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經(jīng)典散文詩詞讓青春飛揚(yáng)
詩詞讓青春飛揚(yáng)
當(dāng)李白的長(zhǎng)風(fēng)破開萬丈巨浪，劃開雄渾的軌跡；當(dāng)稼軒的明月驚動(dòng)棲息的鳥兒，照出夏夜的靜謐；當(dāng)張養(yǎng)浩的山巒連成屏障，遮住對(duì)歷史的感慨……我著一襲風(fēng)衣，乘著青春的翅膀，走在千古的風(fēng)里。
詩詞，讓青春多彩、成熟。“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！弊屛蚁胂笙娜瘴骱膭e樣風(fēng)情：接天蓮葉、映日荷花，色彩艷麗多姿，或許有魚兒嬉鬧其間，或許有蜻蜓親吻荷花……大自然的美麗盡顯眼前。“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。”、“少年不識(shí)愁滋味”、“為賦新詞強(qiáng)說愁”，撥動(dòng)我心靈的琴弦，我青澀的傷感便奇特地與千百年前那個(gè)叫李清照、辛棄疾的人連在了一起，情感上的共鳴使我不住留連。當(dāng)席慕容的“含著淚，我一讀再讀，卻不得不承認(rèn)，青春是本太倉促的書�！庇橙胙酆煏r(shí)，讓我對(duì)青春有了更深刻的認(rèn)識(shí)，它轉(zhuǎn)瞬即逝，讓我明白人生必須把握住自己的青春，才能有所為。
詩詞，讓心靈堅(jiān)韌、不屈。當(dāng)幾何題的煙霧彌漫我的雙眼，嗆得我?guī)缀跸敕艞墪r(shí)，“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”詞句閃入腦中，獎(jiǎng)勵(lì)著我，鞭策著我，我要做一枝經(jīng)霜傲雪的梅花，在風(fēng)云變幻中，傲立枝頭，笑百花爭(zhēng)艷，嘆滄桑更替。當(dāng)考試失敗的陰影籠罩著我，我便想起了沉舟側(cè)畔，百舸爭(zhēng)流，病樹前頭，萬木爭(zhēng)春的情形，告訴自己不要因錯(cuò)過了太陽而錯(cuò)過了它后面更為閃亮的群星。
詩詞，激發(fā)愛國情感。先輩們的作品中蘊(yùn)涵了中華民族自強(qiáng)不息的精神，蘊(yùn)涵了他們熾熱的愛國情感。讀《離騷》，我仿佛看到了屈原雖然形容枯槁，但卻吟誦著“路漫漫兮其將遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！钡脑娋漉狨岐�(dú)行；讀《江城子密州出獵》我似乎看到了一位挽弓勁射，英武豪邁，氣概非凡的英雄的形象；讀《十一月四日風(fēng)雨大作》，我好象看到了僵臥孤村的陸游念念不忘收復(fù)失地，輾轉(zhuǎn)反側(cè)……中華民族飽經(jīng)血雨腥風(fēng)，但炎黃子孫對(duì)祖國的愛匯成了一首歌，敲打著我的心靈。作為21世紀(jì)的接班人，我們沒有理由讓中國沉淪，我們定會(huì)讓她挺立東方，走向輝煌。
……
青春的路上有詩詞做伴，風(fēng)騷的韻腳讓青春飛揚(yáng)！
如夢(mèng)令詩樣青春
云淡風(fēng)清午后，獨(dú)撫琴弦依舊。唐風(fēng)宋韻透，漫隨年華靜流。詩否，詩否，飛揚(yáng)青春何求？——后記
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