- 相關(guān)推薦
六年級(jí)第五單元“圍繞中心意思
六年級(jí)第五單元“圍繞中心意思1
四季的美，是春季“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”的綠意盎然，是夏季“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的生機(jī)勃勃，是秋季“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于2月花”的明艷似火，是冬季“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的潔白無(wú)瑕。
春季的美，像羞怯的女孩委婉含蓄。河水解凍，唱起歡快的歌；小鴨戲水，它們?cè)谒镦倚Υ螋[，玩得不亦樂(lè)乎；看那河邊的柳樹(shù)已經(jīng)長(zhǎng)出嫩綠的小芽，像春女孩的長(zhǎng)發(fā)在春風(fēng)里隨風(fēng)飄揚(yáng)，柳樹(shù)下的小草睜開(kāi)了朦朧的睡眼，從泥土里偷偷摸摸地探出了小腦袋，它們盡情地沐浴著陽(yáng)光；原本光禿禿的山也充滿了生機(jī)。
夏季的美，像健壯的小伙兒活潑好動(dòng)。7月盛夏，太陽(yáng)公公以的溫度炙烤著大地，仿佛要把大地溶化；正午時(shí)分，蟬鳴四起，時(shí)而高昂，時(shí)而低沉，吟奏出一曲曲振奮激揚(yáng)的夏之交響曲；伴隨傍晚時(shí)的涼爽，大家來(lái)到公園，在湖邊賞析荷花，那粉似霞的荷花一枝枝婷婷玉立，大片大片的粉紅色花瓣上透出一絲雪白，荷花被綠油油的荷葉襯托著，看上去是那樣楚楚可人；活潑靈巧的金魚(yú)穿梭在荷葉之間，它們搖頭擺尾盡情地游動(dòng)著。
秋季的美，像溫順的媽媽平易近人。花園里，各種各樣的菊花爭(zhēng)奇斗艷，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，綠的像翡翠……真是五彩繽紛！淡黃色的桂花小巧玲瓏，香氣撲鼻；銀杏樹(shù)的葉子悄悄地變黃了，從樹(shù)上脫落下來(lái)，猶如一把把金色的小扇子在空中舞蹈；田野里，水稻、小麥、高粱都變成金黃色的，玉米露出了一排排整齊的牙齒，這也是豐收的季節(jié)。
冬季的美，像滄桑的老人安寧慈祥。冬雪覆蓋大地，目之所及都是銀裝素裹，一片潔白，整個(gè)世界都安靜了下來(lái)，聽(tīng)著呼呼的北風(fēng)講著遠(yuǎn)方的故事；只有梅花傲然挺立在風(fēng)雪中，它那小小的花瓣顏色鮮艷，像被顏料粉刷過(guò)一般，它為單調(diào)的冬季，增添了色彩，增添了生機(jī)；小孩們都穿上厚厚的衣服外出打雪仗、堆雪人，陣陣歡聲笑語(yǔ)回蕩在雪地上空……
這就是漂亮的四季，我愛(ài)這四季的美！
部編版六年級(jí)上冊(cè)第五單元圍繞中心意思寫(xiě)作文范本：小
小，不起眼，都是貶義詞�？山裉煳乙榻B的東西，都非常小，但它們可能可以叫你以另一種眼光來(lái)看待“小”。
小螞蟻，算是整個(gè)城市最不起眼的東西，一粒沙塵進(jìn)入你的雙眼，都會(huì)叫你止步去把它抹出，可忙碌的大家卻幾乎沒(méi)去關(guān)注過(guò)小螞蟻。小螞蟻雖小，卻是大力士，一只工蟻可以舉起比其身體重50倍的東西；小螞蟻的嘴巴，其咬合力比鱷魚(yú)嘴還強(qiáng)3倍；小螞蟻的.小觸角，幾乎看不見(jiàn)，但它可是小螞蟻的“雷達(dá)”呢，30米內(nèi)有任何風(fēng)吹草動(dòng)，小螞蟻都聽(tīng)得一目了然。
