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讓批評(píng)見證作文
一天上午，學(xué)生在分發(fā)著單元練習(xí)卷。
“老師，我沒有試卷�！币晃煌瑢W(xué)在東張西望�！捌婀郑髅魇撬氖宸莸�，怎么會(huì)少了一份呢？”我即刻大聲說：“誰(shuí)多拿了試卷？”可無(wú)人應(yīng)答。我只好讓班長(zhǎng)去學(xué)校文印店復(fù)印一份回來(lái)。
下課后，我詢問幾位班干部，可他們都說不知道。這時(shí)，一位女同學(xué)靠近我的耳邊，悄悄地說：“老師，昨天晚上放學(xué)時(shí)，我聽見李明和張成在走廊嘀咕，說這次測(cè)試成績(jī)一定會(huì)很好的。當(dāng)時(shí)很納悶，猜想他們是不是提前知道了試卷的內(nèi)容。”說完，還叫我要保密。這是一條重要線索，我即刻把他們倆找來(lái)詢問，可沒有結(jié)果。
這件事就這樣算了嗎？我回到班級(jí)，讓同學(xué)們無(wú)記名地寫下是誰(shuí)拿了試卷。收上來(lái)一看，有十幾位同學(xué)一致肯定是李明拿的，其中有兩位同學(xué)還細(xì)說了拿試卷的過程，是放學(xué)后趁辦公室沒有老師時(shí)，由張成望風(fēng)，李明翻窗進(jìn)辦公室拿走的。
火氣立即涌上我心頭。是把他們找來(lái)嚴(yán)厲批評(píng)？還是告之家長(zhǎng)整治？我在心里不斷重復(fù)著：“冷靜、冷靜�！笔前。u(píng)學(xué)生要講究時(shí)宜，講究方法。如果我沖動(dòng)處之，就會(huì)適得其反，達(dá)不到教育的真正目的。
中午放學(xué)，我悄悄地把張成叫到走廊，拉著他的手說：“你在老師、同學(xué)們眼里一直是個(gè)誠(chéng)實(shí)、正直的孩子，平時(shí)的班務(wù)你都很關(guān)心，我們良好班集體的創(chuàng)建有你很大的功勞。不知你對(duì)今天發(fā)生的事怎么看？”他低沉著頭，腳尖在地板上摩挲著。我趁勢(shì)又說：“誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人的美德。正因?yàn)槟闫綍r(shí)表現(xiàn)都很好，老師是多么喜歡你，同學(xué)們也都把你當(dāng)朋友�！薄袄蠋�，您別說了，我錯(cuò)了！”張成紅著臉道出了事情的經(jīng)過。
下午，我早早地來(lái)到班級(jí)把李明叫到操場(chǎng)上。見他若無(wú)所事的樣子，我笑了，笑得他莫名其妙。“老師，您笑什么？”我扶著他的肩頭：“我笑你衣服上有一粒米飯，一定是中午吃飯?zhí)颐α税桑俊彼B忙低頭不好意思地彈去米粒，也跟著我大笑著。我見溫情得差不多了，直言說：“你把試卷藏哪里了？”“我……我……”他支吾著�！澳阒绬�，老師把試卷弄丟了說明工作出現(xiàn)了失誤，多著急呀！我怎么向同學(xué)們交待呢？”他哭著搖著我的胳膊說：“老師，對(duì)不起，您罵我吧！”我撫摸著他的頭說：“人不可能不犯錯(cuò)誤，但最可怕的是知道犯錯(cuò)后還不改正。我相信你能夠知錯(cuò)就改的，因?yàn)槟阋恢笔莻�(gè)心地善良的孩子，是個(gè)有獨(dú)到見解的孩子�！崩蠲鬟煅手蛭艺f出了拿試卷的原因，他的爸爸在外地打工，媽媽臥病在床，他這次是為了考取好成績(jī)，讓爸爸能夠安心工作，讓媽媽少為他操心，身體早點(diǎn)康復(fù)。他的言辭之中流露著對(duì)家人的真情和犯錯(cuò)誤的后悔。
上課時(shí)，我把試卷拿得高高的，深情地對(duì)同學(xué)們說：“由于我工作失誤而丟失的試卷回來(lái)了，透過這份試卷，我看到了同學(xué)們的誠(chéng)懇、善良與真愛。”言罷，教室里響起了熱烈的掌聲。孩子們的臉上寫滿了純真。
學(xué)生犯錯(cuò)誤存在多種原因，作為班主任不要武斷處理，而要批評(píng)有度，能夠注意摸準(zhǔn)脈象，選擇時(shí)宜，講究談話技巧，與學(xué)生真心地交流，一定會(huì)收獲濃濃的師生情意。
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