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八年級語文下《醉翁亭記》知識點

時間:2025-09-04 15:11:02 晶敏 醉翁亭記 我要投稿
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八年級語文下《醉翁亭記》知識點

  在年少學(xué)習(xí)的日子里,說起知識點,應(yīng)該沒有人不熟悉吧?知識點就是掌握某個問題/知識的學(xué)習(xí)要點。你知道哪些知識點是真正對我們有幫助的嗎?下面是小編幫大家整理的八年級語文下《醉翁亭記》知識點,希望對大家有所幫助。

八年級語文下《醉翁亭記》知識點

  1、文學(xué)常識。

  本文出自《歐陽文正公文集》作者是北宋著名文學(xué)家歐陽修,唐宋八大家之一。

  2、生字

  環(huán)滁(chù) 林壑(hè)瑯琊(láng á) 飲少輒醉(zhé)

  巖穴瞑(íng) 傴僂(ǚ lǚ) 酒洌(liè)山肴野蔌(sù)

  觥籌(gōng chóu)射者中(zhng) 弈者勝(ì) 頹然(tuí) 陰翳(ì)

  3、重點解詞

  環(huán)滁:環(huán)繞著滁洲城。環(huán),環(huán)繞。 林霏開:樹林里的霧氣散了。霏,霧氣。

  負者:背著東西的人。負,背。 臨于泉上者:靠近。

  泉香而酒冽:泉水甜,酒兒清。冽,清。 山肴野蔌:野味野菜。蔌,菜蔬。

  雜然而前陳者:雜七雜八擺放在面前的。 雜然,錯落的樣子。陳,陳列、擺開。

  觥籌光錯:觥,酒杯;I,酒籌。 陰翳:形容枝葉茂密成陰。翳,遮蓋。

  佳木秀而繁陰:發(fā)榮滋長的意思。 醉翁之意:情趣。 深秀者:秀麗。

  宴酣之樂,非絲非竹:酣,盡興地喝酒。絲,弦樂器。竹,管樂器

  野芳發(fā)而幽香:野花開了,有一股清幽的香味。芳,香花。發(fā),開放。

  傴僂提攜:老年人彎著腰走,小孩子由大人攙著走。這里指老老小小的行人。傴僂,駝背,這里指老人。

  云歸而巖穴暝:煙云聚攏來,山谷就昏暗了。 暝,昏暗。(看課后注釋)

  4、重點語句翻譯

 。1)山行六七里,漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者,釀泉也。

  譯:沿著山路走六七里,漸漸地聽到潺潺的水聲,(又看到一股水流)從兩座山峰中間飛淌下來,這就是釀泉。

 。2)峰回路轉(zhuǎn),有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也。

  譯:山勢回環(huán),路也跟著轉(zhuǎn)彎,有一個亭子四角翹起,象鳥兒張開翅膀一樣,高踞在釀泉上面,這就是醉翁亭。(臨,靠近)。

  (3)醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。 譯:醉翁的情趣不在于喝酒上,而在乎山水之間啊。

 。4)山水之樂,得之心而寓之酒也。 譯:欣賞山水的樂趣,領(lǐng)會于心并寄托于酒。

 。5)朝而往,暮而歸,四時之景不同,而樂亦無窮也。

  譯:早上上山,傍晚返回,四季的景色不同,而那快樂也是無窮無盡的。

 。6)臨溪而漁,溪深而魚肥。 譯:到溪邊來釣魚,溪水深魚兒肥。

 。7)蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。

  譯:蒼老的容顏,雪白的頭發(fā),醉醺醺地坐在人們中間:這是太守喝醉了。

 。8)樹林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥樂也。

  譯:樹林茂密陰蔽,上下一片叫聲,是游人走后鳥兒在歡唱呀!

 。9)人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。

  譯:游人們知道跟著太守游玩的樂趣,卻不知道太守以他們的快樂為快樂呀。

 。10)醉能同其樂,醒能述以文者,太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。

  譯:醉了能和他們一塊快樂,醉醒后能寫表達這種快樂的,是太守。太守是誰?是廬陵的歐陽修呀!

  5、復(fù)習(xí)知識。

 。1)歸納段意

  第一段:寫醉翁亭自然環(huán)境和命名緣由。( 第1段采用什么方式寫出醉翁亭的位置環(huán)境? 由遠而近,從面到點寫出醉翁亭的位置環(huán)境。滁州四面環(huán)山——西南諸峰——瑯琊山——釀泉——醉翁亭。)

  第二段:寫山間朝暮和四季景色。 (第2段包含幾層意思?