城市的塵土紛囂之間，有一種小鳥(niǎo)于19世紀(jì)90年代被發(fā)現(xiàn)，它叫黃豆雀。身像他的名字一樣，差不多只有黃豆大小。過(guò)去其在東北被捕殺了3萬(wàn)只之多！這樣討人喜歡的鳥(niǎo)兒，其叫聲如歡快的、嘹亮的口哨聲，口哨的原理其實(shí)就參考了黃豆雀的嘴型。讓人好奇的是，黃豆雀被抓住后，會(huì)發(fā)出凄慘而悠長(zhǎng)的叫聲，科學(xué)家覺(jué)得那是對(duì)其它同伴的“避難提醒”，但我覺(jué)得，那不只是對(duì)人類(lèi)貪欲的警告，也是對(duì)人類(lèi)亂捕亂殺行為的提醒。
容易見(jiàn)到的小石子，也是有大用處的東西呢！那市里街坊隨處可見(jiàn)的柏油路，中間夾雜的小石子，就起到了加固有哪些用途，大樓的建筑材料也需要小石子來(lái)確保連接性與堅(jiān)固性；小石子碾碎后會(huì)出石灰，石灰與化學(xué)物質(zhì)相結(jié)合，就變成了粉筆。
聽(tīng)完我的介紹，你還會(huì)像以前一樣，一腳踩在蟻穴上？還是用小彈弓射擊樹(shù)上的小鳥(niǎo)？還是依然把小石子當(dāng)足球一樣踢來(lái)踢去？我想你不會(huì)了，一種敬佩之心應(yīng)該會(huì)在你心里自然地產(chǎn)生：小東西也非常奇妙�。�
世間“小”物，無(wú)奇不有。
部編版六年級(jí)上冊(cè)第五單元圍繞中心意思寫(xiě)作文范本：美
世間萬(wàn)物其實(shí)都是美的，在這其中，每一種、每一束花的美往往是多姿多彩的，也是獨(dú)一無(wú)二的。
3月，冬天剛過(guò)，寒意未退。大家仍穿著厚重的羽絨棉服、坎肩。在這種天氣下，偶爾還會(huì)下一兩場(chǎng)雪，即使這樣，還是會(huì)有迎春花逆風(fēng)綻放。只是一夜之間，它們便呼朋喚友，從一個(gè)小小的角落開(kāi)滿整個(gè)花壇。小小的一朵黃花，當(dāng)十朵、二十朵展示在你的眼前時(shí)，是那樣的漂亮；當(dāng)一簇、兩簇、十簇映入眼簾時(shí)，又是那樣震驚人心……迎春的美，是繁華的美！
5月，春意盡退，烈日當(dāng)頭，大家換上輕便的短袖、短褲。夏季，炎炎烈日下，“三天一小雨，五天一大雨”已是家常便飯；雨，滋潤(rùn)了山，滋潤(rùn)了土；一場(chǎng)場(chǎng)的雨澆灌了田，澆灌了樹(shù)，讓小池的水漲起來(lái)了，孕育了她的小孩——荷。朵朵荷花綻放，似一個(gè)個(gè)婷婷玉立的少女出淤泥而不染，立足于池上，是那樣安靜，那樣純潔；荷的美，是純貞的美！
8月，秋季的天氣就像女性善變的臉，一天一個(gè)樣。多變的天氣被人招架不住。即使這樣在如此多愁善感的天氣下，也一樣可以培育出漂亮無(wú)比的花朵——菊。它，多彩多姿，當(dāng)成片的菊花闖進(jìn)你視線時(shí)，是那般的華麗；當(dāng)雍容華貴的菊映入眼簾時(shí)，你想到的是什么？是隱居者的清凈隱逸的生活；或是正人君子的高潔無(wú)私；又或是對(duì)逝去之人的尊敬與哀掉？菊的美，是悲傷的美。
11月，北國(guó)飄雪，動(dòng)物沉睡。街上，常常是銀裝素裹，大到房子汽車(chē)，小到花草植物，無(wú)一不披上了銀色的衣衫；寒冬，白雪之中，點(diǎn)點(diǎn)紅梅綻放，香氣入鼻，被人陷入了無(wú)邊的幻想。我，看到了古戰(zhàn)場(chǎng)上的戰(zhàn)士廝殺，我，看到了古時(shí)候帝王的憂慮；再看去，只剩墻邊點(diǎn)點(diǎn)傲骨紅梅。梅的美，是堅(jiān)毅的美！
花朵的美，是不一樣的，正所謂“一花一世界”，一朵花，道出人間世事；它們，讓人們賦予不一樣的意義，代表了不一樣的感情。花開(kāi)，花落，僅是一夜之間，花的一生，仿佛只是黃粱一夢(mèng)，夢(mèng)醒了，花也就敗了……
部編版六年級(jí)上冊(cè)第五單元圍繞中心意思寫(xiě)作文范本：悔
