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二分鐘有多久作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的二分鐘有多久作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
二分鐘有多久作文1
二分鐘，一百二十秒，是一個(gè)肯定而不可改變的定論，那么二分鐘是那么二分鐘是短暫還是漫長(zhǎng)呢?
鄭老師就讓我們用游戲來(lái)得到結(jié)果。
首先，鄭老師下達(dá)的命令時(shí)，在二分鐘內(nèi)寫出你所知道的中國(guó)漢字（不能重復(fù)）。
老師的一聲令下，我們的內(nèi)心也有了許多壓力，非常緊張，總是在想我要爭(zhēng)第一，中國(guó)漢字對(duì)炎黃子孫來(lái)說(shuō)還不是小菜一碟�？墒窃较朐铰偨o思半天才想得起來(lái)，就這樣二分鐘我寫了五十一個(gè)字。
第二個(gè)游戲，在教室里擺一個(gè)自己喜歡拿手的造型，同樣是二分鐘，這下我可是勝券在望，可這二分鐘不吃不喝不笑不動(dòng)，有著度日如年的感覺生不如死，痛苦極了。
圓和方式生活中最常見的幾何圖形，第三個(gè)游戲是左手畫圓右手畫方，別看他常見，含金量也夠高。
二分鐘，一百二十秒往往不能滿足我們游戲的需求，通過(guò)今天我也受益匪淺，二分鐘在你有所作為時(shí)只在于彈指一揮間，那么短暫那么匱乏，同樣是二分鐘，如果你無(wú)所事事，他就漫長(zhǎng)充裕。時(shí)間似流水，一去不復(fù)返，二分鐘的命運(yùn)永遠(yuǎn)掌握在你的手中，二分鐘，也只為勤勞的人服務(wù)。
是的，走自己的路讓別人打車去吧。做你想干的事（是健康的.），重組的國(guó)豪梅溪分鐘。不要讓童年蒙上陰影，不要讓心中留下遺憾，但珍惜聲間是每一個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。想想吧，你自己的二分鐘有多久。
二分鐘有多久作文2
二分鐘有多久 二分鐘，一百二十秒，是一個(gè)肯定而不可改變的定論，那么二分鐘是短暫還是漫長(zhǎng)呢？
鄭老師就讓我們用游戲來(lái)得到結(jié)果。 首先，鄭老師下達(dá)的命令時(shí)，在二分鐘內(nèi)寫出你所知道的中國(guó)漢字。老師的一聲令下，我們的內(nèi)心也有了許多壓力，非常緊張，總是在想我要爭(zhēng)第一，中國(guó)漢字對(duì)炎黃子孫來(lái)說(shuō)還不是小菜一碟。可是越想越慢總給思考好半天才想得起來(lái)，就這樣二分鐘我寫了五十一個(gè)字。
第二個(gè)游戲，在教室里擺一個(gè)自己喜歡拿手的造型，同樣是二分鐘，這下我可是勝券在望，可這二分鐘不吃不喝不笑不動(dòng)，有著度日如年的感覺生不如死，痛苦極了。
圓和方式生活中最常見的幾何圖形，第三個(gè)游戲是左手畫圓右手畫方，別看他常見，含金量也夠高。
二分鐘，一百二十秒往往不能滿足我們游戲的需求，通過(guò)今天我也受益匪淺，二分鐘在你有所作為時(shí)只在于彈指一揮間，那么短暫那么匱乏，同樣是二分鐘，如果你無(wú)所事事，他就漫長(zhǎng)充裕。時(shí)間似流水，一去不復(fù)返，二分鐘的命運(yùn)永遠(yuǎn)掌握在你的.手中，二分鐘，也只為勤勞的人服務(wù)。
是的，走自己的路讓別人打車去吧。做你想干的事（是健康的），重組的國(guó)豪梅溪分鐘。不要讓童年蒙上陰影，不要讓心中留下遺憾，但珍惜聲間是每一個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。想想吧，你自己的二分鐘有多久。
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