rèn)識。

　　三、具體措施：

　　1、摸清學(xué)生情況，培養(yǎng)學(xué)生中的積極分子。讓學(xué)生改變初中對歷史學(xué)習(xí)的觀念，學(xué)會高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法。

　　2、抓好課堂效率。上課力求精干、實在。上課要求每個人做好筆記，課后進行知識整理，定期檢查筆記情況，將做得很好的作為樣本展出。

　　3、抓好課前預(yù)習(xí)及課后及時鞏固。落實每個人的作業(yè)，昨夜實行輪流當(dāng)面批改，做到每次當(dāng)面批改三分之一以上。單元復(fù)習(xí)和考試落實到個人，完善課前檢查和評估。

　　高一上冊歷史教學(xué)計劃8

　　一、學(xué)情分析

　　本屆學(xué)生（新校區(qū)住校部）共18個教學(xué)班，為更好地分層次教學(xué)落實因材施教，學(xué)校根據(jù)學(xué)生情況分出三個教學(xué)層次，各班級學(xué)生均在50人左右。本屆高一學(xué)生由于入學(xué)成績總體偏低，故情況不容樂觀，初中基礎(chǔ)普遍不夠扎實，閱讀能力均令人擔(dān)憂，且有相當(dāng)一部分學(xué)生不重視歷史。所以，在完成本學(xué)期必修1、2教學(xué)即對學(xué)生全面強化督促的同時，計劃主要做好初高中基礎(chǔ)銜接、閱讀教學(xué)和作文訓(xùn)練，強化針對性，有的放矢，探索改進講與練的方法并努力提高效益，就成為這一學(xué)期教學(xué)的重中之重。

　　二、教材分析

　　本學(xué)期要完成必修一、必修二兩個模塊的教學(xué)和對應(yīng)測試評價分析。新編教材以實現(xiàn)不同能力層級目標(biāo)而劃分單元，根據(jù)知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重歷史素養(yǎng)的整體提高。因此，使用教材時要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的系統(tǒng)性。

　　大部分老師剛從高三下來，雖然有上屆的經(jīng)驗，但落實到教學(xué)實際，仍然有許多需要適應(yīng)學(xué)情和值得改進的地方。教師一定要加強個人教學(xué)探索和集體備課，充分保證教學(xué)進度的順利進行，教學(xué)手段和教學(xué)方法的先進得當(dāng)，保證教學(xué)效果的良好落實。

　　三、教學(xué)措施

　　1、加強個人教學(xué)探索和集體備課，充分保證教學(xué)進度的順利進行和教學(xué)手段和教學(xué)方法先進得當(dāng)，保證教學(xué)效果的良好落實。

　　2、精講“教讀課”，指導(dǎo)“自讀課”，逐步形成個人探究式能力課型和小組合作探究提高課型。

　　每個單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，以知識點或能力點為綱，舉一反三或舉三反一，側(cè)重知識體系的初步構(gòu)建和對應(yīng)能力的逐級全程培養(yǎng)，突出“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的新課改思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教，為了不教”之目的。

　　“自讀課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。

　　3、加強教學(xué)常規(guī)的規(guī)范落實，特別是備課的充分和課堂效果的改進，同時重構(gòu)與新課改要求相適應(yīng)的歷史“作業(yè)觀”。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)新課改要求下的高中歷史學(xué)習(xí)，“激活”潛伏太久的歷史學(xué)習(xí)興趣和激情，“復(fù)制”以往優(yōu)秀的歷史學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，“創(chuàng)建”與新課改要求相適應(yīng)的高中歷史學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，時時“刷新”新課改要求下的歷史全面素質(zhì)培養(yǎng)和提升，順利完成每個模塊的測試評價。

　　5、教師積極探討與必修一相銜接的知識點梳理，知識版塊的整理，能力專題的層級訓(xùn)練，具體包括：

　　6、全年級歷史老師齊心協(xié)力，統(tǒng)一要求督促學(xué)生善于利用零碎時間做好歷史學(xué)習(xí)不可缺少的基本能力配套訓(xùn)練：

　�。�1）堅持每天練字；

　�。�2）做好每周新聞關(guān)注。

　　高一上冊歷史教學(xué)計劃9

　　在這新學(xué)期里，我決心更加嚴(yán)格要求自己，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長，在反思中進步。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，根據(jù)歷史學(xué)科和歷史教學(xué)的特點，全面發(fā)揮歷史教育的功能，在掌握基本歷史知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力；通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。注意教學(xué)設(shè)計與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合，使歷史學(xué)習(xí)成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程；成為一個主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程，一個逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過程。通過歷史學(xué)習(xí)，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生增強歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感。

