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《虛掩著的門》閱讀答案
閱讀理解著重檢測考生對語篇的整體把握能力、根據(jù)所提供的語境進行語篇分析的能力以及綜合利用有效信息解決實際問題的能力。在近幾年的高考中，涉及較低能力要求的事實性和細節(jié)性考題的比例雖呈上升趨勢，但詞義猜測、推理判斷和主旨概括等深層次試題仍占很大比重。
虛掩著的門
一天，某公司總經(jīng)理叮囑全體員工——“誰也不要走進8樓那個沒掛門牌的房間”，但也沒解釋為什么。
在這家效益相當不錯的公司里，員工都習慣了服從，大家牢牢記住了總經(jīng)理的叮囑，誰也不去8樓那個沒掛門牌的房間。
一個月后，公司又招聘了一批員工，總經(jīng)理對新員工又交代一次“不要走進那個沒掛門牌的房間”。
這時，有個年輕人在下面小聲嘀咕了一句：“為什么?”
總經(jīng)理滿臉嚴肅的答道：“不為什么�！�
回到崗位上，那個年輕人還在不解地思考著總經(jīng)理的吩咐，其他人便勸他只管干好自己的工作，其他的不用瞎操心，聽總經(jīng)理的沒錯。
年輕人好奇地偏要 。眾人便拿出公司的規(guī)章制度，提醒他別砸了手里讓人羨慕的飯碗。
可年輕人偏偏來了犟脾氣，非要走進那個房間看看。
他輕輕扣門，沒有反應，再輕輕一推，虛掩的門開了。不大的房間里只擺了一張桌子，桌子上放著一張紙牌，上面用紅筆寫了幾個字——把紙牌送給總經(jīng)理。
年輕人十分困惑地拿起那個已沾了許多灰塵的紙牌，走出房間。
這時，聞知年輕人闖入了這個禁入的房間，又拿出了一張紙牌，有人開始為他擔憂，有人替他出主意，勸他把紙牌趕緊送回去。大家同情地表示：一定替他保密，誰也不說他曾進入那個房間。
可年輕人卻謝絕了眾人的好意，乘電梯直奔15樓的總經(jīng)理辦公室。當他把那個紙牌交到總經(jīng)理的手中時，總經(jīng)理一臉笑意地宣布了一項讓他震驚的結(jié)果——“從現(xiàn)在起，你被任命為銷售總經(jīng)理�！�
“就因為我把這個紙牌拿來了?”年輕人不解地追問。
“沒錯，我已經(jīng)等了快半年了，相信你能勝任這份工作�！笨偨�(jīng)理充滿自信地看著年輕人。
那個年輕人果然不負厚望，把銷售部的工作搞得紅紅火火。
事后，總經(jīng)理向眾人解釋道：“這位年輕人不為條條框框束縛，勇于走進某些禁區(qū)，這正是有開拓精神的成功者所具有的良好品質(zhì)�！�
眾人恍然大悟。
20.文中橫線上應填上的恰當?shù)某烧Z是 (1分)
21.文題中的“門”有兩層含義，表層含義是指那扇虛掩著的“門”，深層含義是指
(2分)
22.這篇文章在情節(jié)安排上最大的特點是懸念迭出，環(huán)環(huán)相扣。請你寫出在情節(jié)方面設置懸念的句子：(2分)
(1)
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23.給這篇文章加一個議論性的結(jié)尾。(2分)
《虛掩著的門》閱讀答案
20.刨根問底
21.成功的機遇
22 .答：
�、僬l也不要走進8樓那個沒掛門牌的房間
②把紙牌送給總經(jīng)理
23.很多成功的門，其實都是虛掩著的，只要勇敢地推開它走進去，呈現(xiàn)在眼前的很可能就是一個嶄新的天地。
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