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有關(guān)貼春聯(lián)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的有關(guān)貼春聯(lián)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
有關(guān)貼春聯(lián)作文1
大年三十兒一早，我和媽媽一起到徐家匯買春聯(lián)。
我們來到了買春聯(lián)的店鋪，那里的商品琳瑯滿目，掛滿了紅紅的中國(guó)結(jié)、“福”字和春聯(lián)，還有紅包袋等。店鋪里擠滿了顧客，他們都忙著選購(gòu)物品，我和媽媽好不容易從人群中擠到了柜臺(tái)邊，認(rèn)真地挑選起來。
我們這兒看看，那兒瞧瞧，不一會(huì)兒，就選中了一副滿意的春聯(lián)，上聯(lián)是“年年順景好運(yùn)來”，下聯(lián)是“歲歲平安福星照”，橫批是“新春大吉”。回家后，我和媽媽一起貼春聯(lián)，我們先把門上的舊春聯(lián)取下來，再把門打掃干凈，最后媽媽把新的春聯(lián)貼上去。媽媽讓我當(dāng)她的助手，幫她看貼得斜不斜。不一會(huì)兒功夫，新春聯(lián)就貼上了門�？粗矚庋笱蟮腵春聯(lián)，我心想：新年真的來到了，我又長(zhǎng)了一歲。
有關(guān)貼春聯(lián)作文2
大年三十上午，我和爸爸一起在奶奶家貼春聯(lián)。
我們先把連在一塊的春聯(lián)對(duì)折好，先后用剪刀輕輕地割開，貼春聯(lián)時(shí)，我負(fù)責(zé)拿著春聯(lián)，該貼哪一張時(shí)由我遞給爸爸，爸爸負(fù)責(zé)貼上去。
你們可不要小看遞春聯(lián)，這里可有好多學(xué)問哦，上聯(lián)應(yīng)該貼在左邊，下聯(lián)貼在右邊，橫批貼在正上方，兩張門畫上分別是兩個(gè)門神，這兩個(gè)門神必須對(duì)著臉貼，如果貼錯(cuò)了位置，別人就會(huì)笑話那個(gè)貼春聯(lián)的人沒學(xué)問。
貼完春聯(lián)，奶奶家院子里煥然一新，看得我眼花繚亂。
后來，大伯、堂哥們都來到了奶奶家，他們聽說是我遞的`春聯(lián)，都夸濮陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生有學(xué)問。
有關(guān)貼春聯(lián)作文3
過年了，家家都貼春聯(lián)，我家也不例外。
一大早，我們家就起床了，爸爸興奮的說：“走，兒子，去貼春聯(lián)去”。我拿起板凳、春聯(lián)和膠帶一起和爸爸走到門口。只見爸爸熟練的.踩著板凳用手按著春聯(lián)用膠帶貼上，很仔細(xì)的貼好了。
我們下樓走到車庫(kù)前，爸爸剛要把春聯(lián)倒著貼，我說：“正著貼”�！罢N不吉利，倒著貼”�！罢N說明福到了，倒著貼說明福走了”�！坝悬c(diǎn)道理，好，就正著貼吧”！
在這個(gè)小區(qū)里只有我們家的福是正著貼的，別人見了都很奇怪，這是時(shí)我就會(huì)很自豪的告訴他們其中的原因。
有關(guān)貼春聯(lián)作文4
越來越接近春節(jié)了，今天媽媽提議貼上春聯(lián)，我連忙附和說：“好！”
可對(duì)聯(lián)怎么貼呢？我們有點(diǎn)摸不著頭腦了，關(guān)鍵時(shí)候還是找百度幫忙了，這一查才恍然大悟。原來，上聯(lián)的最后一個(gè)字一般是三或四聲，叫仄聲；下聯(lián)的最后一個(gè)字是一或二聲，叫平聲；至于貼哪邊就要看橫批了，橫批是從哪邊讀起，上聯(lián)就貼在哪一邊。
說干就干，我把雙面膠粘在對(duì)聯(lián)的`反面。然后爬上梯子把它們端端正正地貼在了門邊。對(duì)了，正中的“�！弊挚梢缘怪N，這就代表“福到”噢！
終于，我把對(duì)聯(lián)都貼好了，還和它們還合了影呢！
有關(guān)貼春聯(lián)作文5
今天，我和哥哥去樓下的車庫(kù)貼春聯(lián)。我們拿著用具就下樓了。來到車庫(kù)門前，我遞給哥哥膠水，哥哥先把膠水涂在車庫(kù)門旁邊的墻上，再拿著春聯(lián)往墻上貼�？墒�，大風(fēng)把春聯(lián)吹得搖搖擺擺，我死死地抓住春聯(lián)不放，然后，我小心翼翼的把春聯(lián)貼在墻上。
下面就該貼“褔”了。這次我掌握了技巧，為了不讓“褔”字被吹得飄飄搖搖，我把“褔”字拿起來，放在胸的`正前方。這次。“褔”就沒有被風(fēng)吹得飄飄搖搖。
貼完春聯(lián)后，我和哥哥的手被凍得通紅通紅。再抬頭一看，車庫(kù)瞬間變得煥然一新。
我和哥哥回到家后，連用具都來不及收拾，就去暖手了。
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