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教導處人員述職報告（精選13篇）
光陰如水，忙碌而又充實的工作又將告一段落了，回顧這段時間的工作，相信你有很多感想吧，該是好好寫述職報告了。好的述職報告都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的教導處人員述職報告（精選13篇），歡迎大家分享。
教導處人員述職報告 1
本學期以來，教導處秉承一貫的求真務實精神，牢固樹立教育教學是中心教學質(zhì)量是生命的觀念，扎實開展教導處工作，在具體工作中。全面進行高效課堂，以外出學習凝聚力，以賽課活動為推動力，以課堂教學效益提升為爆發(fā)力。進一步探索與創(chuàng)新課堂教學模式，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、積極學習，博取眾長。
為了使老師們不斷在學習中豐富自己的內(nèi)涵，提升自己的教學水平，進一步形成自己的上課方式和風格，本學期我們繼續(xù)采取校內(nèi)講座和外出學習等形式，加大了教師培訓的力度，給老師們充電，讓老師接受最新的教學信息，真正為老師們的成長提供支持
首先，開展微課培訓，利用一周時間，是每位教師熟練運用各種必要軟件進行自己的微課制作。其次，我校組織教師在校長的帶領(lǐng)下到廣東佛山市和山東即墨學習考察，我們通過聽講座看校園進課堂等方式。進行了廣泛深入的交流與學習，受益匪淺，除此之外，本學期還組織了各學科都參加的上級主管部門所舉行的舉行的培訓活動。
二、狠抓常規(guī)，細化管理，提質(zhì)量。
課堂管理嚴落實，半學年度繼續(xù)執(zhí)行查課制度，查課針對學生狀態(tài)和老師對課堂的管理進行記錄，并及時公布查課記錄。發(fā)現(xiàn)問題及時當面指正。有效地保障我校能夠嚴格按照課程設置實施方案要求。
本學期學�；顒佣�，但老師們能克服困難。業(yè)務檢查中，平時學校對教師教學常規(guī)的檢查方式比較靈活，采取抽查和每月大查相結(jié)合的方式，檢查結(jié)果與每周教學例會反饋，對于每周教研活動督促改進得學期教導處進行了。教學常規(guī)抽查。成功的做到了發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋反思，深入督促整改到位，除此之外，對于聽課記錄。讀書筆記，我們采取了記錄制
三、目標明確抓質(zhì)量
結(jié)合我校自身情況，教導處要求各班進行分組教學。為此，教導處要求各班結(jié)合自身的年紀特點，把學生按成績分成不同小組，便于教學過程中因材施教。在此基礎(chǔ)上落實好每次考試，平時每周一周清，每月一小考。并及時分學部召開質(zhì)量分析會，進一步調(diào)整和完善教學策略和管理方法。
四、立足教育，踏踏實實提升課堂。
所有的教學都是圍繞效益二字，高效告訴我們課改的目標，因而我們緊扣效益開展教學，提出了三個緯度，有效學習、有效點撥、有效練習、備好課、出好學案，布置好作業(yè)，讓教育貫穿于學校教學的'各個環(huán)節(jié)。
有付出就有回報，我校在全市各類教師比賽中均能獲得優(yōu)異成績，比如剛結(jié)束的英語口語大賽，我校曹思雨老師老師獲得省市級一等獎，徐春紅老師在班主任基本功大賽中或市一等獎，還有若干人獲得二等獎和三等獎
五、深刻反思，看清問題，謀發(fā)展。
我們雖然做了以上幾方面的工作，但也存在一些不如人意的地方，值得深思，一是老師觀念待改進，一些教師不學習，不做也不反思。教研活動是能拖即拖，沒有一個統(tǒng)一的規(guī)則。二是進取之心仍停留在具體的事務性工作層面，容易懈怠，疲憊，缺少上進心，先進的教學管理理論不足，沒有形成科學的特色的系統(tǒng)化的教學管理理念。這些現(xiàn)象的發(fā)生反應了我們的工作還沒做好，還存在一些不足的和薄弱環(huán)節(jié)。
