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調(diào)桌風(fēng)波作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的調(diào)桌風(fēng)波作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
調(diào)桌風(fēng)波作文1
愛，無處不在，只是缺少一雙會發(fā)現(xiàn)它的眼睛，一年前的那件事，便烙印一樣印在我的腦海里。
那年我十歲，我從學(xué)校出來，外面下著傾盆大雨。我撐雨傘，艱難地一步一步向前走。這時，我看到一個人，站在風(fēng)雨之中，用書包頂著頭，緩緩地、艱難地在大雨中漫步，頭發(fā)上的雨珠滾落下來，猶如一顆顆晶瑩剔透的珍珠。
我覺得，他會不會感冒？沒有人來接他？他的家離這兒多遠？想著想著，我不禁靠近了他。
就在這時，我突然萌生了送他回家的.一個念頭。但又轉(zhuǎn)念一想，我今天作業(yè)那么多，回家必然要做很久，假如他家很遠，那我晚上的作業(yè)豈不是要做死了？不過，當我看著他渾身濕透的樣子，我想離開，當我邁出一步時，我又回來了。如此反復(fù)幾次，我狠下心，決定送他回家。于是我鼓起勇氣，走上前去，有點兒語無倫次地問道；“我……能送……你，回家嗎？”他轉(zhuǎn)過身來，說：“謝謝！”此時，我感覺我的心有一股暖流，我干笑了一下，和他一起走著……
我站在他家的門口，他朝我笑笑，我也朝他會心地一笑，此時，我的笑容不再那么僵硬了……
我回到家，伏下身子，接受媽媽的懲罰，媽媽先問了我去干嘛了。我把事情一五一十和媽媽講了，媽媽對我說：“助人為樂是對的，快去做作業(yè)吧！”
我覺得，我們應(yīng)該擁有一顆同情的心，當有人需要我們幫助時，只要我們還有能力，就應(yīng)該去幫助他。
調(diào)桌風(fēng)波作文2
“你到那去，你到這兒來”一聽到這話，就知道我們又調(diào)桌了，我又當了一次二號，當然，我的小學(xué)里從來沒有低于過二號。
我今后一定還要繼續(xù)努力，把自己的數(shù)學(xué)成績提上去，只能加分不能扣分。老師還把兩個差生安排在了我的左右，這不就是明擺著老師相信我能把這兩個學(xué)生管好，同時又不被他們帶壞么？當然，組長也不例外。
以后，我要在學(xué)習(xí)上多幫助旁邊的兩位，就像是師傅收了兩徒弟似的。當然，我一定要以身作則，嚴格要求自己，自己也要不恥下問，正如人非生而知之者，孰能無惑？我還要盡自己的一切力量為小組加分，有什么能加分、能為班級爭光、為小組爭光的活動我都要積極參加。把其他人扣的分都補回來。
我還要讓小組的.人都知道要團結(jié)一致，眾志成城么。絕對不能起爭執(zhí)，但是學(xué)習(xí)的問題上可以。以前的很多件事都讓我意識和感悟到了“團結(jié)就是力量”這句話讓我時時刻刻牢記在心，不斷地給了我許多的幫助。
這就是我來到這個新小組以后的計劃，君子一言，駟馬難追。說到就要做到。加油！
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