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七年級數(shù)學(xué)小報圖片
數(shù)學(xué)是一門工具學(xué)科，很多問題的解決都依賴于數(shù)學(xué)的知識，下面小編帶來的是七年級數(shù)學(xué)小報圖片，希望對你有幫助。
七年級數(shù)學(xué)小報圖片
“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之變,生物之謎,日月之繁,無處不用到數(shù)學(xué)�！蔽覈麛�(shù)學(xué)家華羅庚曾這樣說過。是啊，特別是二十一世紀(jì)的今天,數(shù)學(xué)的.應(yīng)用更是無處不在。以前，我一直以為學(xué)習(xí)求最小公倍數(shù)這種知識枯燥無味，整天求這個數(shù)和那個數(shù)的最小公倍數(shù)的這些問題打交道，真是煩死人，總覺得學(xué)習(xí)這些知識在生活中沒有什么用處。然而，有一件事卻改變了我的看法。
那天我們一家三口去逛街，回來時，我們走過的路要經(jīng)過“三毛”超市。我正為家里的冰棍缺貨而犯愁呢，何不到超市購置一些？我和老媽商量了一下。但由于沒提前說，一家三口僅帶了22．5元。
到了超市，老媽問我元可以買幾袋冰棒呀？一袋冰棒是8．5元除以8．5應(yīng)該等于……2袋，還余4．5元錢！老媽微笑而又滿意地點了點頭。
我挑了兩袋后，老媽又說，明天早上懶得做飯，買一塊蛋糕做早餐。我們又到糕點區(qū)，我選了一塊價值5．5元蛋糕。老媽說，這些錢足夠了，我一口否認(rèn)。老媽不信，要和我打賭，我胸有成竹我一定贏，因為剛才買完冰棒僅剩4．5元，現(xiàn)在要買5．5元東西，能夠嗎？老媽從來買東西不算賬。等到買單時，賬單上打出了22．5元，老媽目瞪口呆，只得拿出來一袋冰棒。
在回去的路上，老媽問我還剩下幾元。我想，先是-1元，然后是+8．5元，應(yīng)該是元！當(dāng)我報出答案時，老媽看著手里的散錢，不得不甘拜下風(fēng)。
我在霎那間感到：數(shù)學(xué)，你無處不在。
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