　　二、總體教學(xué)目標(biāo)

　　依據(jù)高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，整合人民版歷史教材，在改革中創(chuàng)新，在探索中提高，爭取高一年級歷史學(xué)科能取得更好的成績。

　　三、教學(xué)措施

　　1、深入鉆研新課程教材，依據(jù)歷史課程目標(biāo)，針對學(xué)校和學(xué)生的實際，精心地設(shè)計歷史教學(xué)課堂。在集體研究的基礎(chǔ)上備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法。

　　2、認(rèn)真教好每一堂課。上課是整個教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，把創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂，采用問題教學(xué)法和討論法，激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激活學(xué)生思維。同時重視基礎(chǔ)知識，搞好學(xué)科內(nèi)專題研究。在教學(xué)過程中，構(gòu)建知識體系，注重知識遷移，培養(yǎng)對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等能力和歷史思維能力。

　　3、采用“ 情境教學(xué)”，精心設(shè)計多媒體課件，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，在愉快中學(xué)到知識，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

　　4、習(xí)題要精選。教師要立足校情、學(xué)情、優(yōu)化精選習(xí)題。做到習(xí)題要精選，反饋要及時。要通過習(xí)題講評評出方法、規(guī)律，同時還要強化學(xué)生對試題的掌握。進行復(fù)習(xí)時，重在理清每一專題的框架，盡量使每一專題重點突出，邏輯清晰。

　　高一上冊歷史教學(xué)計劃10

　　一、基本情況分析：

　　1、學(xué)生狀況分析：本學(xué)期本人教授高一5、6兩個班，學(xué)生的基礎(chǔ)較好，認(rèn)知能力強�？傮w來說，作為高一新生，對于歷史的學(xué)習(xí)還停留在初中階段的認(rèn)識水平。

　　2、教材簡析：高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題，著重反映了人類社會政治領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容，分九個單元，30課進行闡述。教材的編寫采取中外合編的專題史體例，每個單元集中探究一個比較宏觀的歷史問題。每個單元分為若干課，每課涉及一個比較具體的歷史問題。對于專題史的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生具備一定的知識積累，才能高屋建瓴。

　　二、教學(xué)目的及任務(wù)：

　　按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過對歷史必修課的學(xué)習(xí)探究，除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視對歷史思維能力的培養(yǎng)。要讓學(xué)生學(xué)會從不同角度全面分析歷史進程，正確認(rèn)識歷史發(fā)展過程中整體與局部的關(guān)系，辯證地認(rèn)識歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系。同時增強學(xué)生的民族自豪感和自信心，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

　　三、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)：

　　在期中考試中，爭取學(xué)生的合格率為90%，優(yōu)秀率為25%；在期末考試中，爭取學(xué)生的合格率為95%，優(yōu)秀率為30%。

　　四、重點工作：

　　激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，夯實知識基礎(chǔ)，穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績。

　　五、具體措施：

　　1、做好初高中銜接，放慢講課速度，讓學(xué)生學(xué)會高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法。

　　2、在具體教學(xué)過程中綱化教學(xué)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，有的放矢。

　　3、抓好課堂效率，擴大提問范圍，關(guān)注每一位學(xué)生，觀察學(xué)生上課狀態(tài)。上課力求精干、實在。上課要求每個人在教材上做好筆記，課后進行知識整理。

　　4、因材施教。

　　5、做好知識的鞏固，注重課后反饋，每節(jié)課后完成練習(xí)，每個單元結(jié)束后，進行總復(fù)習(xí)和考核，增強學(xué)生的應(yīng)試能力。