這為我們下一步提供了很好的思路，必須加強與教師的思想溝通，進一步激發(fā)他們的工作積極性，二，進一步完善教學常規(guī)檢查方案，加以落實，爭取存量，導致有個明顯的提升，第三，基本細節(jié)靠身，基本環(huán)節(jié)熟悉，基本要求明確，進一步跟進和推進教學改革，真正確立構(gòu)建。適合本校的課堂教學模式，一學期以來，我們所做的這些工作取得了一點兒成績，但是我們也清醒地認識到，我們的工作還存在著諸多不足，在以后的工作中，我們相信在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在全體教師的一如既往兢兢業(yè)業(yè)的工作下，新學期的教導處工作將開展得更為順利，更為出色。
教導處人員述職報告 2
本學期，教導處在校領(lǐng)導班子的正確領(lǐng)導下，緊緊圍繞素質(zhì)教育的全面實施開展教學教研活動：加強教師業(yè)務素質(zhì)培訓，努力提高教師教育教學水平；加大教學常規(guī)檢查及教研活動管理力度，開展豐富多彩的競賽活動等使教學工作順利進行，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強業(yè)務培訓，提高教師素質(zhì)
為提高教師業(yè)務素質(zhì)，我們做到了以下兩個方面：
1、積極創(chuàng)造條件，鼓勵教師參加培訓學習。7月初，劉鳳芝、邵在軍、張俊芳、xx、張敏五名教師分別參加市、縣級教育技術(shù)培訓，趙雷、張卉、張敏三名教師參加新教師培訓，全體班主任及學校領(lǐng)導參加全縣組織的領(lǐng)導干部及班主任培訓，于淑玲老師參加德州市六年級英語新教材培訓。8月份，全體班主任參加縣進修學校組織的班主任工作培訓。9月份，六年級數(shù)學教師參加德州市數(shù)學新教材培訓，五、六年級語文教師參加語文新教材培訓。10月份，全體班主任參加魏書生班主任工作報告會。于淑玲老師參加全國英語優(yōu)質(zhì)課聽課學習。11月份，王玉香參加山東省數(shù)學優(yōu)質(zhì)課聽課學習，田秀英參加山東省語文優(yōu)質(zhì)課聽課學習。
2、抓年輕教師的課堂教學的培養(yǎng)。本學期指導xx老師參加語文手拉手送教下鄉(xiāng)課，指導丁春濤參加全縣數(shù)學課堂教學大比武，在課堂教學開放周活動中指導魏冬麗、陳曉陽、趙玉雙、王瑋、張敏五名年輕教師上課，新教師聽課活動中指導陳曉陽、徐淑娟、王書香、魯萌、唐明明五位新教師上課。通過鍛練指導，這幾位年輕教師的課堂教學有了很大幅度的提高。
二、加大常規(guī)檢查及教研活動管理
1、在教學常規(guī)方面，教導處加大了檢查管理力度。本學期分期中、期末兩次對教案、聽課記錄、作業(yè)批改、教學隨筆、教研組活動記錄等進行認真檢查，查找教師在教學工作中的不足之處并且及時反饋給本人，督促和提高了教師的教育科研水平。
2、定期招開教研組長、年級組長會，了解教學進度、教師的集體備課情況、學科教學中存在的問題及教師的工作態(tài)度等，有的放矢的安排教學工作。
三、組織全體教師聽評課活動，全面提高課堂教學水平
本學期9、10兩個月份分別組織了各年級組教師聽評課活動。老師們分高年級語文、高年級數(shù)學、低年級語文、低年級數(shù)學、藝體、常識六個教研組，每位教師都能精心準備上一節(jié)自己最高水平的課，無論聽哪位老師的課，本教研組的教師都是座無缺席認真聽課，吸取別人的.長處，改正自己課堂教學中的不足，大大提高了全體教師的課堂教學水平。
