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再談家庭文化-生活散文
在建立家庭文化的初期乃至將來，一般來講許多的家庭，都會(huì)遇到一個(gè)很大的困擾。夫妻雙方是家庭文化的創(chuàng)建者和執(zhí)行者，由于雙方對(duì)同一事物，不可能都有共同的認(rèn)知。這樣在文化的執(zhí)行層面上，就會(huì)有不同的做法。而各種不同的做法，本來就無(wú)所謂對(duì)錯(cuò)，但一定會(huì)導(dǎo)致不統(tǒng)一。這種不統(tǒng)一，就有可能造成孩子的無(wú)所適從，或讓孩子做對(duì)自己有利的傾向性選擇。
在對(duì)待孩子的教育上，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，一般來講夫妻雙方會(huì)有不一致的期許。一個(gè)可能覺得80分就不錯(cuò)了，還有一個(gè)覺得怎么不是班級(jí)或者是年級(jí)第一？在不同的期許背后，有著不同的價(jià)值取向。這些家長(zhǎng)的世俗的價(jià)值取向，會(huì)透過家長(zhǎng)的權(quán)威，而影響左右孩子的學(xué)習(xí)行為，以及他本人對(duì)自我的認(rèn)知。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是第一，而我知道只有一個(gè)第一。在獲取第一的背后，有孩子的努力和更多的付出。家長(zhǎng)從孩子好的成績(jī)背后能夠真正得到些什么？這是一個(gè)非常重要的值得深思的命題。好的成績(jī)只代表在學(xué)習(xí)上的一個(gè)很小的方面，孩子在他的今天，付出了努力。并不意味著這樣的孩子，將來就一定會(huì)有出息。太多的家長(zhǎng)面對(duì)孩子的成績(jī)，只有近憂卻無(wú)遠(yuǎn)慮，這是我覺得目前許多家長(zhǎng)甚至在學(xué)校的老師身上，都存在著的一個(gè)大問題。
我的妻子在她過去的學(xué)習(xí)生涯里，在省重點(diǎn)高中讀書時(shí)，一直是班長(zhǎng)。在初三以前她的數(shù)學(xué)成績(jī)，在班上的第一名的榮譽(yù)從未旁落過。在她看來刻苦學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)是最最正常的事情。而我覺得孩子今天的學(xué)習(xí)成績(jī)，固然重要但不應(yīng)該，以損害孩子學(xué)習(xí)興趣為代價(jià)�？菰飳W(xué)習(xí)帶來的好成績(jī)，會(huì)扼殺孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在我們家就對(duì)待孩子學(xué)習(xí)這一點(diǎn)上，妻子是著眼現(xiàn)在，從現(xiàn)在看未來。而我是著眼于未來，透過未來的規(guī)劃來看待孩子的現(xiàn)在。這樣必然會(huì)導(dǎo)致孩子，做出他傾向性的選擇，更愿意配合我的要求，來調(diào)整自己的學(xué)習(xí)行為，并完成對(duì)自我價(jià)值的認(rèn)知。這樣的結(jié)果就會(huì)削弱妻子、學(xué)校老師對(duì)他的影響力。為解決這么一個(gè)問題，我會(huì)反復(fù)提醒孩子，必須遵守下面的一個(gè)原則。在學(xué)校聽老師的，在家里媽媽管他時(shí)，必須按媽媽的要求去做，不能因?yàn)榘职值臉?biāo)準(zhǔn)而抵觸媽媽或者老師的要求和教育。我同時(shí)告訴他，對(duì)同一事物，可以有完全不同的看法，都有它的利弊。如果他通過抵觸老師、媽媽的教育的話，在沒有取得好成績(jī)的基礎(chǔ)上，我會(huì)調(diào)整我的標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范他的行為。
現(xiàn)在孩子可以說已經(jīng)適應(yīng)了，這種完全不同的標(biāo)準(zhǔn)。他會(huì)非常配合媽媽對(duì)他的教育，同時(shí)會(huì)非常樂意地，配合我對(duì)他的教育。我相信讓孩子早點(diǎn)明白事物的多面性，讓他去愉快適應(yīng)各種不同標(biāo)準(zhǔn)的管理，對(duì)孩子的心智成長(zhǎng)，會(huì)非常的有利。
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