 、(“若夫日出……四時也!)寫山間朝暮、一年四季各有不同的景色。

 、(朝而往……無窮也?);寫太守來此欣賞山水之樂,其樂趣無窮無盡。

  第2段描寫山!寫朝暮、四時之景,采用什么方式?

  先總后分,先具體后概括。 )

  第三段:滁人、賓客、太守游瑯山的情形。

  第四段:寫日暮醉歸,點明全篇主旨。(結(jié)束段寫了兩個重要內(nèi)容,是什么?

 、偬刈杂袨槿怂恢畼罚思吹冢扯嗡鶎懙挠^賞山間四時之景之樂,尤其是第4段所寫的見到滁人游山、與眾賓客宴酣之樂。這個內(nèi)容是全文主旨所在。

 、谔鼐褪菑]陵的歐陽修。篇末點出文中主人公太守即作者本人,這是歐陽修謫居滁州的生活、思想的寫照。)

 。2)本文寫景的順序是什么? 答:(A)寫亭的環(huán)境:從遠到近

 。˙)寫山間之朝暮:從早到晚 (C)寫山間之四時:從春到冬 (D)寫宴飲場面:從外到內(nèi)

 。3)“太守自謂也”在文中作用是什么? 答:制造懸念,引出下文。

  (4)請寫出貫穿全文主線的句子。 答:山水之樂,得之心而寓之酒也。

  貫穿全文的線索是什么? 主線是“樂”字。“醉”與“樂”是統(tǒng)一的,“醉”是表象,“樂”是實質(zhì),寫“醉”正是為了寫“樂”。

  (5)第三段文字一共描繪了幾幅圖畫?分別是什么?核心又是什么?

  答:四幅。滁人游、太守宴、眾賓歡、太守醉;其中核心是太守醉。

  第3段為什么寫滁人之游?這個內(nèi)容與上段有何聯(lián)系?

  這段寫太守見到滁人游山賞景,來來往往,歡歌笑語,眼前是一幅百姓歡悅和樂的圖景,而此乃太守之樂的另一因。

 。6)本文表達了作者怎樣的思想感情? 答:寄情山水,與民同樂的曠達情懷。

  本文的主旨是什么? 本文先寫醉翁亭秀麗的環(huán)境,接著寫山間朝暮和四季的景色,再寫太守與民同樂,以此抒發(fā)了作者的政治理想和娛情山水以排遣抑郁的復(fù)雜感情。

 。7) 本文寫景上有什么特色?

  寫景與抒情相結(jié)合的寫法。例:

 。╨)寫亭的環(huán)境:用“林壑尤美”“蔚然而深秀”表現(xiàn)亭賞心悅目的外景;又用‘水聲潺潺”“峰回路轉(zhuǎn)”表現(xiàn)亭幽清的環(huán)境;接著寫亭的近景,用烏翼作比,有凌空欲飛之意。然后借解釋亭名直抒胸臆,道出名句“醉翁之意不在酒”,奠定全文寫景抒情的基調(diào)。

 。2)寫亭四周的朝暮、四時之景,以“樂亦無窮”表現(xiàn)作者縱情山水之意。

 。3)寫滁州官民同樂的圖景,極力寫出滁州人民在和平生活中怡然自樂和眾賓盡歡的情態(tài),并特意塑造了太守醉酒的形象,用這幅生動的風(fēng)俗人情畫從側(cè)面顯示出政治清明的景象,也表達了作者“與民同樂”的政治理想。

  6、理解背誦。

  (1)“醉翁”的由來是什么?請用文中原話回答。

  答:飲少輒醉,而年又最高,故自號曰“醉翁”也。

 。2)本文以色彩鮮明的語言,描繪了四時景物的特征。其中最突出的四句是什么?答:野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風(fēng)霜高潔,水落而石出者。

 。3)第二段中哪個句子把山水之樂具體化了?

