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幼兒園大班語言活動教案《游子吟》

時間:2024-04-05 10:31:33 游子吟 我要投稿
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幼兒園大班語言活動教案《游子吟》

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班語言活動教案《游子吟》,希望對大家有所幫助。

幼兒園大班語言活動教案《游子吟》

  教材分析:

  古詩游子吟是唐代詩人孟郊的名作,刻畫了慈母為游子趕制衣服的動作和心理,母親千針萬線“密密縫”是因為怕兒子“遲遲歸”,偉大的母愛通過日常生活中的細節(jié)自然地流露出來。最后兩句“誰言寸草心,報得三春暉”,將兒女比作小草,母愛如春天的陽光,形象的比喻寄托著赤字對慈母發(fā)自肺腑的愛。

  活動目標:

  1、初步了解故事的主要含義,學習按照韻律、節(jié)奏朗誦古詩。

  2、理解并掌握“誰言寸草心,報得三春暉”的寓意。

  3、感受母親的辛勞,懂得回饋父母的愛。

  活動準備:

  古詩《游子吟》掛圖。

  活動建議:

  1、教師結(jié)合圖片,幫助幼兒理解古詩的含義和意境。

 。1)邊欣賞邊引導幼兒討論畫面內(nèi)容,如:畫面中的人是誰?她在做什么事情?這位母親在給誰縫衣服?表情是怎樣的?看完這幅圖你有什么感覺?

 。2)教師簡單介紹古詩的名稱、作者。

 。3)教師有感情地朗誦古詩,引導幼兒感受古詩特有的韻律和節(jié)奏。

 。4)通過提問展開討論,引導幼兒了解古詩的主要含義。提問:詩中哪些句子是描寫游子離家時母親對兒子的關(guān)愛的?哪句話寫出了游子的心聲?怎樣理解這句詩的含義?

  教師也可以將詩的意思編成小故事幫助幼兒理解意境,如:慈母手中拿著針線,正給準備出遠門的兒子縫制衣服。母親擔心兒子走后會很久回不來,就把衣服的針腳縫得密密的,使它更結(jié)實、更耐穿一些。正像小草難以報答春天的陽光一樣,兒子怎能報答母親那深厚的恩情呢?

  2、引導幼兒嘗試按古詩的節(jié)奏和韻律有感情地朗誦。

 。1)引導幼兒嘗試和教師一起朗誦古詩,模仿教師朗誦的韻律、節(jié)奏。

 。2)引導幼兒運用表情、動作等大膽表現(xiàn)古詩所表達的感情,并再次嘗試朗誦。

  (3)教師組織幼兒通過個別、小組、集體等形式進行朗誦表演,表達對母親的愛。

 。4)舉辦“小詩人朗誦會”,讓幼兒大膽到眾人面前朗誦古詩。

  3、情感遷移,懂得回饋父母的愛。

  引導幼兒說說自己的媽媽是怎么愛自己的,自己想對媽媽說些什么、附古詩:

  游子吟

 。ㄌ啤っ辖迹

  慈母手中線,游子身上衣。

  臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。

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