這天，天空灰蒙蒙的，路邊的樹(shù)光禿禿的，在狂風(fēng)下橫七豎八，僅剩下的幾片樹(shù)葉被無(wú)情的風(fēng)卷落下來(lái)。樹(shù)上的烏鴉用刺耳的聲音尖叫著，撲扇著翅膀籌備飛離。我坐在窗戶旁，靜靜地看著樓下，我的鄰居———我過(guò)去最要好的朋友拖著行李箱，在風(fēng)中和家人匆匆走著，籌備搬到另一個(gè)城市�？粗h(yuǎn)去的身影，眼淚不由自主地滑落下來(lái)。
想起幾天前的早上，我和她起了誤會(huì)，大吵了一架，還賭氣不說(shuō)話。我知曉我有錯(cuò)在先，非常后悔，也非常自責(zé)。晚上，我在床上翻來(lái)覆去睡不著，只須一閉眼就會(huì)想到大家在一塊玩時(shí)的歡樂(lè)時(shí)光，但是總會(huì)被吵架的一幕打斷。
第二天，我?guī)状巫呦蛩议T(mén)舉起手籌備敲門(mén)，可手一碰到門(mén)就像觸電了一樣縮了回來(lái)，我還是不敢當(dāng)面跟她道歉。回了家，我拿出紙和筆，想給她寫(xiě)道歉信，可一直寫(xiě)不好，我悔恨地撕碎了一張張失敗的信，趴在床上哭了起來(lái)。
下面的幾天，我每次遇到她，都不敢看她的雙眼，像沒(méi)看見(jiàn)一樣自顧自地走開(kāi)。盡管有時(shí)我鼓起來(lái)了勇氣，走到她面前，可一直開(kāi)不了口。我想在她走之前為她留下的回憶，期望與她和好如初，但總感覺(jué)自己上次太過(guò)分了，害怕她會(huì)不同意我的道歉。
時(shí)間一每天過(guò)去了，事情依然沒(méi)任何進(jìn)展。她走的那一天還是到來(lái)了，這是大家最后一次見(jiàn)面了。我還是不敢送她，跟她道歉，只能坐在窗前日漸看她走遠(yuǎn)。
直到目前，一想起這件事我就很后悔，后悔自己和她吵架，后悔自己沒(méi)和她道歉，后悔自己太懦弱，連最后也沒(méi)給她送行。時(shí)間不可以倒流，后悔也沒(méi)用了，今后我必須要抓住珍貴的友情，時(shí)時(shí)刻刻都要珍惜它！
部編版六年級(jí)上冊(cè)第五單元圍繞中心意思寫(xiě)作文范本：暖
我天天乘車(chē)上學(xué)的公交車(chē)站，平平無(wú)奇，卻有著一個(gè)人，他的善良與溫暖讓所有人沒(méi)辦法忘卻。他，是一位在公交車(chē)站做著志愿服務(wù)的大爺。
那天早上，我外出晚了，心想著趕不上平時(shí)那班車(chē)了。盡管這樣，我還是狂奔起來(lái)，抱有一絲期望�？斓焦卉�(chē)站了！可是那輛車(chē)已經(jīng)到站了！我趁著乘客上車(chē)的時(shí)間盡全力奔跑�！暗纫幌掳�！有個(gè)小女孩沒(méi)上車(chē)呢！”原來(lái)是大爺幫我叫住了車(chē)。“謝謝，謝謝！”我連忙向大爺?shù)乐x。只見(jiàn)大爺擺擺手，對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事兒，小心點(diǎn)，別急�。 敝钡缴宪�(chē)，大爺?shù)脑捳Z(yǔ)，依然在我心中蕩漾，一股溫暖的熱流遍布了我的全身。
大爺帶給我的溫暖，遠(yuǎn)不止這部分。
一個(gè)冬天的清晨，我照例來(lái)到公交站坐車(chē)。不遠(yuǎn)的地方，便看到站旁圍著一圈黑腦袋。今天如何這么熱鬧？我心里想。走近一瞧，那站牌旁的座位上用橙黃色油漆印了一串?dāng)?shù)字。“哪個(gè)這么缺德�。俊薄敖o人添麻煩。”“真是，什么人啊？”通過(guò)大伙的話語(yǔ)，我也能猜出一二了。擠進(jìn)人群，發(fā)現(xiàn)大爺正蹲在地上，一手拿著小刀，一手拿著濕毛巾，不停地清理著。原來(lái)是他不考慮寒冷，摘下手套，用被冷水浸濕的毛巾清理，只為給大伙一個(gè)舒適的候車(chē)環(huán)境。