  答:朝而往,暮而歸,四時之景不同,而樂亦無窮也。

 。4)請寫出夕照全景的句子。

  答:已而夕陽在山,人影散亂,太守歸而賓客從也。樹林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥樂也。

  (5)請寫出歸后情景的句子。 答:樹林陰翳,鳴聲上下。

 。6)概括本文的主旨。 與民同樂(文中原句“醉能同其樂”)(醉樂統(tǒng)一的句子)

  (7)領(lǐng)起全文的句子是:環(huán)滁皆山也。

 。8)中微露主旨的句子是:醉翁之意不在酒。

 。9)體現(xiàn)全文核心及醉翁命名之意(寫出醉翁言在此而意在彼,情趣所在)的句子是:醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。

  (10)為后人傳誦最多的一句話(七個字的成語)是;醉翁之意不在酒。

 。11) 文中作者描繪瑯琊山山間朝暮之景的句子是:若夫日出而林霏開,云歸而巖穴暝,晦明變化者,山間之朝暮也。

 。12)表達作者復(fù)雜感情的句子是:人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。

  (13) 文中貫穿全文主線的句子是:山水之樂,得之心而寓之酒也。

 。14)文中與飲少輒醉,而年又最高相照應(yīng)的文字是:蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。

 。15)文中作者描繪四時之景的句子是:野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風(fēng)霜高潔,水落而石出者,山間之四時也。

  (16).寫出《醉翁亭記》中的成語:醉翁之意不在酒 水落石出 水落石出 峰回路轉(zhuǎn) 觥籌交錯 山肴野簌 與民同樂

  7、請舉出本課的兩個成語,并說說現(xiàn)在人們常用它表達什么意思。

  “醉翁之意不在酒”現(xiàn)在通常用來表示:本意不在此,而在別的方面

  “水落石出”現(xiàn)在通常用來表示:事情真相大白

  《醉翁亭記》作于宋仁宗慶歷六年,作者歐陽修是我國北宋時的著名散文家和詩人,文章描寫了滁州一帶自然景物的幽深秀美,滁州百姓和平寧靜的生活,特別是作者在山林中游賞宴飲的樂趣。

  (1)詞類活用:

  名:名詞作動詞,命名,名之者誰?

  翼:名詞作狀語,像鳥的翅膀一樣,有亭翼然臨于泉上者。

  (2)一詞多義:

 、俣罕眄樈拥倪B詞,漸聞水聲潺潺而泄出于兩峰之間者;表并列的連詞,泉香而酒冽;表遞進的連詞,飲少輒醉,而年又最高;表轉(zhuǎn)折的連詞,可是,卻,然而禽鳥知山林之樂,而不知人之樂。表時間的連詞,不久,已而夕陽在山。

 、诮^:停止,往來而不絕者,滁人游也;與世隔絕,率妻子邑人來此絕境;到極點,以為絕妙;極,非常,佛印絕類彌勒。

  ③也:與“者”連用,表示判斷語氣,泄出于兩峰之間者,釀泉也;用于句尾,表示肯定語氣,醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。

 、苤褐~,的,醉翁之意不在酒;代詞,名之者誰?

 、葆勅好~,泉的名稱,而泄出于兩峰之間者,釀泉也;賓動短語,釀造泉水,釀泉為酒。

 、迾罚嚎鞓,動詞,不知太守之樂其樂也;樂趣,名詞,不知太守之樂其樂也。

 、咝悖盒沱悾等欢钚阏,瑯琊也;開花,文中指繁榮滋長,佳木秀而繁陰。

 、嘁猓呵槿ぃ砦讨獠辉诰;打算,意將隧入以攻其后也。

  臨:靠近,有亭翼然臨于泉上者;到,臨溪而魚。

  名:名詞,名字,卷卷有爺名;動詞,給……命名,名之者誰?太守自謂也。

  (3)詞語活用:

  ①名之者誰:名,名詞作動詞,命名。

 、谟型ひ砣慌R于泉上者,醉翁亭也:翼,名詞作狀語,像鳥的翅膀一樣。

  句意:四角翹起,像鳥張開翅膀一樣,高踞于泉水之上。臨,靠近。

  (4)特殊句式及重點句子翻譯:

  A:倒裝句:

 、僦劣谪撜吒栌谕荆姓咝萦跇洌罢吆,后者應(yīng),傴僂提攜,往來而不絕者,滁人游也。

  (正常語序應(yīng)為“于途歌”“于樹休”。譯:至于背東西的人在路上唱歌,行人在樹下休息,走在前面的人呼喚,走在后面的人答應(yīng),彎著駝背的老人,領(lǐng)著的孩子,來來往往絡(luò)繹不絕,這就是滁州的人們在游山啊。)

 、谛涯苁鲆晕恼,太守也。

  (述以文:述之以文,以文述之,即使省略句,又是倒裝句,屬狀語后置句。譯:醒來后能用文章記述這種樂事的人,就是太守。)

