而我南開的閨蜜告訴我，他們連考大學(xué)語文都要出靈活性問題，比如“這一點老師上課用的什么方法結(jié)構(gòu)去講的”，當(dāng)時我就虎軀一震。而我最后去北大參與學(xué)院組織的暑期課程時，看到北大的老師講課的方法和細(xì)致，為同學(xué)答疑解惑并且邀請高管做講座，不僅懂計算機還特懂周易，說著用戶體驗聊到了周易那是怎樣的情懷，當(dāng)時我虎驅(qū)變成了震動檔。到了墨大之后，上課請企業(yè)高管講怎樣完成IT流程，老師熱心為你答疑解惑tutor跑到你身邊看你做的對不對，教育體系非常完善。而布置的作業(yè)靈活性更是強了，找bug，做游戲，挑別人代碼毛病，給別人出算法題，我虎驅(qū)已經(jīng)不想動了。

　　每個學(xué)校里都有學(xué)霸，拋開最高分（骨子里熱愛學(xué)習(xí)）和最低分（課不上要退學(xué)）的情況，普通大學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍就是個渣。宿舍女生天天淘寶聚美，男生成群結(jié)隊dota吃飯喝酒，上課不來家常便飯，幾乎四年沒怎么做過作業(yè)，說是去自習(xí)基本都是搞對象，圖書館借書率少之又少。想找個共同努力的人太難太難，基本大三大四我都是形影單只。