讓孩子心甘情愿的寫作業(yè)應(yīng)該如何做

　　你是怎么提醒你的孩子完成作業(yè)的？“好了，吃完飯了，趕緊去寫作業(yè)去吧，如何讓孩子心甘情愿的寫作業(yè)，這是我見過的最好做法。”“認(rèn)真寫，好好寫......”“寫不完今天就別吃飯�！币苍S這時(shí)候，聽話一點(diǎn)的孩子可能會自覺跑到書桌上認(rèn)真完成作業(yè)；不自覺的孩子也許會磨蹭一下，直到在你的嚴(yán)厲警告下，不情愿地走到書桌前，邊磨蹭邊寫作業(yè)。在你的一聲聲：“快點(diǎn)寫，怎么還沒寫完？不要磨蹭……”的催促中，艱難地完成作業(yè)。

　　為什么大多數(shù)孩子會排斥寫作業(yè)？除了做作業(yè)真的是一件費(fèi)力又費(fèi)腦的苦差事之外，還有一個(gè)重要的原因，就是——當(dāng)你用上面的語言和孩子溝通時(shí)，他大腦接收到的信息其實(shí)是：被命令、被控制。當(dāng)大腦接收到的信息是“命令”或“控制”的時(shí)候，大腦首先輸出的信息其實(shí)是“拒絕”，而不是“行動”。所以說，當(dāng)你命令孩子寫作業(yè)時(shí)，他已經(jīng)本能在抵抗了。當(dāng)一個(gè)人發(fā)自本能地去抗拒一件事情的時(shí)候，取得良好結(jié)果的幾率也就微乎其微。很多老師、家長在和孩子說話時(shí)，總是習(xí)慣性地命令、要求，掛在嘴邊的總是這幾句，“你該做什么？你不該做什么？你在這個(gè)時(shí)候要學(xué)什么？你該怎么聽話……”從來沒有問過孩子，“你要不要做什么？你想做什么，接下來，你該怎么做……”這就難怪很多孩子做起事情來特別被動，完全沒有主動參與的意識與積極性。

　　參與感對孩子到底有多重要？大多數(shù)人不管是在工作或者學(xué)習(xí)中，往往都不太喜歡發(fā)號施令的人，因?yàn)槟且馕吨�你處于被動的狀態(tài)。只有當(dāng)你真正意識到自己是團(tuán)隊(duì)一份子的時(shí)候，你才會真心去為你的團(tuán)隊(duì)努力，這個(gè)團(tuán)隊(duì)可以是你的家庭、你的工作小組……對孩子來說，應(yīng)該是能讓其參與學(xué)習(xí)任務(wù)的任何團(tuán)體。換句話說他們讓你有歸屬感，你對他們有參與感。就拿做作業(yè)來說，如果你只是每天讓你的孩子去完成作業(yè)。那么對他而言，他只是在完成老師的要求而已，事實(shí)上，這個(gè)時(shí)候，孩子往往呈現(xiàn)的是一種置身事外的態(tài)度。只有當(dāng)他從心底認(rèn)同自己是完成作業(yè)這項(xiàng)任務(wù)的一份子，并且是最重要的主體時(shí)，他的大腦才會輸出積極主動的信號。換句話說，只有這樣，他才會有意識去主動完成作業(yè)。

　　怎樣做才能讓孩子對作業(yè)有參與感？下面幾種方法可以作為參考：

　　1.溝通時(shí)，盡量把肯定句換成疑問句比如：“吃完飯了，趕緊去寫作業(yè)�！睋Q成“我們現(xiàn)在吃完飯了，接下來該做什么？”“先去寫語文，寫完語文再寫數(shù)學(xué)，家長之友《如何讓孩子心甘情愿的寫作業(yè)，這是我見過的最好做法》�！睋Q成：“你想先寫什么？”“快點(diǎn)寫啊，別磨蹭�！薄ⅰ罢J(rèn)真點(diǎn)啊。”換成“寫作業(yè)的時(shí)候要注意什么？”這樣做，是為了讓孩子由被動接受轉(zhuǎn)換成主動思考。

　　2.給予孩子充分思考以上問題的時(shí)間，并耐心地等待孩子的回答將簡單的一句話分成三五句來講，這樣轉(zhuǎn)換說話方式，一開始，你可能會覺得很累，可能會認(rèn)為等待孩子自己回答比你直接告訴他答案要節(jié)省時(shí)間。但是，對于孩子來說，經(jīng)過自己思考，從嘴巴里說出來的話，要比聽到的話有用的多。還結(jié)合自身來說，“你要努力”和“我一定要努力！”哪個(gè)更能激勵你？對孩子來說，亦是如此。

　　3.和孩子共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃選擇一個(gè)寬裕的時(shí)間，和孩子一起溝通，制定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃。對于計(jì)劃的每一部分，充分尊重孩子的想法，認(rèn)真聆聽孩子這樣制定的原因。如果孩子有好的想法，一定不要吝嗇你的鼓勵！制定計(jì)劃算是前期統(tǒng)籌的過程，這個(gè)過程相當(dāng)于自我意識的激發(fā)和參與感的培養(yǎng)。

　　4.讓孩子自己制定目標(biāo)和獎懲規(guī)則讓孩子自己制定目標(biāo)的好處是，孩子會更有參與感，而且當(dāng)他們完成任務(wù)時(shí)，他們會更有成就感。目標(biāo)的制定可以從短期目標(biāo)開始，比如認(rèn)真完成作業(yè)、不磨蹭、作業(yè)正確率高等等；也可以從中期目標(biāo)開始，比如期中考試成績、一個(gè)月內(nèi)做作業(yè)的認(rèn)真度；也可以從長期目標(biāo)開始，比如學(xué)期末的進(jìn)步、成績等等。不管孩子制定什么目標(biāo)，充分尊重并幫助他執(zhí)行即可。自己制定獎懲規(guī)則不僅有利于孩子培養(yǎng)參與意識，還可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

　　5.做溫和堅(jiān)定的執(zhí)行者家長要根據(jù)孩子自己的獎懲規(guī)則，嚴(yán)格執(zhí)行。當(dāng)孩子進(jìn)步時(shí)，不要吝嗇給他的鼓勵。當(dāng)他沒有完成目標(biāo)，需要承擔(dān)的責(zé)任也絕不能姑息。當(dāng)然，以上方法并不只是針對做作業(yè)這一件事，任何需要孩子完成的任務(wù)和目標(biāo)，都可以嘗試。記住，想讓孩子獨(dú)立、自覺地完成某件事，建立參與感永遠(yuǎn)是成功的第一步。所謂“萬事開頭難”，也許一開始實(shí)施起來會有點(diǎn)困難，但當(dāng)孩子習(xí)慣這樣一種思考模式，并且擁有這種參與意識，我相信，他會對學(xué)習(xí)、做作業(yè)、考試等任務(wù)由之前的排斥態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c的態(tài)度，這時(shí)候一定會帶來不小的驚喜。

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