  醉能同其樂,醒能述以文者,太守也。

  醉時能夠同享那樂事,清醒后能夠用文章記述那樂事的人,是太守。

  B:判斷句:

  ①環(huán)滁皆山也。(“也”表示判斷語氣。譯:滁州四面都是山。)

 、诨廾髯兓撸介g之朝暮也。

  (“…者,…也”,判斷句式的標志。譯:這明晦交替的景象,就是山間的清晨和傍晚。)

  內(nèi)容賞析

  《醉翁亭記》是一篇優(yōu)美的散文。這篇散文饒有詩情畫意,別具清麗格調(diào),在中國古代文學(xué)作品中確是不可多得的。慶歷五年春,歐陽修由于聲援范仲淹等人,再遭貶斥,出知滁洲,本文作于到滁州的第二年!皯c歷新政”的失敗,使他感到苦悶;外放可以擺脫朝廷黨爭,對他也是一種安慰。文章表現(xiàn)了作者這種復(fù)雜的心情。本文以一個“樂”字貫穿全篇,并坦言“醉翁之意不在酒,在乎山水之間也!卑颜问б,仕途坎坷的內(nèi)心抑郁和苦悶寄情于山水之間,消融于與民同樂之間,在描繪一幅幅變化多姿、秀麗嫵媚的優(yōu)美圖畫時,體現(xiàn)儒家的傳統(tǒng)思想,正如《尚書》所言:“德惟善政,政在養(yǎng)民!北憩F(xiàn)了他隨遇而安、與民同樂的曠達情懷。

  全文共四段,條理清楚,構(gòu)思極為精巧。

  此文第一段寫醉翁亭之所在,并引出人和事。分五步突出醉翁亭。首先以“環(huán)滁皆山也”五字領(lǐng)起,將滁州的地理環(huán)境一筆勾出,點出醉翁亭座落在群山之中。作者縱觀滁州全貌,鳥瞰群山懷抱之景。接著作者將“鏡頭”全景移向局部,先寫“西南諸峰,林壑尤美”,醉翁亭座落在有最美的林壑的西南諸峰之中,視野集中到最佳處。再寫瑯琊山“蔚然而深秀”,點山“秀”,照應(yīng)上文的“美”。又寫釀泉,其名字透出了泉與酒的關(guān)系,好泉釀好酒,好酒叫人醉!白砦掏ぁ钡拿直惆抵型赋觥H缓髮懽砦掏,“行六七里,峰回路轉(zhuǎn),有亭翼然”,照應(yīng)上文“蔚然而深秀”,可看出醉翁亭座落在山清水秀的最佳位置上。為下文的活動安排了一個優(yōu)美獨特的背景。作者接著轉(zhuǎn)向敘事抒情,用兩個短句自問自答,道出亭的來歷:“作之者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也!蓖瑫r點出“醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。山水之樂,得之心而愚之酒也”。說明“醉翁”二字的深意,把景與情直接聯(lián)系起來。這段層與層間過渡巧妙,由山而峰,由峰而泉,由泉而亭,由亭而人,由人而酒,由酒而醉翁,再由“醉翁之意不在酒”引出“山水之樂”這一全文的核心命意。句句相銜不著痕跡,給人完整的“山水之樂”印象。

  第二段,分述山間朝暮四季的不同景色。作者先用排偶句“日出而林霏開,云歸而巖穴瞑”描繪出山間兩幅對比鮮明的朝暮畫面。接著用“野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風(fēng)霜高潔,水落而石出者,山間之四時也”一句話概括了山間春、夏、秋、冬四季的不同風(fēng)光,一季一幅畫面!俺币韵滤木涫切〗Y(jié),作者直接抒發(fā)了自己被美景陶醉的歡樂心情。“四時之景不同,而樂亦無窮也”,這是上一段總寫“山水之樂”的具體化。這里用對偶句描寫,散句收束,抑揚頓挫,音韻諧美。

  第三段寫滁人的游樂和太守的宴飲。此段描寫由景物轉(zhuǎn)移到人事上。先寫滁人之游,描繪出一幅太平祥和的百姓游樂圖。游樂場景映在太守的眼里,便多了一層政治清明的意味。接著寫太守設(shè)宴,眾兵宴飲之樂。宴席豐盛而充滿野趣,眾兵起坐喧嘩,樂不可支。太守樂中酒酣而醉,此醉是為山水之樂而醉,更為能與吏民同樂而醉。體現(xiàn)太守與下屬關(guān)系融洽,“政通人和”才能有這樣的樂。

