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余秋雨《夜雨詩意》教案
《夜雨詩意》是余秋雨《文化苦旅》中的一篇散文。在當(dāng)代散文家中，余秋雨可能是比較受歡迎的一位。這不單單是因?yàn)樵谒纳⑽闹�，我們可以尋見多�?ldquo;散文化”的語言，更重要的，他不僅是一位散文家，而且還是一位博學(xué)多才的學(xué)者。
余秋雨《夜雨詩意》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解并積累文中的生字詞，體會(huì)作者頗具哲理的語言風(fēng)格;
2、領(lǐng)悟作者對(duì)“夜雨”這個(gè)表象所賦予的含義，感悟人生的另一種境界;
3、在體會(huì)語言美的同時(shí)陶冶情操，懂得自我調(diào)適心情。
教學(xué)重難點(diǎn)：理解“夜雨”中蘊(yùn)涵的詩意
教學(xué)方法：理解詩意——尋找詩意——體會(huì)詩意
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
雨是中國文學(xué)中極富生命力的話題，從古至今，文人墨客留下了許多關(guān)于雨的詩句或文章，誰來給大家說說你積累到的關(guān)于雨的詩句或文章。(生爭(zhēng)搶回答)
這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)一篇和雨有關(guān)的文章《夜雨詩意》。
二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
三、預(yù)習(xí)檢測(cè)
接下來，我們檢查一下大家的預(yù)習(xí)情況。
1、本文的作者是(余秋雨)，1946年生，浙江余姚人，當(dāng)代(學(xué)者)、(散文家)。散文集有(《文化苦旅》)、(《山地回憶》)等。他的散文風(fēng)格融山川、風(fēng)俗、人情、歷史與主體評(píng)述于一爐，為當(dāng)代散文寫作提供了一種新的模式。
2、聽寫字詞：熨帖、一脈溫情、顧影自憐、羈絆、改弦易轍
師過渡：“夜雨詩意”，題目就很吸引人，讓人充滿期待和幻想……“夜雨”天，“詩意”何在?是溫馨的場(chǎng)面，還是浪漫的故事?讓我們一起走進(jìn)課文。
四、自主學(xué)習(xí)
1、你認(rèn)為“詩意”是什么?能想起一些富有詩意的詩句嗎?
詩意是像詩里表達(dá)的那樣給人以美感的意境。
富有詩意的詩句：
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。(不怕困難、積極、自信之美)
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。(壯觀之美)
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。(早春之美)
落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。(奉獻(xiàn)之美)
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。(奉獻(xiàn)之美)
忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。(雪花之美)
天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。(早春之美)
隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。(春雨之美)
師小結(jié)：自然之美是詩意，精神之美是詩意，品格之美是詩意，哲理之美也是詩意。
2、帶著對(duì)詩意的理解，生朗讀自己認(rèn)為文中富有詩意的語句
預(yù)設(shè)：
第四段“在夜雨中與家人圍爐閑談，……文字也會(huì)變得滋潤蘊(yùn)藉。”
第五段“在夜雨中想象最好是對(duì)窗而立。……卻似乎又能看得很遠(yuǎn)。”
第七段“夜雨會(huì)使旅行者想家，……構(gòu)成萬里豪情的羈絆。”
第十段“雨后的清晨，……添一份淡淡的惆悵。”
第十二段、第十三段
第十四段“無數(shù)偶然中隱伏著必然，換言之，堂皇的必然中遍布著偶然”
……
五、合作探究
以小組為單位試著給文章三個(gè)部分?jǐn)M一個(gè)能體現(xiàn)詩意的小標(biāo)題，并簡(jiǎn)述理由。(提示：可以先找出每部分你認(rèn)為富有詩意的語句，再根據(jù)關(guān)鍵詞語或你體會(huì)出的詩意擬標(biāo)題)
①小組討論，板演結(jié)論
�、谶x不同結(jié)論的小組，說理由
③其他小組進(jìn)行反駁或提議
�、軒熒餐纷x體會(huì)。
小結(jié)：夜雨溫情---夜雨惆悵(夜雨之愁)---夜雨感悟(夜雨之悟)
夜雨是一首自由詩，在夜雨中可以放飛人的想象，使人可以在自己的小天地中溫情自享和企盼;夜雨是一首思鄉(xiāng)詩，夜雨會(huì)使旅行者想家，要想切斷對(duì)故鄉(xiāng)的思戀，需要有堅(jiān)強(qiáng)的意志;夜雨是一首史詩，在夜雨中，人生和歷史都在蹣跚，因?yàn)橐褂曜钅苷{(diào)節(jié)人的內(nèi)心，而內(nèi)心的變化�？膳まD(zhuǎn)歷史和人生。作者帶著濃濃的詩意抒發(fā)了對(duì)人生、對(duì)社會(huì)的感悟，這些感悟正是夜雨的詩意所在。
六、鞏固檢測(cè)：
1、學(xué)語文重在積累，本文語言富有詩意，折射歷史，蘊(yùn)含哲理，請(qǐng)大家積累你喜歡的語句，用心讀一讀。
2、仿寫句子(導(dǎo)學(xué)案156頁“自主測(cè)評(píng)”第3題)，放飛思想，暢想雨中感受。
七、課堂小結(jié)
詩意是一種美，是一種精神之光的閃爍;詩意是一種激情，是人類良知和智慧情不自禁的流露;詩意更是一種情調(diào)，是活潑的生命在生活中發(fā)現(xiàn)或者創(chuàng)造的一種情調(diào)。詩意的語言是美麗的，詩意的文章是動(dòng)人的，詩意的生活應(yīng)該是我們的追求!希望大家在今后忙碌的生活中，學(xué)會(huì)調(diào)試自己的心情，努力追求詩意的生活。
八、學(xué)生談收獲
板書設(shè)計(jì)： 夜
雨 ——溫情——惆悵——魅力
詩
意
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