　　6、注重授課語言的精確，準(zhǔn)確適用以下詞匯“了解”，“掌握”，“重點學(xué)習(xí)”，“知識遷移”。

　　高一上冊歷史教學(xué)計劃11

　　一、教材分析

　　高一上學(xué)期把歷史作為政治文明的必修課來學(xué)習(xí)，主要體現(xiàn)了人類社會和政治發(fā)展過程中的重要內(nèi)容。政治活動是人類社會生活的重要組成部分。它與社會經(jīng)濟和文化活動密切相關(guān)，相互作用。了解中外歷史上的重要政治制度、重大政治事件和重要人物，探索他們在人類歷史進程中的作用和影響，學(xué)習(xí)必要的歷史經(jīng)驗和教訓(xùn)。

　　二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

　　今年在16級，7級，8級，94級教歷史教學(xué)。通過初步的接觸和了解，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的歷史基礎(chǔ)比較薄弱，缺乏學(xué)習(xí)興趣，基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣沒有養(yǎng)成，總是把歷史當(dāng)成“副科”，很少重視。

　　三、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識和能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，了解重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史實，正確認(rèn)識歷史階級、階級關(guān)系和階級斗爭，了解人類社會發(fā)展的基本規(guī)律；

　　2.過程和方法：學(xué)會收集政治活動的數(shù)據(jù)，進行初步歸納和分析；學(xué)會從歷史的角度看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展和歷史影響，理解政治變革是社會歷史發(fā)展中諸多因素共同作用的結(jié)果，能夠科學(xué)地評價和解釋；

　　3.情感、態(tài)度、價值觀：理解從_ _ _ _ _到民主、從人治到法治是人類社會漫長而艱難的歷史進程，為社會主義政治文明建設(shè)確立人生理想。

　　四、工作措施

　　1.加強學(xué)生基礎(chǔ)知識質(zhì)量，提高學(xué)生知識應(yīng)用水平

　　要牢牢記住課程標(biāo)準(zhǔn)要求的基礎(chǔ)知識，準(zhǔn)確理解。要注意如何把基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)中的特殊問題和熱點問題聯(lián)系起來；需要研究如何整合教材，如何加強三大必修模塊內(nèi)容之間的嫁接與銜接，如何整合選修模塊與必修模塊之間的銜接；要研究讓學(xué)生腳踏實地地掌握主要歷史知識的方式方法，做到記憶牢固、理解準(zhǔn)確、應(yīng)用靈活。

　　2.加強學(xué)生分析問題和解決問題的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

　　針對學(xué)生在知識轉(zhuǎn)移能力、有效信息提取能力、思維能力和考試能力等方面存在的諸多問題，應(yīng)采取有效措施

　　(1)研究如何落實問題意識

　　(2)研究如何提高學(xué)生的理論理解能力，即學(xué)會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理分析問題和解決問題，使學(xué)生把自己的理論觀點轉(zhuǎn)化為理解歷史的思維方法，全面辯證地分析歷史問題。

　　(3)研究實施歷史思維能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練應(yīng)該采取什么措施和方法，即如何將各種能力培養(yǎng)與具體的歷史知識和一定的方法技能相結(jié)合；如何將能力培養(yǎng)融入教學(xué)、測試等環(huán)節(jié)和各種教學(xué)活動中，使能力培養(yǎng)內(nèi)容有針對性、有方法性、有規(guī)律，以期有效提高學(xué)生回答歷史問題的基本能力。

　　(4)研究培養(yǎng)學(xué)生從材料中提取有效信息和答題能力的措施和方法，使學(xué)生正確理解材料信息的含義；能準(zhǔn)確總結(jié)提取有效信息；用知識解決新問題的能力。

　　3.加強學(xué)生寫作答案的規(guī)范化

　　初步設(shè)想通過教師明確要求、樣本展示、個別指導(dǎo)、截止日期四個環(huán)節(jié)，開展強化學(xué)生寫作答案的規(guī)范性培訓(xùn)。

　　通過采取各種有效措施實現(xiàn)三個教學(xué)目標(biāo)：

　　一是放慢腳步，夯實基礎(chǔ)；

　　二是整理線索，搭建結(jié)構(gòu)；

　　第三，注重能力，符合高考。

　　在今后的教學(xué)工作中，應(yīng)以提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，全面整合教材，優(yōu)化教學(xué)模式，幫助學(xué)生在提高綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上，提高歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)能力和綜合探究能力。