  第四段,寫宴會散、眾人歸的情景!叭欢蔌B知山林之樂,而不之人之樂;人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。”作者巧妙地用禽鳥之樂襯托游人之樂,又以游人之樂襯托太守之樂。但太守之樂與眾不同,不是眾人所能理解的。作者并沒有袒露胸懷,只含蓄地說:“醉能同其樂,醒能述以文者,太守也!贝司渑c醉翁亭的名稱、“醉翁之意不在酒,在乎山水之間”前后呼應(yīng),并與“滁人游”、“太守宴”、“眾賓歡”、“太守醉”聯(lián)成一條抒情的線索,曲折地表達了作者內(nèi)心復(fù)雜的思想感情。

  藝術(shù)手法

  意境優(yōu)美

  好的散文應(yīng)為詩,要創(chuàng)造優(yōu)美的意境。所謂意境包含著意和境兩個方面的范疇,它是浸潤著作者主觀感情的藝術(shù)畫面。優(yōu)秀的散文應(yīng)該有風(fēng)光綺麗的圖畫美,給讀者獨特的審美感受,以悅目而致賞心!蹲砦掏び洝返乃枷胍饷}是一個“樂”字,“醉”中之樂,它像一根彩線聯(lián)綴各幅畫面。而“醉翁之意不在酒”,“在乎山水之間也”。放情林木,醉意山水,這是作者的真意。散文立意猶如設(shè)了張本,作者就根據(jù)這樣的“意”寫了秀麗的“境”,從而達到情與景的交融,意與境的相諧。作者是從這樣幾方面濡筆,描繪散文境界的。

  山水相映之美。在作者筆下,醉翁亭的遠近左右是一張山水畫。有山,有泉,有林,有亭,然而作者又沒有孤立用墨,而是交織一體,既各盡其美,又多樣統(tǒng)一!拔等欢钚愕默樼鹕,風(fēng)光秀麗,迤儷連綿,蒼翠欲滴。群山作為背景,一圈環(huán)繞而過。林深路曲,泉流彎旋,則“有亭翼然臨于泉上”。這樣山與泉相依,泉與亭相襯,一幅畫中山水亭臺,構(gòu)成詩一般的優(yōu)美意境。

  朝暮變化之美!叭粘龆嘱_,云歸而巖穴暝,晦陰變化者,山間之朝暮也”。寫出了醉翁亭早晚變化的優(yōu)美景色。由于早晚不同,則作者運筆的色調(diào)、氣氛有別。早晨有寧靜之狀,清新之息,傍晚則有昏暗之象,薄暮之氣。作者對景色變化的觀察既深且細、筆觸如絲,以不同的景象寫出了相異的境界。

  四季變幻之美!耙胺及l(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風(fēng)霜高潔,水落而石出者,山間只四時也”,描寫了四季景物的變化。芳草萋萋,幽香撲鼻是春光;林木挺拔,枝繁葉茂是夏景;風(fēng)聲蕭瑟,霜重鋪路是秋色;水瘦石枯,草木凋零是冬景。變化有致,給人不同的美學(xué)享受。四幅畫面相互映襯,春光如海映襯了秋色肅殺;夏日繁茂映襯了冬景寒洌。

  動靜對比之美。文中先說景物與景物之間的動靜對比。蔚然壯秀的瑯琊山是靜態(tài),潺潺流淌的釀泉水是動態(tài),山色蒼郁悅目,泉聲琮琮動聽,相映成趣!皹淠娟庺,鳴聲上下”,樹木之境對比出百鳥啁啾之動,相得益彰!耙讯﹃栐谏,人影散亂,太守歸而賓客從也”是景物與人物間的動靜對比。“觥籌交錯,起坐而喧嘩者,眾賓歡也。蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也”。以眾賓喧嘩之動,對比出太守頹然之靜,生趣盎然。

