心理描寫的精彩片段

　　1.“下一節(jié)課我要抽背課文片段，同學們準備一下�！卑殡S著下課鈴聲，胡老師下達了一道圣旨。

　　一聽到這個消息，同學們有的手忙腳亂，趕緊翻開書復習；而有的同學故作鎮(zhèn)定，去外面轉了一大圈，若無其事地回到座位，估計是倒背如流了吧。我就是屬于第二種：漫不經(jīng)心地打開語文書，但很快又合上了，都背的滾瓜爛熟啦，還看什么呀？

　　隨著“叮鈴鈴”的上課鈴，老師走進了教室。“我要開始抽背啦！”胡“皇帝”莊嚴地宣布道。

　　班級里除了一些緊張氣氛，還有幾只高高舉起的小手，包括我在內。老師先讓曹羽斐同學來背，結果她背的非常流利，老師還用掌聲表揚了她，我這心里恨的呀；這些掌聲、表揚表揚應該全是我的，我背得比她更流利、更熟。也許就是這個原因，我聞到了一股火藥味。胡老師繼續(xù)掃視，看到朱培鴻正低著頭，老師便叫到了他，他很不情愿地站起來：開始背了，剛開始還行，可越王后背越結巴，可能是太緊張了。

　　2.第二節(jié)課下課，胡老師下達了一道旨令，說：“下節(jié)課抽背�！蔽乙宦犨@句話，心里樂開了花：太好了!我已經(jīng)可以倒背如流了，終于可以一展身手了。于是，我出去溜達了一圈，又回來復習了一遍，我看見有人聚精會神地看著書，我猜想他們一定不會背；有幾個同學圍在一起背書，于是我和胥祎方，尹永林，一起背書了。突然，叮叮，上課鈴聲響了，那些不會背的人更是聚精會神，一邊念叨著；“完了，完了，我還不會背呢……”有些人滿不在乎。

　　隨著時間的推移，胡老師開始抽背了，有些人時間過地很慢，可有些人覺得過的很快，頓時教師里分成了兩大門派，一個門派叫“不會背”另一個門派叫“背得熟”“不會背”恨不鉆到地下,“背得熟”舉著手朝著胡老師的方向，我加入了�！氨车檬臁边@個門派，可胡老師總是抽“不會背”里的人，可他們大多數(shù)都背比出來，偶爾抽到“背得熟”里的人。終于胡老師目光向我掃來，我心想：抽我，抽我，我會背，快點叫我呀！可胡老師偏掃過我，抽到了別的同學。此時，我又想：唉，我不可以一展身手了，老師要是抽到我該多好呀！我還在思考一個問題：如果我假裝加入“不會背”的門派，老師會抽到我嗎？

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