　　五、職業(yè)成長計劃

　　這學(xué)期我們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，廣泛涉獵學(xué)科、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育理論、教學(xué)理論和學(xué)生管理理論，積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，對素質(zhì)教育和高效課堂有了更清晰的認(rèn)識，積極參與教學(xué)和科研改革，并將成果付諸教學(xué)實踐。

　　高一上冊歷史教學(xué)計劃12

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　必修的歷史課（一）是政治文明課。注重反映人類社會政治領(lǐng)域發(fā)展過程中的重要內(nèi)容。

　　二、指導(dǎo)思想：

　　新的高中課程計劃在明確高中培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、保證教學(xué)內(nèi)容、促進教學(xué)方法轉(zhuǎn)變等方面做了大量工作。因此，教學(xué)要跟上高中課程改革的步伐。為了適應(yīng)這種情況，保證高考的順利進行和高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高，教學(xué)應(yīng)該有利于學(xué)生的自主發(fā)展。

　　三、教材分析：

　　人類社會政治領(lǐng)域的問題極其復(fù)雜。

　　歷史必修課（一）有8個學(xué)習(xí)題目，共27課。主要是了解人類歷史上重要的政治制度、政治事件及其代表人物等基本史實，正確認(rèn)識歷史上的階級、階級關(guān)系和階級斗爭，了解人類社會發(fā)展的基本規(guī)律；學(xué)會從歷史的角度看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展和歷史影響，理解政治變革是社會歷史發(fā)展中諸多因素共同作用的結(jié)果，并對其進行科學(xué)的評價和解釋，理解人類社會從專制到民主，從人治到法治的漫長而艱難的歷史進程，從而確立為建設(shè)社會主義政治文明而奮斗的人生理想。

　　政治活動是人類社會生活的主要組成部分。人類的政治活動不僅受制于經(jīng)濟和社會其他方面的發(fā)展，還用于經(jīng)濟和其他活動，對社會發(fā)展有很大影響。因此，我們研究歷史，了解人類社會在政治領(lǐng)域的活動是非常必要的。

　　四、學(xué)術(shù)條件分析：

　　高一有5個班，每個班近50人，學(xué)生素質(zhì)參差不齊。所以我一定要鞏固和提高我不同層次不同階段的教學(xué)。對于一些成績比較好的同學(xué)來說，做一些比較難的作業(yè)和試卷是很有必要的。根據(jù)學(xué)習(xí)情況和特點，教學(xué)中一定要適當(dāng)強調(diào)和細(xì)化某些章節(jié)，以基礎(chǔ)知識為主。

　　五、教學(xué)方法：

　　綜合考點內(nèi)容，突出學(xué)科內(nèi)知識聯(lián)系，注重學(xué)科間聯(lián)系，拓寬學(xué)生知識面，提高學(xué)生思維能力；基礎(chǔ)訓(xùn)練，重在應(yīng)用；擴大培訓(xùn)，注重提高；綜合訓(xùn)練重在發(fā)展。讓學(xué)生既能從“點”展開，又能結(jié)合掌握所學(xué)的知識點。

　　高中歷史教材的主體結(jié)構(gòu)是根據(jù)“研究課題”購買和建造的。共有八個研究課題，包括緒論、研究建議，主要介紹課題的歷史發(fā)展線索或研究重點，并對研究方法提出一些建議。自我評估、材料閱讀和思維在課文后輻射，拓寬我們的知識，提高我們分析和解決問題的能力。

　　總之，李的政治活動豐富多彩，極其復(fù)雜，與經(jīng)濟活動、文化活動一起，構(gòu)成了人類豐富多彩的生活活動。只要學(xué)生努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真探索，就會有很多意想不到的收獲，體會到歷史的真諦。

　　高一上冊歷史教學(xué)計劃13

　　一、基本情況分析：

　　1.學(xué)籍分析：

　　這學(xué)期教高一5、6班，學(xué)生基礎(chǔ)好，認(rèn)知能力強�？偟膩碚f，作為高一新生，對歷史的學(xué)習(xí)還是停留在初中的理解層面。

