《觀潮》教學(xué)實錄名師(熱門)
形容聲音很響很響——
生：山崩地裂。
師：形容氣勢很大——
生：（一時說不出，有個別學(xué)生答“白浪翻滾”，師提示“浩浩蕩蕩”）
師：誰來當(dāng)小老師，帶著大家把這些詞語讀一遍。
�。▽W(xué)生紛紛舉手）
師：都想當(dāng)老師，那看來只有我當(dāng)學(xué)生了。
生：領(lǐng)讀，師跟讀。
師：看得出，同學(xué)們在閱讀課文的時候，還挺注意詞語的積累，不過，會不會用了呢？我們來自我檢驗一下，我這兒有一段話，可是不完整，你們能不能在括號中用上今天學(xué)到的詞語，使這段話表達得清楚通順呢？師出示一段話：
今天，我去海寧觀潮。潮來之前，江面上�？沙眮頃r，卻一浪一浪，一浪一浪。湖水聲猶如，海堤上盡管，但竟聽不出他們在說些什么。漸漸的，潮過去了，消失在的地方。
�。▽W(xué)生分四人一小組討論，然后選派一代表發(fā)言。）
生：今天，我去海寧觀潮。潮來之前，江面上（風(fēng)平浪靜）�？沙眮頃r，卻一浪一浪（像兩丈多高的白色城墻），一浪一浪（像千萬匹白色戰(zhàn)馬）。潮水聲猶如（山崩地裂），海堤上盡管（人山人海），但竟聽不出他們在說些什么。漸漸的，潮過去了，消失在（很遠）的地方。
�。◣熒餐u價）
師：這個詞語用得真有水平。
生：可以填一浪一浪（浩浩蕩蕩），一浪一浪（齊頭并進）。
生：可以填一浪一浪（浩浩蕩蕩地飛奔而來），一浪一浪（猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進）。
生：可以填一浪一浪（漫天卷地地涌來）。
師：真有水平，第5自然段的語句也能用了！
師：“人山人�！边@個詞的運用有問題嗎？
生：（思索）應(yīng)該用“人聲鼎沸”，因為后邊寫的是“竟聽不出他們在說些什么”，所以應(yīng)該和聲音有關(guān)。
師：每個人再練習(xí)說這段話。
�。▽W(xué)生自由說這段話，進行鞏固）
師：今天，我們?nèi)缗R其境，觀賞了被稱為天下奇觀的錢塘江大潮，我們通過有感情的朗讀，理解并積累了好些語句，還學(xué)著用了用。你們學(xué)得真棒，那作者為什么還要寫潮來前，潮過后呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。
【《觀潮》教學(xué)實錄名師】相關(guān)文章：
《觀潮》名師教學(xué)實錄09-17
《觀潮》教學(xué)實錄名師04-23
觀潮名師教學(xué)實錄09-14
小學(xué)觀潮名師教學(xué)實錄12-02
觀潮教學(xué)實錄07-24
觀潮教學(xué)實錄09-25
《觀潮》教學(xué)實錄07-06
《觀潮》教學(xué)實錄04-09