語(yǔ)文課文《訪(fǎng)蘭》探究感悟

　　探究

　　1、課文一開(kāi)始寫(xiě)父親“不再帶回來(lái)那些野生野長(zhǎng)的蘭草了”有什么作用呢？

　　這樣的設(shè)置既激起了讀者的興趣,又使行文生出跌宕,并為下文“訪(fǎng)蘭”伏筆蓄勢(shì)。在接下來(lái)寫(xiě)訪(fǎng)蘭的經(jīng)過(guò)中,作者濃墨重彩地描寫(xiě)蘭花的生長(zhǎng)環(huán)境,襯托了蘭草的高雅脫俗,為后文贊美野蘭作鋪墊。文章還通過(guò)父子對(duì)話(huà),將野生蘭草與栽培蘭草進(jìn)行對(duì)比,肯定了野蘭“不為被欣賞而生長(zhǎng),卻為著自己的特色而存在著”這種純樸的本性，由此開(kāi)掘出怎樣做人的道理。

　　2、對(duì)文章中“一樣的蘭草，長(zhǎng)在兩個(gè)地方就有兩個(gè)味？”中的“味”，你是如何理解的？

　　味——這里的“味”，既指氣味，同時(shí)還指蘭草的品格、氣質(zhì)。

　　3、文章主要寫(xiě)的是對(duì)“蘭草”的欣賞、品評(píng)，可文題卻用“訪(fǎng)蘭”而不用“賞蘭”，為什么？

　　“訪(fǎng)”有尋求之意。對(duì)蘭草的尋訪(fǎng)表明了“父親”和“我”對(duì)蘭草高雅、淳樸品格的敬仰，同時(shí)用“訪(fǎng)”字把蘭草人格化了，從而突出其象征意義。

　　感悟

　�、倌抢镉械榔俨�，十幾丈高地直直垂下，老遠(yuǎn)就聽(tīng)到了轟轟隆隆地響，水沫揚(yáng)起來(lái)，彌漫到半空，日光在上面浮著，暈出七彩迷離的虛幻。

　　這一句景物描寫(xiě)突出了野蘭的生長(zhǎng)環(huán)境：深山空谷，瀑布垂落。優(yōu)雅的環(huán)境襯托了野蘭的高雅不俗；為下文贊美野蘭作鋪墊。

　�、谶@正是它的不俗處，它不為被人欣賞而生長(zhǎng)，卻為著自己的特色而存在著，所以它才長(zhǎng)得葉純，開(kāi)得花純，楚楚的有著它自己的靈性。

　　這是全文的中心句，作者借父親之口，贊美了蘭花的不俗，直透人生的真諦，切入生活的本質(zhì)，讓人讀來(lái)可思，思之有悟。

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