　　2.教材簡要分析：

　　高中第一門必修歷史課以古今中外政治文明史為主題，著重反映人類社會和政治發(fā)展過程中的重要內(nèi)容，共分為九個單元，30節(jié)課。教材編寫采用中外合編的特殊歷史風(fēng)格，每個單元圍繞一個宏觀的歷史問題。每個單元分為幾節(jié)課，每節(jié)課都涉及一個具體的歷史問題。對于專題史的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生有一定的知識積累，才能保持戰(zhàn)略地位。

　　二、教學(xué)目的和任務(wù)：

　　根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過對歷史必修課的學(xué)習(xí)和探索，既要了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象，又要注重歷史思維能力的培養(yǎng)。學(xué)生要學(xué)會從不同角度全面分析歷史進程，正確認(rèn)識歷史發(fā)展進程中整體與局部的關(guān)系，辯證地認(rèn)識歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內(nèi)在關(guān)系。同時，可以增強學(xué)生的民族自豪感和自信心，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

　　三、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)：

　　期中考試，學(xué)生合格率90%，優(yōu)秀率25%

　　期末考試，學(xué)生合格率95%，優(yōu)秀率30%

　　四、關(guān)鍵任務(wù)：

　　激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，鞏固知識庫，穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績

　　五、具體措施：

　　1.搞好初高中銜接，放慢講課速度，讓學(xué)生學(xué)會高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法。

　　2.在具體的教學(xué)過程中，要規(guī)范教學(xué)，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容有清晰的認(rèn)識，有明確的目標(biāo)。

　　3.把握課堂效率，擴大提問范圍，關(guān)注每一個學(xué)生，觀察學(xué)生的課堂狀態(tài)。上課盡量精干踏實。要求每個人都要在教材上做筆記，課后整理知識。

　　4.因材施教。

　　5.鞏固知識，重視課后反饋，每節(jié)課結(jié)束后完成練習(xí)，每單元結(jié)束后進行總評和評估，增強學(xué)生的應(yīng)試能力。

　　6.注意教學(xué)語言的準(zhǔn)確性，準(zhǔn)確運用“理解”、“掌握”、“重在學(xué)習(xí)”、“知識轉(zhuǎn)移”等詞語

　　高一上冊歷史教學(xué)計劃14

　　一、基本情況分析：

　　1、學(xué)生情況分析：

　　學(xué)生剛剛進入高中，對于歷史的學(xué)習(xí)還停留在初中的認(rèn)識水平。在他們的概念里，歷史是副科，開卷考試，考試題的思維量不大，平時的學(xué)習(xí)時間就是給語數(shù)外理化。

　　2、教材分析：

　　歷史必修一呈現(xiàn)的是人類政治文明發(fā)展史，內(nèi)容包括中國和世界的，涉及古代、近代和現(xiàn)代不同歷史時期。

　　本書內(nèi)容可分為四個方面：

　�。�1）中國和外國政治制度及發(fā)展特點；

　�。�2）重大的政治事件；

　　（3）政治文明發(fā)展過程中涌現(xiàn)出重要政治人物；

　�。�4）重要的歷史現(xiàn)象。

　　通過了解這些歷史內(nèi)容，我們能夠正確認(rèn)識歷史上出現(xiàn)的重大政治變革，把握人類社會發(fā)展的基本線索和規(guī)律；理解政治變革是社會發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果；通過對歷史的回顧，還能更清醒的把握當(dāng)今中國和世界政治特點及未來走向。

　　二、教學(xué)目標(biāo)和要求

　　1、知識和能力：在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進一步認(rèn)識歷史發(fā)展進程中重大歷史問題；在掌握歷史知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力。

　　2、過程和方法：進一步認(rèn)識歷史學(xué)習(xí)的一般過程，掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法。學(xué)習(xí)唯物主義的基本觀點的方法，努力做到論從史處、史論結(jié)合；注重探究學(xué)習(xí)，養(yǎng)成獨立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會與他人尤其是不同見解人合作學(xué)習(xí)和交流。

　　3、情感態(tài)度和價值觀：通過歷史學(xué)習(xí)，進一步了解中國國情，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚和培育愛國主義和民族精神；加深對歷史上以人為本、善待生命、關(guān)注人類命運的人文主義精神的理解。

