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比喻、比擬（擬人）的區(qū)別是什么呢？
在閱讀中，同學們經常會碰到一些既像比喻又像擬人的句子。由于它們有某些相似點，往往容易混淆�，F(xiàn)將比喻、比擬相關知識簡單的作以介紹。
一、比喻
概念：比喻是用某些有類似點的事物來比擬要說的某一事物，以便使表達更加生動鮮明的修辭手法。比喻就是常說的“打比方”，即兩種不同性質的事物，彼此有相似點，使用一事物來比方另一事物，事物間是以乙喻甲，重在“喻”，甲乙是一主一從的關系。
結構：一般由三部分組成，即本體(被比喻的事物)、喻體(作比喻的事物)和比喻詞。
條件：甲和乙必須是本質不同的事物，否則不能構成比喻。一個句子是不是比喻，不能單看有沒有喻詞，甲乙之間必須有相似點。
二、比擬
概念：比擬是把物擬作人(擬人)或把人擬作物(擬物)，把甲事物摹擬作乙事物來寫的修辭方式。而擬人是把事物人格化、把物擬作人的修辭手法。
三、區(qū)別
從結構上區(qū)別：從語法角度看抓主干、理枝葉，從句式結構來判斷。擬人不出現(xiàn)“像”字，例如：
①“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。(春風像母親的手，母親的手撫摸著你。)
�、诖猴L溫柔地撫摸著你。
楊柳風即春風，例①②兩句的本體都是“春風”。但①句的喻體“母親的手”在句中出現(xiàn)了，全句由本體、喻體和比喻詞“像”構成，前半部分是喻，后半部分是敘述，這句是比喻句；而②句的擬體“人”卻沒有在句中出現(xiàn)，全句只由本體和描寫擬體的詞語“溫柔地撫摸著你”構成，是擬人句。
也就是說，比喻重點在“喻”，本體、喻體和比喻詞三部分，喻體在句中一定要出現(xiàn)；擬人是仿照人，由本體和描寫擬體的詞語構成，重點在“擬”，而擬體(人)則在句中不出現(xiàn)。
再看一例：
�、�、微波泛起一道道白色的浪花，從北面遙遠的地平線嬉笑著追逐著奔向岸邊，剛一觸摸到岸邊的礁石、沙灘，又害羞似的退了回去，然后又撲了上來，像個頑皮的孩子。(浪花像孩子。)
�、取⒁黄M長的葉子在雨霧中歡笑著。
比喻句，特別是比較復雜的比喻句，只有比喻詞，沒有其它的動詞，陳述主語的動詞一般是描寫事物的，或者受動者是物。擬人句中，陳述主語的動詞一般是描寫人物的。當然，并不是外在形式上有“像”“仿佛”等喻詞的句子就一定是比喻句。
從內容上區(qū)別
比喻和比擬都是加強語言形象性的修辭手段。比喻重在“喻”，即以甲事物喻乙事物，甲乙兩物有主有從；比擬重在“擬”，即將甲事物當作乙事物，甲乙兩事物彼此相融，渾然一體。
從內容上看，運用比喻，喻體必須出現(xiàn)，不能省略。
比擬句主要是借助想象，將本體模擬為人的或物的某種行為、動作或情態(tài)，不論是擬人，還是擬物，始終都無擬體。如：
雨扯天扯地下著……地上射起無數(shù)箭頭，房屋上落下萬千條瀑布。喻體是箭頭、瀑布，本體沒有出現(xiàn)，分別是雨點和屋檐水。
運用比擬，本體(被比擬的事物)必須出現(xiàn)，擬體(比擬的事或人物)不出現(xiàn)，一出現(xiàn)就成了比喻。比擬只是臨時把擬體的某種品格特征賦予本體。如：
①微波泛起一道道白色的浪花，從北面遙遠的地平線嬉笑著追逐著奔向岸邊，剛一觸摸到岸邊的礁石、沙灘，又害羞似的退了回去，然后又撲了上來。只出現(xiàn)本體“浪花”，擬體(人)沒出現(xiàn)。
�、诹魉恢＞氲卦跉g唱著。這句中本體是“流水”，擬體“人”沒有出現(xiàn)。如果說“流水像一個歌手在不知疲倦的歡唱著。”那就是比喻了。
(三)從性質來區(qū)別
比喻與比擬側重點不同。比喻是以乙喻甲，重在“喻”，甲乙一主一從。如“紀念碑像巨人”就是以“巨人”喻紀念碑。比擬是以乙當甲，重在“擬”，甲乙彼此交融，渾然一體。如“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴”，是把油蛉和蟋蟀比擬為人。
比喻是用與本體事物有相似點的另一事物作，一定得有相似點，通過相似點使本體同喻體聯(lián)系起來，喚起人們的聯(lián)想，使人更具體地感知事物。比擬即摹擬，它是用乙事物具有的特性(包括稱謂、動作、行為等)寫甲事物，或者說是把乙事物的特性“強加”于甲事物，乙事物—般是有生命力的、能活動的、有感情的；它比甲事物具體實在，于是本來較抽象、不太實在的事物變得具體實在了，當然就增添了語言的生動性。
由此可見，比喻強調的是甲乙兩物的相似性，而比擬卻是利用它們之間的不同特性，使兩體融為一體，這是區(qū)別比喻和比擬最重要的標志。
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