小班散文詩(shī)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　篇一：小班詩(shī)歌《夢(mèng)》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌中優(yōu)美的語(yǔ)言與意境。

　　2．豐富詞匯“亮晶晶”、“綠瑩瑩”、“香噴噴”、“甜滋滋”。

　　3．初步嘗試仿編詩(shī)歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件、輕音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、通過(guò)談話導(dǎo)入活動(dòng)

　　“小朋友你做過(guò)夢(mèng)嗎？你們的夢(mèng)是什么樣的？”

　　二、理解詩(shī)歌內(nèi)容

　　1．欣賞詩(shī)歌《夢(mèng)》（播放課件音樂(lè)，教師完整朗誦）

　　師：剛才小朋友都講了自己的夢(mèng)，你們做的夢(mèng)真美、真有趣。老師也帶來(lái)了一首好聽的詩(shī)歌，詩(shī)歌的名字就叫《夢(mèng)》。我們一起來(lái)閉上眼睛靜靜地聽一聽詩(shī)歌里有誰(shuí)也做夢(mèng)了，做了什么樣的夢(mèng)？

　　提問(wèn)：剛剛老師念的詩(shī)歌的名字叫什么？你聽到詩(shī)歌里有誰(shuí)在做夢(mèng)？

　　2．理解詩(shī)歌內(nèi)容（播放課件）

　　星星、露珠、蝴蝶和寶寶在哪里睡覺(jué)，做著什么樣的夢(mèng)呢？讓我們一起來(lái)聽一聽、看一看吧。

　　提問(wèn)他們?cè)谀睦镒鰤?mèng)，做著什么樣的夢(mèng)？（用完整的詩(shī)句幫助幼兒梳理）

　　⑴咦？星星為什么會(huì)做著亮晶晶的夢(mèng)呢？

　�、凭G瑩瑩是什么樣子��？為什么會(huì)是綠瑩瑩的呢？

　�、沁�？蝴蝶在花叢里為什么會(huì)做著香噴噴的夢(mèng)啊？

　�、葘殞殲槭裁磿�(huì)做著甜滋滋的夢(mèng)？

　　3．第三遍朗誦——結(jié)合背景音樂(lè)和PPT展示并加以適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。

　　三、學(xué)習(xí)完整朗誦

　　師：這么美的詩(shī)歌，我們一起來(lái)念一念把吧�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒根據(jù)播放的課件完整朗誦詩(shī)歌。）

　　配樂(lè)朗誦詩(shī)歌。

　　師：這么優(yōu)美的詩(shī)歌《夢(mèng)》配上動(dòng)作一定很好看，讓我們一起來(lái)表演這首優(yōu)美的詩(shī)歌。（帶領(lǐng)幼兒邊朗誦詩(shī)歌邊表演，加深幼兒對(duì)詩(shī)歌的記憶。）

　　四、嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌

　　做夢(mèng)是一件多么美妙的'事情呀，那還有誰(shuí)也在做夢(mèng)呢，我們來(lái)看一看。

　　1．用ppt出示月亮睡覺(jué)圖片：這是誰(shuí)？看看他在哪里睡覺(jué)做著什么樣的夢(mèng)？

　　例子：月亮在天空中睡覺(jué)，做著藍(lán)幽幽的夢(mèng)。

　　2．再出示3張ppt圖片讓幼兒創(chuàng)編，并把幼兒創(chuàng)編好的詩(shī)歌展示到相應(yīng)的ppt上。

　　3．讓幼兒一起朗誦創(chuàng)編好的詩(shī)歌。

　　4．完整的朗誦詩(shī)歌。

　　散文詩(shī)《夢(mèng)》

　　星星在天空中睡覺(jué)，做著亮晶晶的夢(mèng)。露珠在荷葉上睡覺(jué)，做著綠瑩瑩的夢(mèng)。

　　蝴蝶在花叢里睡覺(jué)，做著香噴噴的夢(mèng)。寶寶在小床上睡覺(jué)，做著甜滋滋的夢(mèng)。

　　篇二：小班詩(shī)歌《親一親》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，簡(jiǎn)單描述自己和父母之間的快樂(lè)事情。

　　2、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞“親一親、媽媽、爸爸”

　　3、能根據(jù)原有兒歌進(jìn)行仿編詩(shī)歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大圖書大字卡全家福爺爺奶奶圖片各一張

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、教師將幼兒的全家福放在幼兒椅子下面，讓幼兒拿出全家福，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)全家福上有誰(shuí)？（爸爸、媽媽和我）

　　教師：寶貝們現(xiàn)請(qǐng)你們?cè)谧砸岩巫酉旅婺贸瞿銈兊娜�家福相片，�?qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)全家福上都有誰(shuí)？

　　幼兒：爸爸、媽媽和我

　　1、教師：小朋友們你們愛自己的爸爸媽媽嗎？

　　幼兒：愛。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒親一親相片上的爸爸媽媽。

　　如果你們愛自己的爸爸媽媽，現(xiàn)請(qǐng)你們親一下相片上的爸爸、媽媽。

　　二、大圖書閱讀

　　1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的內(nèi)心感受。

　　（1）看大圖書上的圖片，鼓勵(lì)幼兒將看到的.圖畫內(nèi)容描述出來(lái)。（圖畫內(nèi)容：小女孩

　　親了親媽媽，還親了親爸爸）

　�。�2）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)親媽媽是什么感覺(jué)：親爸爸是什么感覺(jué)。