　　三、改進教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

　　1、做好初高中的銜接：新課程的編寫采用了所謂專題的形式。這應(yīng)建立在學(xué)生掌握通史的基礎(chǔ)之上。但初中歷史教育的現(xiàn)狀決定了眾多學(xué)生既對初中歷史知識的掌握情況不理想，無法成為學(xué)習(xí)高中歷史課程的必要的知識基礎(chǔ)；又缺乏必要的學(xué)習(xí)能力和方法的培養(yǎng)。因此，在進行高中課程教學(xué)的時候必須考慮通史知識回憶和能力、方法養(yǎng)成。

　　2、在課堂教學(xué)過程中，堅決貫徹課改精神，努力實現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀教學(xué)三維目標(biāo)的有機統(tǒng)一。注重提高學(xué)生的學(xué)史興趣，使歷史知識趣味化。突出學(xué)生學(xué)習(xí)歷史方法的培養(yǎng)，使歷史知識問題化。

　　高一上冊歷史教學(xué)計劃15

　　本學(xué)期我擔(dān)任高一 427、429-432班的歷史教學(xué)工作，經(jīng)過一個學(xué)期對于學(xué)生的接觸和了解，為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，傳授學(xué)生知識，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)，特作教學(xué)計劃如下:

　　一、教材分析：

　　本學(xué)期高一歷史學(xué)科采用人教版教材，教學(xué)內(nèi)容是歷史必修二，是經(jīng)濟專題史，主要反映了人類社會經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容。在人類歷史進程中，經(jīng)濟活動是賴以自下而上和發(fā)展的基礎(chǔ)，與社會生活息息相關(guān)，且它在政治、文化的發(fā)展中起決定作用。所以必修二在三門必修課中占據(jù)特別重要的地位。要求學(xué)生在了解中外歷史上重要經(jīng)濟制度、經(jīng)濟政策、重大經(jīng)濟事件及重要人物基礎(chǔ)上，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓(xùn)。經(jīng)濟史的內(nèi)容理論性較強，學(xué)習(xí)的難度增大。

　　二、具體教學(xué)時間安排：

　　第一周～第四周: (在完成教學(xué)任務(wù)的同時準(zhǔn)備好段考) 第一單元 古代中國經(jīng)濟的基本結(jié)構(gòu)與特點

　　第二單元 資本主義世界市場的形成和發(fā)展

　　第五周～第九周: (在完成教學(xué)任務(wù)的同時準(zhǔn)備期中考試) 第三單元 近代中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動與資本主義的曲折發(fā)展 第四單元 中國特色社會主義建設(shè)的道路

　　第十周～第十四周

　　第五單元 中國近代社會生活的變遷

　　第六單元 世界資本主義經(jīng)濟政策的調(diào)整

　　第十四周～十八周

　　第七單元 蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)

　　第八單元 世界經(jīng)濟的全球化趨勢

　　第十九周～學(xué)期末 本學(xué)期總復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備期末考試。

　　三、補充說明:

　　考慮到本學(xué)期期間涉及到中考高考等會占用一定的教學(xué)時間，將視特殊情況隨時再調(diào)整教學(xué)安排。

　　四、教學(xué)措施：

　　1、認(rèn)真教好每一堂課。上課是整個教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，采用問題教學(xué)法和討論法，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)，激活學(xué)生思維。同時重視基礎(chǔ)知識，搞好學(xué)科內(nèi)專題研究。在教學(xué)過程中，構(gòu)建知識體系，注重知識遷移，培養(yǎng)對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等能力和歷史思維能力。

　　2、在課堂教學(xué)過程中，注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使歷史知識趣味化。努力實現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀教學(xué)三維目標(biāo)的有機統(tǒng)一。采用“ 情境教學(xué)”，精心設(shè)計多媒體課件，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，在愉快中學(xué)到知識。

　　3、教學(xué)過程中以學(xué)為主，真正做到“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”。教師在教學(xué)過程中充分運用學(xué)案導(dǎo)學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，同時加強對小組合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，合作是一種體現(xiàn)個人品質(zhì)與風(fēng)采的素質(zhì)，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。

　　4、耐心輔導(dǎo)每一個學(xué)生，認(rèn)真批閱學(xué)生的每一次作業(yè)。搞好對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，及時反饋教學(xué)，同時促進學(xué)生的全面發(fā)展。

