老舍《草原》教學(xué)課后反思

　　這篇老舍的散文，字里行間浸潤著濃郁的草原風(fēng)情：那一碧千里的草原風(fēng)光，那馬上迎客、把酒聯(lián)歡、依依話別的動(dòng)人情景，那純樸、熱情好客的蒙古族同胞，都令人難以忘懷。本文是作者第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時(shí)的所見、所聞、所感，并通過這些所見、所聞、所感，贊美了草原的美麗風(fēng)光和民族之間的團(tuán)結(jié)。

　　這是本學(xué)期的第一節(jié)課，我充分的進(jìn)行了準(zhǔn)備，希望能給班級的孩子們一個(gè)快樂學(xué)習(xí)的課堂。

　　成功之處：

　　1.充分運(yùn)用了多媒體，很好地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對于剛開學(xué)的學(xué)生起到了很好的調(diào)動(dòng)和收心效果。

　　2.開展活動(dòng)，突破難點(diǎn)，。我設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)：

　　A 創(chuàng)設(shè)情境，模擬蒙古包外見面握手的場面。

　　B 假如你是客人，你會說些什么？假如你是主人，你又會說些什么？

　　C 如果我就是蒙族同胞，我來到美麗的陽城觀光旅游，你們會怎樣招待我？

　　這些情境的創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)的開展使學(xué)生在深刻的感悟中，在語言的練習(xí)中，將“蒙漢情”升華為“民族情”，這一教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)得到了很好的突破。

　　但教學(xué)永遠(yuǎn)是有缺憾的，在本課時(shí)的教學(xué)中，我認(rèn)為還有以下不足的地方。

　　1.學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性沒有發(fā)揮好。老師在二至五段的學(xué)習(xí)中放手不夠，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主質(zhì)疑、自主解決問題的能力沒有得到充分的鍛煉。

　　2．教師語言還不夠優(yōu)美，激勵(lì)評價(jià)還應(yīng)更有針對性。

　　3.課堂上讀的層次和形式還應(yīng)更多樣一些，有效一些。

【老舍《草原》教學(xué)課后反思】相關(guān)文章：

老舍《草原》教學(xué)實(shí)錄11-16

老舍的草原07-16

草原 老舍08-02

老舍草原課文08-25

老舍散文《草原》09-25

老舍草原課文原文07-26

老舍的草原課文原文06-18

老舍貓教學(xué)反思06-04

老舍貓教學(xué)反思07-04

老舍《貓》教學(xué)反思06-08