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初二上冊(cè)語文《小石潭記》教案

時(shí)間:2020-06-22 16:54:59 小石潭記 我要投稿

初二上冊(cè)語文《小石潭記》教案

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

初二上冊(cè)語文《小石潭記》教案

  1、了解作者、本文相關(guān)常識(shí)。

  2、正確流暢地朗讀課文。

  3、積累常見的文言實(shí)詞,把握重點(diǎn)語句的翻譯。

  4品味形象生動(dòng)的語言,體會(huì)作者的情感;感受融情于景,借景抒情的藝術(shù)特色。

  時(shí)

  【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】

  一、知識(shí)鏈接

  柳宗元簡(jiǎn)介、本文寫作背景、解題。

  柳宗元(773~819),我國唐朝杰出的文學(xué)家、思想家世稱“柳河?xùn)|”,與唐代的韓愈、宋代的歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石和曾鞏,并稱“唐宋八大家”。

  唐永貞元年(805年)柳宗元參加了以王叔文為首的革新集團(tuán),革新失敗,被貶為永州司馬。他在政治上不得志,心情抑郁,所以就以游山玩水、欣賞大自然風(fēng)光來排遣內(nèi)心的愁悶。寫了《始得西山宴游記》與《鈷鉧潭記》、《鈷鉧潭西小丘記》、《至小丘西小石潭記》、《袁家渴記》、《石渠記》、《石澗記》、《小石城山記》并稱為《永州八記》。

  “記”是古代的一種文體。主要是記載事物,并通過記事、記物,寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解,即景抒情,托物言志。

  二、初讀全文,利用課下注釋、工具書等讀準(zhǔn)字音,合理停頓,整體感知課文內(nèi)容。

  1、給加點(diǎn)字注音。

  清洌()為坻()悄愴()俶爾()翕忽()幽邃()

  2、用“|”畫出下列句子的停頓。

  其岸勢(shì)犬牙差互潭中魚可百許頭

  3、初步理解本文寫作思路。本文的寫作思路是:()小石潭——潭中()————小石潭()————小石潭的()

  【課堂展示】

  一、利用課下注釋(黑體字部分的句子課下有注釋),工具書理解加點(diǎn)詞語的含義,試著翻譯句子。

  1、從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán)心樂之。

  從小山崗向西走一百二十步,隔著竹林聽見水聲,像人身上佩帶的玉佩玉環(huán)相碰發(fā)出的聲音,(我)心里很喜歡它。

  2、伐竹取道,下見小潭,水尤清洌。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。

  砍伐竹子開出道路,往下見到一個(gè)小水潭,水特別清澈透明。(潭)由整塊石頭形成潭底,靠近岸的地方,石底有些部分翻卷過來露出水面,成為小石礁。小島嶼、小石壘、小石巖等各種不同的形狀。

  3、青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。

  青蔥的樹木,翠綠的莖蔓,覆蓋著,纏繞著,搖動(dòng)著,連綴著,參差不齊,隨風(fēng)飄蕩。石潭里的魚大約有一百來?xiàng)l,都好像在空中游動(dòng),什么依托都沒有似的。

  4、日光下徹,影布石上,佁然不動(dòng);俶爾遠(yuǎn)逝,往來翕忽似與游者相樂。

  陽光向下一直照射到水底,魚的影子映在石上,呆呆地一動(dòng)不動(dòng);忽然間向遠(yuǎn)處游去了,來來往往,輕快敏捷,好像跟瀏覽的人逗樂。

  5潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互,不可知其源。

  向小石潭的西南方向望去,溪身曲曲折折,有的地方露出來,有的地方被掩沒了,隱隱約約可以看得出。那石岸的形狀像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò),不能知道它溪水的`源頭。

  6、坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。

  坐在小石潭上,四下里竹子樹木包圍著,靜悄悄的沒有其他人,使人心神凄涼,寒透骨節(jié),寂靜極了,幽深極了。

  7、以其境過清,不可久居,乃記之而去。

  因?yàn)槟欠N環(huán)境太凄清了,不能呆得太久,就記下這番景致離開了。

  【隨堂研讀】

  一、讀課文,疏通文意、品味形象生動(dòng)優(yōu)美的語言,體會(huì)作者的情感,思考下列問題。

  1、本文是按什么順序來寫的?突出地表現(xiàn)了“小石潭”的什么特點(diǎn)?

  游覽的先后順序石奇、水清、魚活、溪流曲折、環(huán)境凄美

  2、第二段寫了潭水的什么特點(diǎn)?用的什么寫法?好處是什么?

  清、澄。側(cè)面描寫,通過寫游魚、陽光、影子描寫潭水。無一字寫水,但無處不在寫水。

  3.結(jié)合課文內(nèi)容說說作者游覽小石潭的心情有怎樣的變化。

  作者瀏覽小石潭之初的心情是歡快的,但一經(jīng)凄清環(huán)境觸發(fā),憂傷、悲涼隨之而來。

  【課堂小結(jié)】

  本文描繪了小石潭的……著意渲染了……的氣氛,抒發(fā)了作者……的心情。

  【課余測(cè)試】

  1.按提示寫出相應(yīng)語句并加以積累。

  (1)文中寫水聲清脆悅耳的語句:___________________________。

  (2)文中側(cè)面描寫水清澈透明的語句:_____________________________。

  (3)寫潭中游魚動(dòng)靜相宜、靈活有趣的語句:_____________________。

 。4)描寫溪流曲折悠遠(yuǎn)的語句:_________________________________。

  2、請(qǐng)結(jié)合句子,寫出加點(diǎn)的詞的含義:

  以:全石以為底()為:全石以為底()

  以其境過清()為坻,為嶼……()

  卷石底以出()

  清:水尤清洌()可:潭中魚可百許頭()

  以其境過清()不可知其源()

  3、重點(diǎn)句翻譯。

  ①青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。

 、诙氛凵咝校鳒缈梢。

 、燮嗌窈牵膼碛腻。

  3、選做題:為了發(fā)展旅游事業(yè),當(dāng)?shù)財(cái)M開發(fā)小石潭景點(diǎn),請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容為該景點(diǎn)寫一則簡(jiǎn)介。(4分)

  【學(xué)后反思】

  收獲:

  疑問:

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