《沁園春 ● 長沙》語文教案
1、學(xué)習(xí)詩歌，感受文中的詩情畫意。
2、學(xué)習(xí)詩詞，了解其格律、音韻、節(jié)奏等方面的特點。
3、學(xué)習(xí)鑒賞詩歌，了解詩歌寫作的藝術(shù)技巧，引導(dǎo)學(xué)生寫作上注意煉字煉句煉意。
4、讀背詩詞，學(xué)寫現(xiàn)代詩歌。
《沁園春 ● 長沙》教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目的
1、 感受作者青年時代的偉大抱負和革命情懷，學(xué)習(xí)作者的革命精神。
2 、對比誦讀，了解詞的格律特點。
3、品味詞的語言和意境，繼續(xù)學(xué)習(xí)詩詞的閱讀鑒賞方法，了解詩詞的表現(xiàn)手法和藝術(shù)技巧，提高學(xué)生的詩歌鑒賞能力。
4、背誦全詞，提高朗讀能力；借鑒寫法，學(xué)寫現(xiàn)代詩歌。
二、教學(xué)重點
賞析詩詞的表現(xiàn)力
三、教學(xué)方法
誦讀法、交流探討、教師點撥
四、 教學(xué)工具
計算機輔助教學(xué)
五、教學(xué)內(nèi)容及步驟
（一）、單元教學(xué)模式介紹 （投影呈現(xiàn)）
A、說說：創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境，讓學(xué)生自由表達。（引入寫作與閱讀的結(jié)合）
B、讀讀：初讀、對比讀，感知詩詞的形式特點音韻、節(jié)奏與格律。
范讀后整體感知本文的思想情感與風格。
C、議議：品味鑒賞詩歌的語言和技巧，深入把握詩歌的思想情感。（品語言、知詩藝、明思想）
D、寫寫：拓展鑒賞
仿寫、學(xué)寫新詩
�。ǘ⒄n文學(xué)習(xí)《沁園春長沙》
1、說說：
a、說說你的理想？（學(xué)生自由表達）
b、教師點評后引導(dǎo)：你們能詩意地說出自己的理想嗎？你們能形象地表達自己的理想嗎？（投影呈現(xiàn)教師的所作：《一個戰(zhàn)斗機飛行員的獨白》）
c、導(dǎo)課：今天我們來學(xué)習(xí)《沁園春 ● 長沙》（投影呈現(xiàn)課題），看看作者是如何形象地表達自己的理想，如何詩意地表達自己的雄心壯志，感受偉人之偉大，并從中學(xué)到一些詩詞寫作的方法與技巧。
2、讀讀：
a、初讀課文，注意押韻；再讀部分詞句，引導(dǎo)學(xué)生明了詩詞的節(jié)奏劃分，特別是其中一字領(lǐng)部分。
b、將《沁園春● 雪》與課文對比讀 （投影呈現(xiàn)《沁園春● 雪》）
c、總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生通過對比讀來發(fā)現(xiàn)同一詞牌具有許多相同的特點。（呈現(xiàn)投影詞的體例知識）
d、詩言志，讀了本詞，你能略微知道它的思想情感嗎？你能整體把握文章的思想內(nèi)容嗎？（聽范讀錄音或教師范讀）
學(xué)生談聽后感受。教師點評，歸結(jié)到毛詩風格與思想的把握上。并附帶提及作者的書法也是大氣磅礴的。（文如其人，字如其人）
如果學(xué)生理解不太好，也可再以投影形式補充。（呈現(xiàn)整體把握的思想內(nèi)容）
學(xué)生有氣勢地再讀。
3、議議：討論與交流
a、學(xué)生圍繞下面三個問題討論與交流：
●詩言志，作者在文中是如何來抒寫自己的宏偉抱負與遠大理想的?
●運用了哪些藝術(shù)手法來形象地表現(xiàn)它？
●運用增刪調(diào)改換方法進行詞語分析，品味其用語之精妙（煉字煉句煉意）。
b、學(xué)法與鑒賞點撥:
●賞析寫景 ： 寫景順序 景物選擇（意象物的選擇） 景物特征（意境）
●分析敘事 ： 人物做了什么 ； 怎么做 (人物的語言動作神情心理的描寫)
●表達技巧的運用；修辭手法的運用；動、名、形容詞的分析
c、學(xué)生發(fā)表見解。教師點評與引導(dǎo)。
d、歸納與總結(jié)（呈現(xiàn)相關(guān)內(nèi)容投影）
遠近高低動靜 大江萬山層林長空 紅遍盡染碧透 舸爭鷹擊
立體的畫面深遠的意境 背景壯闊氣勢雄渾 景色壯麗 場面壯觀力量雄健
�。ㄐ燮鎵延^、崇高之美）（投影片之一）
百 侶 （人數(shù)眾多）
風華正茂、書生意氣 揮斥、指點、擊水、浪遏 糞土萬戶侯
神 情 動 作 心理
才華橫溢 事業(yè)偉大 行動剛健有力 理想高遠
�。◢� 嶸 歲 月 稠） （投影片之二）
e、如果學(xué)生對上述理解還有問題，可超級鏈接到相關(guān)圖片講解。（呈現(xiàn)相關(guān)圖片頁面）
f、課文學(xué)習(xí)小結(jié)：思想感情、詩藝手法。（可返回前面幻燈片頁面進行回顧總結(jié)）
4、寫寫：
課后作業(yè) ：●鑒賞《沁園春 ● 雪》
●將自己的理想用寫詩歌語言寫作表達出來。
（呈現(xiàn)教師的創(chuàng)作《園丁之歌》）
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