大班科學(xué)海底世界反思

　　在社會發(fā)展不斷提速的今天，教學(xué)是重要的工作之一，反思過往之事，活在當(dāng)下之時。反思要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的大班科學(xué)海底世界反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　《海底世界》是北師大版三年級上冊第十單元“奇妙的海底世界”的第一篇主體課文。這是一篇科普性的說明文，作者用生動形象的語言介紹了海底的景色奇異、物產(chǎn)豐富。在教學(xué)時，我立足于語文課程的基本特點：工具性和人文性的統(tǒng)一。結(jié)合我校進行的語文課題實驗《以主題讀寫提升小學(xué)生語文素養(yǎng)的實踐研究》，我以主題閱讀的理念為指導(dǎo)，以《海底世界》為主體，拓展閱讀一組有關(guān)海底世界的科普性說明文，學(xué)習(xí)閱讀這類文章的方法：抓中心句——再抓關(guān)鍵詞進行閱讀，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識海底世界，獲得有關(guān)海底的知識，激發(fā)學(xué)生探究海洋的興趣，豐富認(rèn)識。立足于此，我設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)有三個：

　　1.學(xué)習(xí)閱讀科普性說明文的方法：抓中心句明確主要特點，再通過幾個典型方面進行具體說明。了解課文總分總的結(jié)構(gòu)方式。

　　2.正確朗讀課文，繼續(xù)練習(xí)抓重點詞理解內(nèi)容，利用學(xué)過的方法，理解“寧靜”“竊竊私語”“奇異”等詞語。認(rèn)識設(shè)問句。

　　3.拓展閱讀《人類的秘密倉庫》等文章，抓重點詞學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識海底世界，激發(fā)學(xué)生探究海洋的興趣，豐富認(rèn)識。

　　之所以設(shè)計這樣的教學(xué)目標(biāo)，是我認(rèn)識到：我是一名語文老師，我要上的是一節(jié)語文課，而不是科學(xué)課，我不能光浮于課文的表面，從頭到尾都緊抓文本，一味的感受海底的景色奇異，物產(chǎn)豐富。我更應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生體會作者是如何將海底世界的景色奇異、物產(chǎn)豐富寫具體的，那么本文的說明方法和構(gòu)段方式是值得剖析的。引入《人類的秘密倉庫》《海底的冷燈》這兩篇拓展閱讀篇目，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識海底世界，獲得有關(guān)海底的知識，激發(fā)學(xué)生探究海洋的興趣，豐富認(rèn)識。并且進行在規(guī)定時間內(nèi)進行有效閱讀的訓(xùn)練，這對中年級學(xué)生閱讀力的提高有著很好的作用。

　　教學(xué)第二小節(jié)的時候，我采取的是以讀代講，通過師生對讀，使學(xué)生能夠理解這一段是圍繞著“海底有各種各樣的聲音”這句話寫具體的。第三小節(jié)也是總分關(guān)系的結(jié)構(gòu)，為了讓學(xué)生進一步的體會“這段話是怎樣圍繞第一句話寫具體的”我采取的方法是讓學(xué)生讀，并且嘗試用一個字來概括所讀動物的活動特點。最后為了檢驗學(xué)生是否真正的理解了總分關(guān)系的句式，我又設(shè)計了仿寫一個環(huán)節(jié)：海底的植物也是千姿百態(tài)的。讓學(xué)生在感受海底世界的景色奇異、物產(chǎn)豐富的同時，學(xué)會將一種事物寫具體的方法，這對于剛剛接觸寫作的三年級學(xué)生而言也十分重要。

　　在板書的設(shè)計上，我也遵循了語文工具性和人文性統(tǒng)一的特點。不僅僅設(shè)計了“景色奇異、物產(chǎn)豐富”，也把“抓中心句、抓關(guān)鍵詞”這兩個學(xué)習(xí)方法以板書的形式呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，加深他們的印象。

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