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重新讀你作文

時(shí)間:2023-08-17 22:51:43 好文 我要投稿
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重新讀你作文

  無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編幫大家整理的重新讀你作文,希望能夠幫助到大家。

重新讀你作文

重新讀你作文1

  還記得你以前寫就如斗牛見著紅布一般。

  是的,看見題目就干瞪眼,撞不出個(gè)名堂,還落下一肚子氣。你每次寫一篇,都要使出吃奶的勁兒,多寫一個(gè)字怕就要死了。字?jǐn)?shù)不夠,胡拼亂湊。經(jīng)過幾小時(shí)的考驗(yàn),以死一排腦細(xì)胞為代價(jià),才能作出一篇豆腐干大小的文章。

  批評(píng)你沒少挨。還記得一位老師罵過你:“一年級(jí)小學(xué)生寫的‘看圖寫話’都比你這好!”翻開了以前的,不看不知道,一看自己都樂了:什么“我奶奶家有一只豬,很大,有一天掉廁所了……”后面是一大堆的爛話。

  每次考試時(shí),語文50分的,你能保證不會(huì)超過30分,分?jǐn)?shù)穩(wěn)定得如泰山一般。語文成績更不用說,糟糕透頂。

  最后,你懷疑:我是個(gè)與眾不同的中國人嗎?是寫不出來的一個(gè)“另類”?

  上初二時(shí),你遇到了王老師,她是很棒的`老師。你原本逐漸衰弱的語文又有了一線生機(jī),關(guān)鍵是有了很大的進(jìn)步。

  有一回上課,王老師竟然帶我們?nèi)W(xué)校操場上看風(fēng)景。你當(dāng)時(shí)只是覺得好玩,亂蹦亂跳嘻嘻哈哈地瞎玩了一通。但回到教室后,老師讓寫一篇,題目是“校園里的一處美景”。你想,糟了!最后你寫出來的東西當(dāng)然很爛了。王老師看了直搖頭。于是她認(rèn)真地教我們?nèi)绾伟鸭?xì)節(jié)刻畫得更生動(dòng)。在她的指導(dǎo)下,你受到啟發(fā),成績漸漸地從“良”到“優(yōu)”。你也會(huì)運(yùn)用一些描寫手法了。有一次你的被王老師公開表揚(yáng),你高興極了。

  初三,你很幸運(yùn),又遇到一位好的語文老師。徐老師很會(huì)教,每一次指導(dǎo)課都會(huì)重點(diǎn)教一樣寫作方法。我最喜歡的是她說的“記敘文寫作要有‘現(xiàn)場感’”,就是作者能把讀者帶到事件的“現(xiàn)場”。徐老師還說過“故事很多,都曾經(jīng)有過”,讓你相信生活就是寫作的源頭活水,讓你不再憂懼無話可寫。

重新讀你作文2

  還記得你以前寫作文就如斗牛見著紅布一般。

  是的,看見題目就干瞪眼,撞不出個(gè)名堂,還落下一肚子氣。你每次寫一篇作文,都要使出吃奶的勁兒,多寫一個(gè)字怕就要死了。字?jǐn)?shù)不夠,胡拼亂湊。經(jīng)過幾小時(shí)的考驗(yàn),以死一排腦細(xì)胞為代價(jià),才能作出一篇豆腐干大小的文章。

  批評(píng)你沒少挨。還記得一位老師罵過你:“一年級(jí)小學(xué)生寫的‘看圖寫話’都比你這好!”翻開了以前的作文,不看不知道,一看自己都樂了:什么“我奶奶家有一只豬,很大,有一天掉廁所了……”后面是一大堆的爛話。

  每次考試時(shí),語文作文50分的,你能保證不會(huì)超過30分,分?jǐn)?shù)穩(wěn)定得如泰山一般。語文成績更不用說,糟糕透頂。

  最后,你懷疑:我是個(gè)與眾不同的中國人嗎?是寫不出來作文的一個(gè)“另類”?

  上初二時(shí),你遇到了王老師,她是很棒的老師。你原本逐漸衰弱的語文又有了一線生機(jī),關(guān)鍵是作文有了很大的進(jìn)步。

  有一回上作文課,王老師竟然帶我們?nèi)W(xué)校操場上看風(fēng)景。你當(dāng)時(shí)只是覺得好玩,亂蹦亂跳嘻嘻哈哈地瞎玩了一通。但回到教室后,老師讓寫一篇作文,題目是“校園里的一處美景”。你想,糟了!最后你寫出來的東西當(dāng)然很爛了。王老師看了直搖頭。于是她認(rèn)真地教我們?nèi)绾伟鸭?xì)節(jié)刻畫得更生動(dòng)。在她的'指導(dǎo)下,你受到啟發(fā),作文成績漸漸地從“良”到“優(yōu)”。你也會(huì)運(yùn)用一些描寫手法了。有一次你的作文被王老師公開表揚(yáng),你高興極了。

  初三,你很幸運(yùn),又遇到一位好的語文老師。徐老師很會(huì)教作文,每一次作文指導(dǎo)課都會(huì)重點(diǎn)教一樣寫作方法。我最喜歡的是她說的“記敘文寫作要有‘現(xiàn)場感’”,就是作者能把讀者帶到事件的“現(xiàn)場”。徐老師還說過“故事很多,都曾經(jīng)有過”,讓你相信生活就是寫作的源頭活水,讓你不再憂懼無話可寫。

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