  結(jié)構(gòu)精巧

  金線串珠!蹲砦掏び洝冯m然時而山色露布卷面,時而水流瀉進畫幅,時而人情喧于紙上,看似散,其實一點兒也不亂。首要的原因是作者手中有一根金線。這根金線就是作者的主觀感受——“樂”,醉中之“樂”。正因為如此,文章的起、承、轉(zhuǎn)、合,就無不統(tǒng)攝于作者主觀感受和體驗的波瀾起伏。寫山水,是抒發(fā)“得之心”的樂;寫游人不絕路途,是表現(xiàn)人情之樂;寫釀泉為酒,野肴鋪席,觥籌交錯,是表達“宴酣之樂”;寫鳴聲宛轉(zhuǎn),飛蕩林間,是顯示“禽鳥之樂”,更是為著表現(xiàn)太守自我陶醉的“游而樂”。歡于萬物,樂在其中,全文因景生樂,因樂而抒情,這樣,行文走筆,一路寫出,圍繞個“樂”而展開,就不是斷片的雜碎,而是統(tǒng)一的整體,猶如穿千顆珠玉綴在金線之中,收萬道陽光凝于聚光鏡上。也正因為有聚光點,有主骨架,文筆的散反而會轉(zhuǎn)化成一種特色,顯得運筆從容,左右逢源,越是散越是豐滿了散文的血肉,增添了散文的生機,增強了散文的內(nèi)容。

  曲徑通幽!蹲砦掏び洝分杏羞@樣一句話:“峰回路轉(zhuǎn),有亭翼然!苯栌眠@句話來形容這篇散文的結(jié)構(gòu)特色是很恰當(dāng)?shù)。作者寫四時晨昏的不同景物,五光十色的瑯風(fēng)貌,可謂匠心默運,苦意經(jīng)營。作者為寫出醉翁亭的位置,頗下一番心思,他不是徑直言之,而是曲折寫來。文章一開始敷設(shè)了五層筆墨,“環(huán)滁皆山”,一層;“西南諸峰”,一層;深秀“瑯”,一層;潺潺泉水,一層;“有亭翼然”,一層。五層筆墨不是均衡用力,平分秋色,而是層層烘染,步步進逼。先用大鏡頭、長鏡頭,然后推成小鏡頭、短鏡頭,最后跳成特寫,不平不直,九曲回腸。先用概描,寫滁州山景,大筆淋漓。下一“尤”字,文章迭進,帶出“西南諸峰”。再著一“望”字,視線集中瑯。用畢視覺,跟后就用聽覺,“水聲潺潺”,于是釀泉入畫。爾后,用一“回”字,著一“轉(zhuǎn)”字,醉翁亭才赫然在目,進入卷面。作者在用筆時,好像圍野狩獵,逐漸圈小區(qū)域。這樣不僅讓人們了解到醉翁亭之所在,而且通過層層烘托,突出了它的美。如此描寫,便使“亭”非比尋常;如此用筆,便使“文”不同凡響。再如文章結(jié)尾處,作者為了突出“太守之樂”,也是用的層層烘托的筆法。用禽鳥之樂,反襯眾人之樂,再用眾人之樂,反襯出太守之樂。這樣,太守之樂就在眾多的烘托下被推到峰顛,顯示出主觀感受和體驗的高人一籌。

  呼應(yīng)有方。前有伏筆,后必照應(yīng);藏墨于首,顯豁于尾,是《醉翁亭記》結(jié)構(gòu)安排的第三個特點。文章一開始寫道:“名之者誰?太守自謂也!钡赜帧懊哒l”暫按不表,埋下伏筆,催人卒讀。直到文章剎尾處,才端示:“太守謂誰?廬陵歐陽修也!弊嗟绞孜蚕嗾罩АT偃纭疤貥贰焙魬(yīng)了“山水之樂”,樂從山水來,太守樂就有了根據(jù)!吧n顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也”照應(yīng)了“太守與客來飲于此,飲少輒醉,而年又最高”,年事既高,又放情山水,太守醉就有了著落。又如“夕陽在山,人影散亂”,紛紛離去,是因為時令已晚,這便跟前文的“暮而歸”又恰成照應(yīng),把這句話具體化了。處處注意呼應(yīng)照應(yīng),就使文章的內(nèi)在結(jié)構(gòu)經(jīng)緯分明,嚴謹周密。

  語言出色

  《醉翁亭記》的語言極有特色,格調(diào)清麗,遣詞凝練,音節(jié)鏗鏘,臻于爐火純青之境,既有圖畫美,又有音樂美。

  首先,《醉翁亭記》的語言高度概括,含義豐富。最突出的是,作者在本文中首創(chuàng)的“醉翁之意不在酒”“水落石出”,已被同時代和后來的作家所用,例如蘇軾在著名的《后赤壁賦》中寫秋冬之交的江上景色,就直接借用了“水落石出”一詞。又由于作者用詞精當(dāng),詞句的概括內(nèi)容很廣,因而“醉翁之意不在酒”“水落石出”已演變成穩(wěn)定性強、規(guī)范性高的成語,發(fā)揮了它們的引申意義。