　　5、營造寬松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，使每位學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性得到發(fā)揮，個性得到張揚，提高課堂效率。

　　高一上冊歷史教學(xué)計劃16

　　高一年級首次進入新課改，教師和學(xué)生在教與學(xué)的理念上有待進一步更新，在教與學(xué)的方法上面臨新的挑戰(zhàn)，如何在改革面前吸取上屆經(jīng)驗，探索過程中少走彎路，這是擺在我們高一師生面前的重要問題。

　　一、本學(xué)科教學(xué)要求：

　　歷史必修（一）著重反映人類社會政治領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容，它與社會經(jīng)濟、文化活動密切相關(guān)，相互作用。了解中外歷史上重要政治制度、重大政治事件及重要人物，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓(xùn)等是該模塊學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，其中包含九個專題，即：古代中國的政治制度、列強侵略與中國人民的反抗斗爭、近代中國的民主革命、現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一、現(xiàn)代中國的對外關(guān)系、古代希臘羅馬的政治制度、歐美資產(chǎn)階級代議制的確立與發(fā)展、從科學(xué)社會主義理論到社會主義制度的建立、當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢。通過學(xué)習(xí)，了解人類歷史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史實，正確認(rèn)識歷史上的階級、階級關(guān)系和階級斗爭，認(rèn)識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律；學(xué)習(xí)搜集歷史上有關(guān)政治活動方面的資料，并能進行初步的歸納與分析；學(xué)會從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其影響，理解政治變革是社會歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果，并能對其進行科學(xué)的評價與解釋；理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，樹立為社會主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想。

　　二、具體措施：

　　1、從開學(xué)初起，加緊新課程理念培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，更新思想改進方法，以全新的教育教學(xué)思想投入新學(xué)期教學(xué)。學(xué)期初根據(jù)教研組計劃安排，在第三周請參加省級新課程培訓(xùn)的張軍老師對全備課組成員做一次講座，以提高認(rèn)識，借鑒外部經(jīng)驗和做法。此后不間斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并逐一落實到教學(xué)之中。

　　2、繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度。由于新教材的使用，大多數(shù)老師對教材內(nèi)容和教法不太清楚，所以我們除按照學(xué)校的要求，每星期三晚辦公時集中，由一位老師主講，大家集體討論，形成一致意見外，每周再增加一次集體討論的機會，力爭每一節(jié)課都形成統(tǒng)一學(xué)案和教案。同時積極提倡二次備課，老教師可以在教學(xué)案上直接備課，新青教師必須再二次備課新教案。爭取統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)，把準(zhǔn)教學(xué)基點，發(fā)揮個體特長，運用集體智慧，達(dá)到最佳效果。

　　3、堅持采用學(xué)案制度，要求每一份學(xué)案均能包含自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和延伸學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，既要考慮基礎(chǔ)知識的掌握，又能反映能力的提高，既要有學(xué)習(xí)過程和方法的引導(dǎo)，又能體現(xiàn)情感價值觀的培養(yǎng)。每份學(xué)案均圍繞下列幾部分組成編寫，不求全但求精：課標(biāo)要求、資料卡片、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、知識整合、學(xué)習(xí)延伸、同步檢測、相關(guān)鏈接等，每一部分內(nèi)容都要做到詳實、有可操作性。

　　4、要堅持教學(xué)的“五認(rèn)真”，扣緊教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。向課堂45分鐘要質(zhì)量，提高課堂45分鐘效率。做好輔導(dǎo)工作。

　　5、作業(yè)安排是每一小節(jié)一份同步檢測，一個專題一次課堂作業(yè)，請主講老師編寫。同步檢測當(dāng)堂反饋，課堂作業(yè)認(rèn)真批改，認(rèn)真講評。

　　6、要科學(xué)地利用教具和自制教具，如地圖、圖片等，加強學(xué)生對課本內(nèi)容理解的直觀性。我們準(zhǔn)備組織學(xué)生觀看有關(guān)抗日戰(zhàn)爭的部分影片，增強愛國主義教育，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。

　　7、虛心學(xué)習(xí)，取長補短。積極開展相互聽課活動，同組人堅持每周每人互聽不少于一節(jié)，第學(xué)期聽課不少于30節(jié)，相互交流，共同提高。

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