“嗨，你說(shuō)，這人其實(shí)也挺好的�！贝鬆旈_(kāi)口了，讓大家意想不到，“他是否看我站著太累了，想讓我蹲著歇會(huì)兒啊，嗯？”眾人瞬間笑了起來(lái)，原本壓抑著氛圍化為烏有。所有人都被大爺?shù)臉?lè)觀感染溫暖了，特別是凍得發(fā)抖的我，此時(shí)卻比穿了棉襖還暖和。
這件事過(guò)后不到一個(gè)月，大爺便調(diào)走了。在他離開(kāi)后，大家都非常想念他。這位大爺就像是暴雨里的一座燈塔，冬天里的一抹暖陽(yáng)，引導(dǎo)著我，感染著我，給予我期望與溫暖。
六年級(jí)第五單元“圍繞中心意思2
忙碌的日子帶給我很多收獲和成長(zhǎng)。在茫茫人海中，每個(gè)人都在經(jīng)歷忙碌的生活，而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，忙碌不僅是一種狀態(tài)，更是一種積極向上的力量。
忙讓我更加懂得珍惜時(shí)間。在學(xué)習(xí)上，我每天都要完成大量的功課和課外閱讀，這讓我意識(shí)到時(shí)間的寶貴。我學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，提高效率，盡可能地充實(shí)自己。當(dāng)我看到自己的成績(jī)進(jìn)步時(shí)，內(nèi)心充滿了成就感和滿足感。
忙讓我體會(huì)到付出的價(jià)值。參加各類(lèi)社團(tuán)和俱樂(lè)部的活動(dòng)，我扮演著不同的角色，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作、溝通技巧和領(lǐng)導(dǎo)能力。雖然有時(shí)候會(huì)感到疲憊，但當(dāng)我看到我們的努力付出換來(lái)的成果時(shí)，我覺(jué)得一切都是值得的。
忙也讓我明白了人際關(guān)系的重要性。忙碌的`學(xué)習(xí)之余，我還要與同學(xué)們一起參加各種集體活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我結(jié)識(shí)了許多朋友，并且學(xué)會(huì)了與人相處的技巧。他們的陪伴和支持給了我很多鼓勵(lì)和動(dòng)力，讓我覺(jué)得生活充滿了快樂(lè)和溫暖。
忙讓我感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)�？粗约阂惶焯爝M(jìn)步，我不再害怕困難和挑戰(zhàn)，而是積極面對(duì)并解決問(wèn)題。忙碌的日子讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信，我相信只要努力奮斗，就能夠收獲成功的喜悅。
總之，忙碌帶給我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。我明白了時(shí)間的重要性，懂得了付出的價(jià)值，培養(yǎng)了良好的人際關(guān)系，并且從中獲得了成長(zhǎng)的快樂(lè)。因此，我愿意一直保持忙碌，迎接更多的挑戰(zhàn)，用我的努力和汗水書(shū)寫(xiě)美好的人生。
六年級(jí)第五單元“圍繞中心意思3
快樂(lè)是一種美好的情感，它能夠點(diǎn)亮我們的生活，給予我們無(wú)限的力量和勇氣。樂(lè)觀向上的態(tài)度，讓我們充滿希望和幸福。
快樂(lè)的力量可以化淚為笑，讓人們?cè)诒瘋臅r(shí)刻找到希望。我記得有一次，我的好朋友小明考試沒(méi)考好，他非常傷心，眼淚不停地流下來(lái)。我走過(guò)去抱住了他，輕聲對(duì)他說(shuō)：“別難過(guò)了，考試只是一次小小的挑戰(zhàn)，你一定會(huì)越來(lái)越好的！”聽(tīng)到我的話，小明擦干了淚水，臉上露出了微笑。從那以后，他變得更加努力學(xué)習(xí)，不再害怕失敗。