  其次,《醉翁亭記》的語言凝練精粹,晶瑩潤暢。這是作者善于觀察事物,精辟地捕捉對象的本質(zhì)特征并加以提煉的結(jié)果。例如寫晨昏景象之異,只用兩句就概括殆盡:“日出而林霏開,云歸而巖穴暝!绷、巖、晨氣、暮靄,均是山間習(xí)見之物,以此下筆,切景切境。同時,“出”“開”聯(lián)屬,“開”是“出”的后果!皻w”“暝”聯(lián)屬,“歸”是“暝”的前提。動詞的出神入化,互為因果,使變化著的山景逼真欲現(xiàn),恍若在即。又如寫四季景物,作者獨到地捕捉了富有季節(jié)特點的典型情景,以“香”言春,以“繁”狀夏,以“潔”喻秋,以“水”寫冬,無不情狀俱到,精確熨貼。再如“樹木陰翳,鳴聲上下”,前句寫色,后句傳聲,兼聲兼色,寥寥八字便把薄暮情景表現(xiàn)無遺。還如“有亭翼然”,僅譬一喻,亭的形狀、風(fēng)貌便畫出來活像鳥兒展翅,凌空欲飛。濾沏文詞水分,濃縮語言容量,使之片言能明百意,只字足敵萬語,達到妙造精工的地步。

  再次,《醉翁亭記》的語言抑揚抗墜,鏗鏘悅耳。全文幾乎用“也”收束句尾,又一貫通篇,毫無贅煩之弊,反有靈動之妙,具有一唱三嘆的風(fēng)韻。它雖是散文,但借用了詩的語言表現(xiàn)形式,散中有整,參差多變。他安排了不少對句,使句式整飭工穩(wěn)。

  作者雖受駢文影響,但非食而不化,乃是有所創(chuàng)造,融化到筆底,又自然天成。不做作,不矯飾。

  醉翁亭記教學(xué)教案

  【教學(xué)要點】

  1、認識歐陽修與民同樂思想的進步性和局限性。

  2、掌握全文的脈絡(luò)并理解寫景敘事和抒情相結(jié)合的寫法。

  3、學(xué)習(xí)本文精練優(yōu)美、流暢自然的語言。

  第一課時(新授課)

  教學(xué)目的及要求

  1、題解,了解本文作者及寫作背景。

  2、學(xué)習(xí)生字,在理解重點詞的基礎(chǔ)上初步理解文章內(nèi)容。

  3、熟讀課文,注意句中停頓。

  教學(xué)重點

  1、學(xué)習(xí)生字,在理解重點詞的基礎(chǔ)上初步理解文章內(nèi)容。

  2、熟讀課文,注意句中停頓。

  〖教學(xué)難點

  題解,了解本文作者及寫作背景。

  教學(xué)過程

  一、題解,了解本文作者及寫作背景

  1、作者:

  歐陽修(1007~1072),字永叔,號醉翁,又號六一居士,北宋著名文學(xué)家、史學(xué)家。是唐宋八大家之一,宋代古文運動的領(lǐng)袖,宋代散文家之首席。

  2、寫作背景:

  寫于作者被貶為滁州太守第三年(1046年),他當(dāng)時只有三十九歲,卻自稱為蒼顏白發(fā)的醉翁,這有點自嘲的意味。滁州地處江淮之間,交通不便,民風(fēng)淳樸。歐陽修雖壯年被貶,仕途失意,但不悲戚嗟嘆,而是以積極的態(tài)度當(dāng)好他的地方官,為百姓辦事。滁州風(fēng)光秀麗,歐陽修便寄情山水,以詩酒自娛,與民同樂,把內(nèi)心的抑郁掩壓在山水與詩酒之樂之中。

  3、出處:

  選自《歐陽文忠公集》。文忠是他的謚號。

  二、學(xué)習(xí)生字,理解重點詞,熟悉課文內(nèi)容

  1、生字:

  滁(chú) 壑(hè) 釀(niàng) 潺(chán) 瑯琊(láng yá) 輒(zhé) 霏(fēi) 暝(míng) 晦(huì) 傴僂(yǔ lǚ) 洌(liè) 肴(yáo) 蔌(sù) 酣(hān) 觥籌(gōng chóu) 弈(yì) 翳(yì)

  2、重點詞:

