小學(xué)課文《黃果樹瀑布》教后記

　　小學(xué)課文《黃果樹瀑布》教后記

　　我感覺整個(gè)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)還是比較合理的。從導(dǎo)入到品讀，再到贊美小結(jié)，每一環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)緊扣，銜接自然。其中我認(rèn)為這堂課我做的比較好的是：

　　1、聲音視頻運(yùn)用的恰到好處。

　　在讓學(xué)生感悟瀑布聲音的特點(diǎn)時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生抓住文中的比喻句去感悟，學(xué)生通過品讀語言文字，知道了瀑布聲音的變化，此時(shí)我利用多媒體播放了一段瀑布由低到高的聲音視頻，學(xué)生聽得非常仔細(xì)，感覺瀑布很神奇，不由得發(fā)出贊嘆，然后再讓學(xué)生再讀文本，學(xué)生讀出了特點(diǎn)，讀出了體會(huì)。這一環(huán)節(jié)我認(rèn)為比較好。

　　2、思想教育滲透到位。

　　其中表現(xiàn)在兩個(gè)環(huán)節(jié)上：

　　（1）通過學(xué)習(xí)本文，不僅要讓學(xué)生領(lǐng)略瀑布的神奇壯美，還讓學(xué)生感悟大自然無限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。所以在讀到文章第七自然段時(shí)，我相機(jī)滲透這樣的教育：“大自然實(shí)在是太偉大了，對(duì)我們的心靈進(jìn)行了一次洗滌，以后遇到困難了不怕，遇到難題了想辦法解決，跌到了再爬起來，別人誤解了別放在心上，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)樂觀心胸開闊不計(jì)較個(gè)人得失的人。我們感謝大自然！”利用大自然博大的胸懷對(duì)學(xué)生進(jìn)行挫折教育，教育他們也要做一個(gè)胸懷開闊的`人。

　�。�2）文章結(jié)尾時(shí)，透過對(duì)黃果樹瀑布的三次贊美，再講解賽特凱達(dá)斯瀑布的悲慘遭遇，學(xué)生從亢奮一下子降到低落，學(xué)生很自然的說出了要保護(hù)大自然，要愛護(hù)環(huán)境的話。此時(shí)無聲勝有聲，我相信不用老師多說，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)與大自然和諧相處的意識(shí)已深深地印在了他們的心里。

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