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閱讀試題訓(xùn)練：隆中對（附答案）
由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下；而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計(jì)將安出？”
亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡。然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿，以迎將軍者乎？誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。”
小題1:解釋下列各句中加點(diǎn)的詞。（2分）
①欲信大義于天下 ②挾天子而令諸侯
�、鄞舜焖再Y將軍 ④將軍既帝室之胄
小題2:下面加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．①賢能為之用②不足為外人道也
B．①曹操比于袁紹②信義著于四海
C．①此可以為援而不可圖也 ②以是人多以書假余
D．①今操已擁百萬之眾②輟耕之壟上
小題3:句子翻譯。（4分）
�、俜俏┨鞎r(shí)，抑亦人謀也。
�、诖舜焖再Y將軍，將軍豈有意乎？
小題4:諸葛亮為劉備設(shè)計(jì)的最終戰(zhàn)略目標(biāo)是什么？為達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，諸葛亮提出了什么戰(zhàn)略方針？（2分）
參考答案：
小題1:通“伸”，伸張 挾持 大概 后代（2分）
小題2:C（2分）
小題3:（1）不僅僅是時(shí)機(jī)好，也是人謀劃得當(dāng)。（2分）（2）這大概是老天拿它來資助將軍，將軍難道沒有奪取它的意圖嗎？（2分）
小題4:目標(biāo)：成就霸業(yè)、興復(fù)漢室。戰(zhàn)略方針：跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理（2分）
小題1:
試題分析：解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，比如本題中的通假字“信”，根據(jù)語境判斷字詞義。對課文注釋中有明確注明的字詞要加強(qiáng)記憶。
小題2:
試題分析：先要大致了解全文內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和自己對文言常用詞的掌握來判斷字詞義，注意辨析詞義和用法的變化，進(jìn)行比較�？捎门懦ǎ瑢⒚黠@不符合答案的項(xiàng)先行排除。A項(xiàng)“為”一是“被”一是“對”，B項(xiàng)“于”一是“與”一是“在”，D項(xiàng)“之”一是“的”一是“到”，故C對。
小題3:
試題分析：根據(jù)文章的語境，了解句子大意，準(zhǔn)確理解關(guān)鍵字詞，比如“惟”“ 抑亦”“謀”“殆”“資”“所以”等，翻譯后疏通語句。所學(xué)課文，做過翻譯練習(xí)要加強(qiáng)記憶，可直接寫出譯句。
小題4:
試題分析：從文段中最后幾句“若……”中概括，注意這幾句是先說策略后說目的的，與題目提問的順序相反。
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