 、 望之蔚然而深秀者:(樹木)茂盛的樣子。

 、 有亭翼然而臨于泉上者:四角翹起,像鳥張開翅膀一樣。

  ⑶ 名之者誰:為命名

 、 醉翁之意不在酒:情趣

 、 野芳發(fā)而幽香:香花

 、 佳木秀而繁陰:發(fā)榮滋長

 、 傴僂提攜:指老老小小的行人。

 、 宴酣之樂:盡興地喝酒

 、 觥籌交錯:酒杯;酒籌

  三、朗讀課文,注意句中停頓

  第二課時(閱讀理解課)

  教學(xué)目的及要求

  在掌握重點字詞含義的基礎(chǔ)上,理解文章內(nèi)容。

  教學(xué)重點及難點

  同上。

  教學(xué)過程

  一、第一段

  1、朗讀,注意句中停頓。

  2、檢查重點詞。

  3、學(xué)生串譯。

  4、提問檢查理解情況:

  ⑴ 滁州的地理特點? 環(huán)滁皆山也。

 、 西南諸峰的特點? 林壑尤美

 、 瑯琊山的特點? 蔚然而深秀

 、 亭的位置? 臨于泉上

 、 來飲于此中此指? 醉翁亭

  ⑹ 自號醉翁的原因? 飲少輒醉,而年又最高

 、 劃分層次?

  第一層:亭的自然環(huán)境。(醉翁亭也。)

  視覺角度:俯──仰

  空間角度:遠──近;大──小;整體──局部──個體

  第二層:亭的得名,醉翁二字的深意。(寓之酒也。)

  5、小結(jié):

  總寫醉翁亭秀麗的自然環(huán)境和它的得名,并指出醉翁二字的深意。

  二、第二段

  1、朗讀,注意句中停頓。

  2、檢查重點詞。

  3、學(xué)生串譯。

  4、提問檢查理解情況:

 、 朝暮景色的特點?

  日出而林霏開,云歸而巖穴暝,晦明變化

 、 春夏秋冬景色?

  野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風(fēng)霜高潔,水落而石出

 、 樂亦無窮的原因?

  朝而往,暮而歸,四時之景不同

  5、小結(jié):分別描寫山間朝暮、四季的不同景色。

  三、第三段

  1、朗讀,注意句中停頓。

  2、檢查重點詞。

  3、學(xué)生串譯。

  4、提問檢查理解情況:

 、 酒宴上陳列的東西?

 、 描寫宴酣之樂的句子?

  射者中,弈者勝,觥籌交錯,起坐而喧嘩

 、 描寫太守形象的句子? 蒼顏白發(fā),頹然乎其間

 、 劃分層次?

 、 滁人游山之樂 (游也。)

  ② 眾賓宴飲之樂 (歡也。)

 、 太守宴醉之樂 (醉也。)

  5、小結(jié):描寫太守與滁人游山宴飲之樂。

  四、第四段

  1、朗讀,注意句中停頓。

  2、學(xué)生串譯。

  3、提問檢查理解情況:

  ⑴ 描寫傍晚情景的句子? 夕陽在山,人影散亂

 、 理解本段襯托手法的運用:禽鳥之樂──游人之樂──太守之樂

  ⑶ 寫醉與樂統(tǒng)一,點明主旨的句子?醉能同其樂

  4、小結(jié):寫酒宴散,眾人歸的情景。

  第三課時(總結(jié)課)

  教學(xué)目的及要求

  1、總結(jié)全文,理解文章主旨。

  2、學(xué)習(xí)本文的藝術(shù)特色。

  3、完成課后練習(xí)。

  教學(xué)重點及難點

  1、總結(jié)全文,理解文章主旨。

  2、學(xué)習(xí)本文的藝術(shù)特色。

  教學(xué)過程

  一、總結(jié)全文

  醉翁亭記

  歐陽修(北宋)

  何謂醉翁亭?

  醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。 (一)

  山水之樂,得之心而寓之酒也。

  樂在賞山水 (二)

  樂在與眾人醉 (三)

  禽鳥樂──→眾人樂──→太守樂(醉能同其樂) (四)

  (以樂掩其郁) 醉翁 主旨──→與民同樂

  二、藝術(shù)特點

  1、結(jié)構(gòu)嚴謹巧妙:

  以樂貫穿全篇,并層層推進,前后照應(yīng)。

  用不同的虛詞過渡,層次分明。

  2、寫景、敘事、抒情相結(jié)合。

  3、語言精練優(yōu)美,流暢傳情。

  三、完成課后練習(xí)

  四、課后小結(jié)

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