快樂(lè)的力量也能溫暖人心，照亮他人的生活。在一個(gè)冬日的早晨，我看到一個(gè)流浪漢蜷縮在路邊的角落里。我心里很難受，于是我買(mǎi)了一杯熱騰騰的咖啡給他。當(dāng)我遞給他時(shí)，他的臉上露出了意外的表情，感激地說(shuō)：“謝謝你，孩子。你的善良讓我感到溫暖。”看著他漸漸回到笑容滿面的狀態(tài)，我覺(jué)得自己也變得更加快樂(lè)。
快樂(lè)的力量還能帶來(lái)改變和奇跡。我記得去年我參加了一次繪畫(huà)比賽，當(dāng)時(shí)我的`畫(huà)被評(píng)委們一致認(rèn)為是最差的。我感到非常失望和沮喪，但是我并沒(méi)有放棄。我告訴自己要相信自己，堅(jiān)持努力。在接下來(lái)的一年里，我不斷學(xué)習(xí)、練習(xí)，時(shí)刻保持著快樂(lè)的心情。一年后，我再次參加了繪畫(huà)比賽，這次我的畫(huà)獲得了一等獎(jiǎng)！這個(gè)經(jīng)歷讓我明白了，快樂(lè)的力量可以讓我們面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)變得更加勇敢和堅(jiān)持。
快樂(lè)是生活中最美好的事物之一，它的力量無(wú)處不在。當(dāng)我們享受快樂(lè)的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)將快樂(lè)分享給他人。因?yàn)橹挥邪芽鞓?lè)傳遞出去，我們才能真正感受到樂(lè)觀和幸福的力量，讓這個(gè)世界變得更加美好。讓我們用快樂(lè)點(diǎn)亮生活，讓快樂(lè)成為我們前行的動(dòng)力！
六年級(jí)第五單元“圍繞中心意思4
曾經(jīng)有一位智者說(shuō)過(guò)：“忙碌是人生的常態(tài)。”在我看來(lái)，忙碌不僅是一種狀態(tài)，更是一種快樂(lè)的源泉。我們時(shí)刻都在追求快樂(lè)，而忙碌正是我們追求快樂(lè)的有效途徑。
忙，就像一把魔法師的魔杖，使我們感受到無(wú)窮的能量和激情。當(dāng)我想起忙碌的學(xué)習(xí)生活時(shí)，不禁涌上心頭的是滿滿的`快樂(lè)。每天早晨，我的鬧鐘響了起來(lái)，我立即從床上跳起來(lái)，迎接新的一天。匆匆洗漱完畢后，我飛奔到學(xué)校，與朋友們一起上學(xué)。上課的時(shí)候，老師言傳身教，讓我們學(xué)到知識(shí)的甘甜，忙碌中的我們仿佛在世界的大舞臺(tái)上盡情表演。放學(xué)后，我會(huì)加入各種社團(tuán)活動(dòng)，積極參與運(yùn)動(dòng)會(huì)，參加演出，忙得不亦樂(lè)乎。每次參與其中，我都感受到忙碌帶來(lái)的成就感和快樂(lè)。
忙，也是我們奉獻(xiàn)愛(ài)心的動(dòng)力。我記得去年寒假，我參加了社區(qū)的志愿者活動(dòng)。我和爸爸媽媽一起去給孤寡老人送溫暖。我們幫助他們打掃衛(wèi)生、購(gòu)物、聊天，陪伴他們度過(guò)一個(gè)溫馨的寒假。雖然我們忙碌了一整天，但是看到老人
六年級(jí)第五單元“圍繞中心意思5
人生中有很多時(shí)刻，有歡笑，也有淚水，有暖心的回憶，也有悔恨的經(jīng)歷。但在這些情緒中，快樂(lè)是最重要的一種，因?yàn)樗屛覀兏械叫腋！M足和享受生命。
快樂(lè)是人生旅途中必不可少的一環(huán)。在我小學(xué)的歲月里，我總是用微笑面對(duì)每一天，因?yàn)槲抑�，快�?lè)可以讓我更加自信，更加勇敢，讓我充滿力量去迎接挑戰(zhàn)。
