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《細(xì)柳營》閱讀練習(xí)題及答案

時(shí)間:2024-11-29 18:12:43 閱讀答案 我要投稿
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《細(xì)柳營》閱讀練習(xí)題及答案

  《細(xì)柳營》選段,回答下列問題。(11分)

《細(xì)柳營》閱讀練習(xí)題及答案

  上自勞軍。至霸上及棘門軍,直馳入,將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍,軍士吏被甲,

  銳兵刃,彀弓弩,持滿。天子先驅(qū)至,不得入。先驅(qū)曰:“天子且至!”軍門都尉曰:“將軍令曰‘軍中聞將軍令,不聞天子之詔’。”居無何,上至,又不得入。于是上乃

  使使持節(jié)詔將軍:“吾欲入勞軍!眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰:“將

  軍約,軍中不得驅(qū)馳!庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營,將軍亞夫持兵揖曰:“介冑之士

  不拜,請以軍禮見!碧熳訛閯,改容式車,使人稱謝:“皇帝敬勞將軍!

  【小題1】解釋詞語。(2分)

 。1)天子且至 且:

 。2)將軍約,軍中不得驅(qū)馳 約:

  【小題2】翻譯下列語句。(2分)

  (1) 將軍令曰'軍中聞將軍令,不聞天子之詔。

  (2)天子為動,改容式車,使人稱謝。

  【小題3】從描寫角度看,本段刻畫周亞夫的形象以___ ___描寫為主。請寫出正面描寫的句子。

  (3分)

  【小題4】我們現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)要張揚(yáng)個(gè)性,但文中周亞夫的“軍士”卻言必稱“將軍令曰”、“將

  軍約”,強(qiáng)調(diào)了共性,似乎束縛了個(gè)性的發(fā)展,兩者是否矛盾?為什么?(4分)

  答:

  答案

  【小題1】將要 約定

  【小題2】在軍中只聽將軍的號令,可以不聽天子的號令。天子被感動,神態(tài)改變,扶著車子欄桿,派人致謝。

  【小題3】 側(cè)面 正面描寫:將軍亞夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,請以軍禮見!

  【小題4】不矛盾,張揚(yáng)個(gè)性指的是個(gè)體,培養(yǎng)的是有創(chuàng)新精神的人才。而周亞夫的部隊(duì)是一個(gè)集體,集體就需要有紀(jì)律來約束,否則將一事無成,此處再張揚(yáng)個(gè)性就會嚴(yán)重影響部隊(duì)的戰(zhàn)斗力,所以個(gè)性指個(gè)體,共性指集體,二者角度不一樣,不存在矛盾。

  解析

  【小題1】

  試題分析:“且”作“將要”義,還有《愚公移山》中“年且九十”,此字詞還有“況且”的意思,《石壕吏》中“且戰(zhàn)死”。

  考點(diǎn):古文字詞解釋

  點(diǎn)評:本題不難,兩個(gè)都是常見字詞。由于古文語言精練,字詞常常是一字多義,且有豐富的變化,理解時(shí)一定要注意結(jié)合文意和語境識記字詞意義,尤其要注意詞義的活用,比如本題中“怪”的意動用法。

  【小題2】

  試題分析:第一句中兩個(gè)“令”一為動詞“下令”一為名詞“號令”!奥劇保郝爮摹!罢小保赫辛。第二句,“為”:被。“容”:神情。“式”通“拭”,用手扶車欄!笆埂保号扇恕!胺Q”:表達(dá)。

  考點(diǎn):文言翻譯

  點(diǎn)評:本題不難,句子的意思基本能看出來,把關(guān)鍵詞譯準(zhǔn)確即可。翻譯文言句子,最大的障礙,是字詞含義的變化莫測,要注意區(qū)別古今詞義的差異,這需要在學(xué)習(xí)中對古文字詞有一定的積累,對古漢語的語言規(guī)律有一定的認(rèn)識。

  【小題3】

  試題分析:文中主要是借周亞夫部下的語言來側(cè)面表現(xiàn)周亞夫治軍從嚴(yán)。直接寫周亞夫的,是其與天子的對話:將軍亞夫持兵揖曰:“介冑之士不拜,請以軍禮見。”表現(xiàn)周亞夫以職責(zé)為主的軍人作風(fēng)。

  考點(diǎn):人物描寫

  點(diǎn)評:本題不難,此段人物描寫的方法和用意很明確,人物形象也比較突出。人物描寫,除了直接對人物言行進(jìn)行描寫外,還要吧借助別人的表現(xiàn)來側(cè)面烘托,閱讀和寫作要理解掌握這種方法。

  【小題4】

  試題分析:分析“個(gè)性”與“共性”表現(xiàn)地環(huán)境,說明在集體利益中“個(gè)性”要服從“共性”的道理。

  考點(diǎn):理解文意,分析問題。

  點(diǎn)評:本題有難度,問題很突兀,與課文內(nèi)容沒有關(guān)系。此題擬題不好,問題提得牽強(qiáng),“個(gè)性”與“共性”的問題不是本文反映的問題,學(xué)生不好理解。

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