水調(diào)歌頭說課稿
課題：《水調(diào)歌頭 中秋》
一、語文課程標(biāo)準(zhǔn)對初中文言文閱讀的要求
新大綱對文言文的學(xué)習(xí)閱讀要求可以概括為以下幾點：
1、能借助注釋和工具書理解課文基本內(nèi)容，背誦一定量的文言文。
2、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，
二、學(xué)生情況分析
我班語文基礎(chǔ)相對比較差，特別體現(xiàn)在缺乏正確的學(xué)習(xí)方法與良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此對文章思想主題的把握應(yīng)循序漸進(jìn)，有淺入深，適當(dāng)取舍。
三、教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點
根據(jù)以上對教材和學(xué)生情況的分析，我將此文的教學(xué)目標(biāo)確立為：
1、知識目標(biāo)：了解蘇軾的有關(guān)文學(xué)常識及本文寫作背景。掌握重點實詞，并能準(zhǔn)確翻譯課文。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力，.通過反復(fù)朗讀體會情感。引導(dǎo)學(xué)生理解本文主旨。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極、健康、樂觀的人生態(tài)度。
教學(xué)重點是掌握重點實詞，并能準(zhǔn)確翻譯課文。培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力，.通過反復(fù)朗讀體會情感。
教學(xué)難點是作者對人生的感悟及其曠達(dá)胸襟在詞中的體現(xiàn)。
四、教學(xué)方法與教學(xué)手段運用
“教材無非是一個例子”(葉圣陶語)。本文是短篇精品，內(nèi)容豐富。字詞句方面，根據(jù)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的基礎(chǔ)文言和課文注解，大致能理解。因此能以一得引多得的自學(xué)輔導(dǎo)設(shè)計進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識精品，喜歡精品，在理解的基礎(chǔ)上，融會貫通，并聯(lián)系實際，有所啟發(fā)。在教學(xué)中充分調(diào)動學(xué)生的積極性，采用圈點批注、朗讀、討論、質(zhì)疑、課堂練習(xí)等方式使學(xué)生動起來。
五、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。教師應(yīng)該愛護(hù)學(xué)生的好奇心，求知欲，激發(fā)學(xué)生的主動意識，倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)。
六、教學(xué)程序設(shè)計
一、導(dǎo)入。
二、復(fù)習(xí)：
1、課題。2、作者。
三、介紹寫作背景。
四、初步感知：
1、正音。
2、指導(dǎo)朗讀。
五、疏通全文：
1、小序。
(1)重點詞語講解：達(dá)旦 子由
(2)指導(dǎo)翻譯。
(3)作用。
2、上闋。
(1)重點詞語講解：把 天上宮闕 何年 瓊樓玉宇
不勝 清影 何似
(2)指導(dǎo)翻譯。
3、下闋。
(1)重點詞語講解：朱閣 綺戶 無眠 恨 何事
全 嬋娟
(2)指導(dǎo)翻譯。
六、合作、探究：
1、如何理解詞的上闋?
2、如何理解詞的下闋?
3、試分析這首詞的寫作特色。
七、鞏固練習(xí)(小結(jié))。
八、作業(yè)：
1、背誦這首詞 。
2、小作文：以“月”為話題，說自己想說的話。
【水調(diào)歌頭說課稿】相關(guān)文章：
水調(diào)歌頭說課稿10-24
《水調(diào)歌頭》說課稿08-20
水調(diào)歌頭說課稿(9篇)06-21
水調(diào)歌頭說課稿精選9篇09-09
水調(diào)歌頭說課稿10篇08-29
水調(diào)歌頭說課稿精選10篇09-05
水調(diào)歌頭說課稿(10篇)10-21
水調(diào)歌頭說課稿（精選15篇）05-23