快樂(lè)可以從很多方面來(lái)，例如喜歡的運(yùn)動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)、看電影等等。我的快樂(lè)來(lái)源于閱讀，無(wú)論是文字還是畫(huà)面，都能讓我沉浸其中，體驗(yàn)故事里的情感。我喜歡閱讀的同時(shí)，也喜歡分享自己的閱讀體驗(yàn)，這樣讓快樂(lè)變得更加豐富有趣。
快樂(lè)并不僅僅是表面上的笑容，它還可以促進(jìn)我們生命中的重要部分的成長(zhǎng)。快樂(lè)可以啟發(fā)我們的創(chuàng)造力，讓我們勇敢嘗試新事物，從而獲得更多收獲和成功。當(dāng)我在高興的時(shí)候，我會(huì)變得更加專(zhuān)注、靈活和有創(chuàng)造性�？鞓�(lè)可以幫助我們保持心情愉悅，讓我們對(duì)生命的美好充滿期望。
快樂(lè)不僅僅是自私的享受，它也可以傳遞給他人�？鞓�(lè)可以通過(guò)行動(dòng)來(lái)分享，例如幫助別人，為其他人帶來(lái)快樂(lè)和幸福�？鞓�(lè)的分享可以成為一種力量，讓我們建立更強(qiáng)的聯(lián)系和友誼。
總之，快樂(lè)是我們成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一部分。讓快樂(lè)伴隨我們的成長(zhǎng)，我們就能擁有一種積極的態(tài)度和更加健康的'生活方式。在快樂(lè)的路上，我們會(huì)建立自信和自尊，發(fā)掘自己的潛力，享受生命中最重要和最珍貴的東西。快樂(lè)可以讓我們成為一個(gè)更好的人，為自己和世界做出更大的貢獻(xiàn)。
六年級(jí)第五單元“圍繞中心意思6
生活總是如此忙碌，每天都被瑣碎的事情填滿。然而，縱使忙碌，我們也要學(xué)會(huì)在其中尋找一絲閑適。我記得有一次，忙得焦頭爛額的媽媽突然停下手中的工作，帶我去公園散步。那一刻，我感受到了久違的輕松和快樂(lè)。
忙碌的日子里，我們也可以找到一些小小的樂(lè)趣。比如，在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，聽(tīng)著喜歡的音樂(lè)，讓思緒跟著旋律飛舞；比如，在忙碌的工作中，擠出時(shí)間和朋友一起聚餐，暢談心事。這些看似微不足道的小事，卻能讓我們?cè)诿β抵懈械揭唤z絲的快樂(lè)。
當(dāng)然，忙碌的背后也伴隨著一些遺憾。有一次，我因?yàn)樘Χe(cuò)過(guò)了班級(jí)組織的郊游。當(dāng)同學(xué)們興高采烈地分享他們的經(jīng)歷時(shí)，我只能黯然神傷。從那以后，我明白了忙碌的同時(shí)也要學(xué)會(huì)安排好時(shí)間，不能錯(cuò)過(guò)珍貴的機(jī)會(huì)。
忙碌也讓我們更加珍惜那些溫暖的時(shí)刻。例如，每天回家后，我都會(huì)和爸爸媽媽坐在一起，分享彼此的一天。忙碌時(shí)的短暫停留，讓我們感受到家庭的溫暖和關(guān)愛(ài)。
有時(shí)候，我們會(huì)迷失在忙碌的世界中，不知道自己要追尋什么。但是，只要我們保持積極向上的心態(tài)，忙碌也能成為我們追求夢(mèng)想的助力。正如一個(gè)蜜蜂忙碌地采集花粉，最終制造出甜美的`蜜糖，我們忙碌中的付出也能換來(lái)成功和成就。
所以，盡管生活忙碌，我們也要學(xué)會(huì)忙里偷閑，找到樂(lè)趣；安排好時(shí)間，避免遺憾；珍惜溫暖的時(shí)刻；并且保持積極向上的心態(tài)，讓忙碌成為我們進(jìn)步的動(dòng)力。只有這樣，我們才能在忙碌中收獲更多的幸福和成長(zhǎng)。
【六年級(jí)第五單元“圍繞中心意思】相關(guān)文章：
圍繞中心意思作文07-23
部編版六年級(jí)下冊(cè)第五單元知識(shí)點(diǎn)03-04
語(yǔ)文第五單元知識(shí)點(diǎn)實(shí)用（15篇）03-08