　　2、熟悉詩(shī)歌內(nèi)容

　�。�1）教師指著圖畫說(shuō)：“這個(gè)小女孩親了媽媽也親了爸爸，小朋友想不想知道她親爸爸媽媽是什么感覺(jué)嗎？聽老師念念這個(gè)詩(shī)歌就知道了�！�

　　（2）教師朗誦詩(shī)歌一遍，請(qǐng)幼兒說(shuō)出詩(shī)歌中媽媽好香，爸爸的胡子扎嘴巴。

　�。�3）教師和幼兒一同看大圖書，教師朗誦詩(shī)歌一遍，幼兒完整欣賞。

　�。�4）教師出示字卡“親一親、媽媽、爸爸”讓幼兒跟讀詩(shī)歌

　　三、仿編詩(shī)歌

　　1、幼兒討論：親誰(shuí)也會(huì)好香（奶奶）親誰(shuí)胡子也會(huì)扎嘴巴（爺爺）。

　　2、將幼兒仿編的內(nèi)容，整理成詩(shī)歌念給幼兒欣賞，幼兒在一起念一遍。

　　四、小結(jié)，講評(píng)。

　　今天小朋友不僅學(xué)會(huì)了念親一親這首兒歌，還會(huì)仿編兒歌了，真了不起，那今晚你們回家把教爸爸媽媽念這首兒歌，親親爸爸媽媽或爺爺奶奶，看感覺(jué)是不是像詩(shī)歌里的小朋友說(shuō)的那樣好嗎？

　　篇三：小班語(yǔ)言教案詩(shī)歌：誰(shuí)最羞

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感受詩(shī)歌中天真活潑的情趣，有朗誦詩(shī)歌的興趣。

　　2.學(xué)習(xí)動(dòng)詞：游、跳、走。

　　3.初步感知小雞、小鴨、小兔、小袋鼠的行走方式，知道小朋友長(zhǎng)大了要自己走。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.將活動(dòng)室鋪上綠色的皺紋紙條，布置成草地。小雞、小鴨和小兔子的圖片

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　　（一）開始部份：進(jìn)入活動(dòng)室，引起幼兒的興趣。

　　今天，們班上來(lái)了許多客人，你們想知道它們是誰(shuí)嗎？

　　（二）基本部份：學(xué)習(xí)詩(shī)歌，能和大家一起愉快地朗誦詩(shī)歌。

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物，了解詩(shī)歌內(nèi)容。

　　出示圖片小雞：“看，誰(shuí)來(lái)了？”幼兒回答：小雞�！靶‰u跟著誰(shuí)？它是怎么來(lái)的？”幼兒自由回答�！皞兛梢杂猛暾�的話來(lái)說(shuō)‘小雞，跟著媽媽。走走走’”

　　“小鴨跟著誰(shuí)？它是怎么來(lái)的？”學(xué)習(xí)詞：游（輔以動(dòng)作）。它除了可以游來(lái)，還可以怎么來(lái)？”幼兒自由回答。“們用完整的話說(shuō)說(shuō)‘小鴨，跟著媽媽。游游游’”

　　“小兔子跟著誰(shuí)？它是怎么來(lái)的`？”幼兒自由回答。“們用完整的話說(shuō)說(shuō)‘小兔，跟著媽媽。跳跳跳’

　　“小袋鼠在哪里呢？它要媽媽抱，真難為情！”學(xué)習(xí)詞：羞�！�小袋鼠，它要媽媽抱。羞羞羞！’

　　根據(jù)幼兒的回答，教師適時(shí)地朗誦一句詩(shī)歌。“老師把它編成一首很好聽的兒歌。它的名字叫《誰(shuí)最羞》”

　　2.欣賞教師完整地朗誦詩(shī)歌，了解詩(shī)歌的名字，學(xué)念詩(shī)歌，感受詩(shī)歌中天真活潑的情趣。①、了解詩(shī)歌的名字�！袄蠋煱阉�編成一首很好聽的兒歌。它的名字叫《誰(shuí)最羞》”②、教師朗誦詩(shī)歌，注意節(jié)奏要明快。

　�、�、學(xué)念詩(shī)歌。

　　a.師生一起邊做動(dòng)作邊念詩(shī)歌，注意咬字清楚、節(jié)奏明確，熟悉后加快節(jié)奏。b.師生對(duì)念，老師念小動(dòng)物的名稱，幼兒接念后半段，同時(shí)做動(dòng)作。

　　3.教育幼兒要和小雞、小鴨和小兔一樣自己走，并幫助小袋鼠改正缺點(diǎn)。“小雞、小鴨它們真能干，它們會(huì)自己走路、自己游水，們小朋友呢？”（也會(huì)自己走，不要媽媽抱）

　　“小袋鼠真難為情，讓們一起來(lái)幫助它改正缺點(diǎn)[1][2]下一頁(yè)，學(xué)會(huì)自己走路，好嗎？”（幼兒模仿）

　　（三）結(jié)束部份：出活動(dòng)室，鞏固幼兒對(duì)詩(shī)歌的掌握。

　　小袋鼠改正缺點(diǎn)了，它們說(shuō)要回家了。們和它們說(shuō)再見吧。教師一一地送動(dòng)物回家并念兒歌。

　　附詩(shī)歌：

　　誰(shuí)最羞

　　小雞，

　　跟著媽媽，

　　走！走！走！小鴨，跟著媽媽，游！游！游！小兔子，

　　跟著媽媽，

　　跳！跳！跳！

　　小袋鼠，

　　它要媽媽抱，羞！羞！羞！

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