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誰(shuí)污染了教師的雙眼散文
3月28日，全縣中小學(xué)班主任學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)在縣城劇院隆重舉行。幾百人學(xué)到班主任管理經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)不說(shuō)，大家還意外收到了一本《班主任論壇》。我自己知識(shí)淺薄，得到書(shū)后細(xì)心研讀，可越來(lái)越多的錯(cuò)別字、越來(lái)越多的病句，讓我感覺(jué)書(shū)中的論文粗制濫造，假話、套話、俗話連篇，不規(guī)則的打印、裝訂讓人難以再有心讀下去，我輕輕的問(wèn)自己：是誰(shuí)污染了我們教師的雙眼？
現(xiàn)把《班主任論壇》中的不規(guī)范之處略舉一二。
1、第4頁(yè)，第一篇文章題目中同是冒號(hào)，卻一個(gè)橫排、一個(gè)豎排。
2、第9頁(yè)，英語(yǔ)名字竟然是前兩個(gè)字母都大寫(xiě)。分號(hào)用法不規(guī)范，該引用的內(nèi)容沒(méi)有引完。
3、第14頁(yè)，文章中多處都把骨干教師寫(xiě)成教干教師。
4、18、19、22、23共有4頁(yè)白板。
5、第24、25頁(yè)一文，病句、別字非常多。
6、第26頁(yè)中，有這樣一段：心理學(xué)、教育學(xué)研究證明，優(yōu)秀教師應(yīng)具有十二中人格特質(zhì)。這顯然是本文作者自己杜撰而已，教育心理學(xué)把優(yōu)秀教師應(yīng)具有的人格特質(zhì)歸納為六條，即：知識(shí)的傳授者、團(tuán)體的領(lǐng)導(dǎo)者、模范公民、紀(jì)律的維護(hù)者、家長(zhǎng)的代理人、親密朋友、心理輔導(dǎo)者。
6、第29頁(yè)《不要吝嗇對(duì)學(xué)生褒獎(jiǎng)》一文，開(kāi)始寫(xiě)的是物理考試，結(jié)尾寫(xiě)的是外語(yǔ)考試，前后不對(duì)應(yīng)的文章也發(fā)表出來(lái)，刊物的質(zhì)量哪里去了？同在一頁(yè)的《班級(jí)管理要做到“五多五少”》一文本的作者可以說(shuō)就不會(huì)運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
7、第30頁(yè)、36頁(yè)的文章就沒(méi)有設(shè)置好頁(yè)面，51頁(yè)的《給教師的10條建議》一文中7、8、9條的行距和節(jié)距一樣，明顯不當(dāng)。
……
《班主任論壇》中大量的粗制濫造內(nèi)容,是作者的無(wú)知,還是編輯的無(wú)知?是發(fā)行者的無(wú)知,是接受者的無(wú)知?我們不僅要問(wèn):還有多少不規(guī)范的、粗制濫造的文字材料在污染著我們的雙眼？
“講正氣、樹(shù)新風(fēng)”之際，能讀到這樣的刊物，幸與不幸只有我們自己知道。
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