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《愛的禮物》 閱讀答案

時(shí)間:2024-07-11 06:24:33 閱讀答案 我要投稿

《愛的禮物》 閱讀答案

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《愛的禮物》 閱讀答案

  《愛的禮物》原文

  那天姐姐收拾家時(shí),無意中翻出我的百寶箱,里面什么都有:玻璃彈球、紙剪小雞、塑膠小人、繡花布片

  你從哪兒弄來這些沒用的東西?該扔了。

  那可不行,我連忙阻止,這是我的寶貝,是我的學(xué)生邊的禮物!我一件件把玩著那些東西,那個(gè)玻璃彈球是李軍送的,那個(gè)塑膠小人是霍麗芬送的我可以說出每一件禮物的來源珠。

  這時(shí),一張薄薄的畫紙躍入眼簾,我小心地拿起它,

  那是一天放學(xué)后,我抱著一摞作業(yè)向辦公室匆匆走去。我的一個(gè)學(xué)生朝我跑來:老師,我要送你一件禮物!她的眼睛因興奮而閃閃發(fā)亮。

  是嗎?我裝作很感興趣的樣子,心里卻因?yàn)橄氡M早趕回住處而焦躁起來。

  看,這是我畫的小仙女,好看嗎?她從身后拿出她的寶貝,展示給我看。過于艷麗的色彩與稚拙的手法使那個(gè)所謂的小仙女看起來像個(gè)夜叉。喏,送給你!她得意地把那張畫遞向我。

  哦謝謝。我勉強(qiáng)地說,不過,我現(xiàn)在不能拿。再說,我也沒處放。

  哦。她臉上的笑容立刻飛走了,垂下手,慢慢地走開了。從那一刻起,我就開始后悔,因?yàn)槲覠o法忘記她準(zhǔn)備送我禮物時(shí)眼中的期待與愛,那是只有在孩子的眼光中才能找到的純真;而且我同樣無法忘記我拒絕后她眼光中的失望和沮喪。我立刻找到她,誠懇地說:你送我的那張好看的畫呢?她看著我,面無表情:我想你可能不喜歡,所以送給別人了。

  她的表情和決定讓我很難受,我想盡可能挽回自己的過失。也許你愿意再畫一張送給我?我試探地問。

  你喜歡嗎?

  是的.!我努力回憶那張畫,我這回不再以一個(gè)成人的眼光去看,而是以一個(gè)山區(qū)10歲孩子的眼光去看它,那么多種顏色在一起真好看,而且小仙女的梅花耳環(huán)很漂亮!

  她的臉立刻亮了起來:我今晚再畫一張,明天送給你!

  我看著她的小臉兒,這跟大人想要以昂貴的禮物換取實(shí)惠、換取感情時(shí)的表情多么不同啊!

  從那以后,我經(jīng)常收到學(xué)生送我的禮物。那些禮物實(shí)在不值什么錢,但對我來說卻無比貴重。因?yàn)楫?dāng)他們送禮物時(shí),可以從他們微笑的臉上看出,那滿得快要溢出來的愛,正是孩子們心目中的黃金。

  《愛的禮物》閱讀題

  1.解釋文中加點(diǎn)的詞語。

  ①稚拙:______。②沮喪:______。

  2.本文運(yùn)用了倒敘的手法,請?jiān)谶^渡處第4自然段方框內(nèi)寫一句能銜接上下文的話。

  3.本文生動(dòng)描寫了小女孩的神態(tài),也傳神地表現(xiàn)了她的心理。表現(xiàn)她對老師的愛并期待老師收下禮物的一句是:_________;表現(xiàn)她自信老師一定會(huì)喜歡禮物的詞語是:________;表現(xiàn)她遭拒絕而失望、沮喪的一句是:______;而她的臉立刻亮了起來一句則表現(xiàn)她______的心理。

  4.小女孩畫的小仙女像夜叉,并不美,可為什么老師還說那是張好看的畫呢?

  5.我望著她的小臉兒,這跟大人想要以昂貴的禮物換取實(shí)惠、換取感情時(shí)的表情多么不同啊!一句中,不同之處在于:大人是_____,而她則是______。

  6.請你說說本文最后一句那滿得快要溢出來的愛,正是孩子們心目中的黃金這一比喻句含義。

  7.文章最后一段主要運(yùn)用了____的.表達(dá)方式,從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上看起了①_____;②____的作用。

  8.全文的標(biāo)題愛的禮物蘊(yùn)含了怎樣的深刻含義?

  《愛的禮物》閱讀答案

  1、①幼稚、笨拙。②灰心失望。

  2、示例:①往事又浮現(xiàn)在眼前。②回憶的門打開了

  3、她的眼睛因興奮而閃閃發(fā)亮。得意(地)。她臉上的笑容立刻飛走了。因老師喜歡她的禮物(或:理解她的感情)而高興、興奮。

  4、老師稱贊學(xué)生稚拙的畫,并不是針對畫的水平,而是表示珍惜學(xué)生對自己愛的感情,并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)進(jìn)步,增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

  5、有所圖的(或:有個(gè)人目的的;有功利思想的.;自私的)。純潔無暇(或:純真等)。

  6、說明這種愛十分熱烈。

  7、議論。①揭示中心。②照應(yīng)前文(開頭)。

  8、表現(xiàn)了學(xué)生對老師真摯的愛,而這種愛,只有愛學(xué)生的老師才能體會(huì)到并珍惜它(只要能從學(xué)生、老師兩個(gè)角度寫出即可給滿分)。

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