別了，紫藤架作文

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別了，紫藤架作文1

　　輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)，我輕輕的招手，作別西天的云彩。——題記

　　光陰如梭，六年的小學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，校園里的每一個(gè)角落，都那么讓我留戀，尤其是那紫藤架。

　　走進(jìn)校門，龐大的雕塑后，就是我最熟悉，最親切的紫藤架，她就像一位魔術(shù)師，一年四季都有不同的變化。

　　春天，紫藤架的枝條抽出新的嫩芽，指甲般的嫩芽在風(fēng)中晃動(dòng)，看起來(lái)就像小寶寶在蹣跚學(xué)步，滿架的枝條都是嫩芽，它們?yōu)槌良帕艘徽麄�(gè)冬天的紫藤架增添了春的氣息，生機(jī)與活力；夏天，紫藤架的嫩芽經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨勵(lì)，終于長(zhǎng)成了巴掌大小的葉子，葉子變得更綠了，一層一層疊著，那樣井然有序，它們?cè)陉?yáng)光的照耀下，投映出影子，照映在地面上，紫藤花也開(kāi)了，淡淡的紫色的花一嘟嚕一嘟嚕，一串一串地倒掛下來(lái)，像葡萄，又像紫水晶，在那兒底下乘涼最舒服啦！

　　秋天，紫藤架的葉子一片片飄落，在架子底下鋪了一層厚厚的“毯子”在上面走，“沙沙，沙沙”直響，就像一種樂(lè)曲；冬天，紫藤架的葉子全落了，光禿禿的.枝條無(wú)精打采地趴在架子上，沒(méi)有了生機(jī)，也沒(méi)有了以往的活力，似乎陷入了沉睡，養(yǎng)精蓄銳，等待來(lái)年春天再發(fā)芽。

　　這紫藤架可以說(shuō)是伴著我長(zhǎng)大的，一二年級(jí)時(shí)，因?yàn)榻淌沂窃谝粯�，所以一有空就跑到紫藤架下與小伙伴們一起玩耍，那兒常常充滿了我們銀鈴般的笑聲，三四年級(jí)時(shí)，在午休時(shí)還能下來(lái)與伙伴們?cè)谧咸傧峦妫�隨著年級(jí)的逐漸升高，六年級(jí)的我只能望著紫藤架發(fā)呆了。

　　站在紫藤架下，我凝望著紫藤架，心里默念著：別了，六年的小學(xué)生活，別了，我最熟悉的紫藤架。

別了，紫藤架作文2

　　“輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)了。我輕輕地招手，作別西天的云彩�！痹�(shī)人徐志摩曾這樣說(shuō)過(guò)。如今的我，也已經(jīng)在這樣一所如詩(shī)如夢(mèng)般的校園里度過(guò)了小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生涯，而后花園那片悠閑、逍遙的紫藤架卻是我在這兒永存的印記。

　　別了，那片紫藤架，六年以來(lái)，我在這充滿紫色靈氣的花架下成長(zhǎng)。我曾在這里與同學(xué)嬉鬧時(shí)，伴著一串串銀鈴般的笑聲；羅曾在這里與從前的好友談過(guò)往事，隨著一句句笑話；我也曾在這里默默地看著這搖曳著既將滑落的紫藤花，耳邊的刮過(guò)刺骨凌厲的寒風(fēng)……

　　花架旁的，有條碧波蕩漾的人工小河。在半晚時(shí)，夕陽(yáng)的余輝照耀下小河里蕩著一圈圈漣漪。這時(shí)的小河，早已載滿了我彩虹似的夢(mèng)。河畔的'金柳，像正在打理秀發(fā)的花花姑娘；有那在軟泥上搖擺著的青荇，招搖著，似乎正在訴說(shuō)著自己從前那美麗動(dòng)人的故事。我也寧愿做小河里的那一條歡快的小魚，在小河母親寬闊的懷抱中自由地穿梭。

　　紫藤架下還有那片籬笆旁的蒲公英，這是我記憶里充滿著味道的獨(dú)特風(fēng)景。三月，春風(fēng)輕柔地?fù)徇^(guò)我們的頭頂時(shí)，蒲公英開(kāi)了。它那潔白的身影，教會(huì)了我純潔。它們?cè)�隨著風(fēng)兒飄過(guò)一個(gè)個(gè)充滿神奇的地方，來(lái)到我們的校園，從此在這美麗的學(xué)習(xí)天地，又增加了一處美景。

　　悄悄地我走了，正如我悄悄地來(lái)了。我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。

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