四、組織多種比賽活動，提高教學成績
本學期11月底組織了一至六年級的古詩文誦讀比賽，比賽中所有學生都能將必背古詩熟練背誦，大大提高了小學生古詩美文的普及率。12月份組織了四、五、六年級數(shù)學智力檢測，訓練了學生思維，為優(yōu)秀學生提供了展示自我的機會，同時也提高全體同學的成績。還組織了三、六級習作檢測，通過大量閱讀拓寬了學生視野，提高了學生的語言表達能力習作能力。
五、教學教研成績
本學期全體教師努力工作，也取得了可喜的成績。
xx8位教師被評為武城縣教學能手。
xx執(zhí)教的勞動課、xx執(zhí)教的數(shù)學課、xx執(zhí)教的英語課、xx執(zhí)教的品德課、xx執(zhí)教的音樂課分別榮市縣一二三等獎。xx在送教下鄉(xiāng)活動中執(zhí)教的公開課得到了領(lǐng)導及聽課教師的好評。
xx撰寫的論文獲省級二三等獎，xx撰寫的論文分別獲市級一二三等獎，xx撰寫的論文分別獲縣級一二三等獎。xx制作的課件分別獲省、市一二三等獎。xx老師的書法作品在迎奧運書畫展中獲縣三等獎。
在德州市十四屆“少年文萃”征文大賽中xx三位老師被授為“優(yōu)秀指導教師”稱號。
在全校古詩文誦讀比賽中，xx任教的一二班，xx任教的一五班，xx任教的二一班，xx任教的三三班，xx任教的四一班，xx任教的五一班，xx任教的六一班獲年級第一名。在三、六年級習作能力檢測中，xx任教的三一班，xx任教的六一班獲年級第一名。在學校組織的四、五、六年級數(shù)學智力檢測中，xx任教的四一班，xx任教的五四班，xx老師任教的六二班獲得年級第一名。
六、存在問題及構(gòu)想
教導處的中心工作是教學，提高教學質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，樣本課程的如何開發(fā)問題，教師教研工作如何有效開展以及研究什么課題的問題，開展怎樣的活動更有利于提高教師的業(yè)務素質(zhì)和科研能力，如何開展豐富多彩的學習活動提高學生學習興趣及學習成績等。在素質(zhì)教育的今天我們的責任重大，今后的工作中教導處力爭創(chuàng)新求實，使我校的教學工作穩(wěn)步提高。
教導處人員述職報告 3
堅持以《江蘇省中小學管理規(guī)范》為落腳點，緊緊圍繞《義務教育學校管理標準》，嚴格教學常規(guī)管理，以教學質(zhì)量管理為中心，以教研組和備課組建設為切入口，以新課程標準理念為導向，以課改促進月為契機。通過目標管理，凝神聚力，強化質(zhì)量管理，提升辦學水平，引領(lǐng)教師在教學中研究，在研究中提升。認真總結(jié)課改經(jīng)驗，鞏固、提升課改成果，把新課程理念切實轉(zhuǎn)化為教師的教學行為。在校長室的領(lǐng)導、其他科室的協(xié)助、全體教職員工的支持配合下，圍繞學期計劃，完成了本學期工作。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一、主要工作與成績
1.做好期始工作。暑假末期，我們教導處已經(jīng)開始了緊張的準備工作。從教師的課務調(diào)整到處理學生的轉(zhuǎn)進轉(zhuǎn)出，從召開教研組長會議，共同商定本學期的教研組活動,制定好學校教學工作計劃、教研組工作計劃，到教研活動和集體備課等都做了周密安排。
2.做好常規(guī)工作。開全課程，開足課時，嚴格執(zhí)行課程計劃，保證全部課程,特別是音體美及綜合實踐活動等課程的落實和質(zhì)量的提高，將“體藝2+1”和 “陽光體育1小時”納入正常的教學管理軌道。課程管理網(wǎng)絡健全,校領(lǐng)導堅持每日兩次巡課檢查,對師生進行無縫隙管理。
以《江蘇省中小學管理規(guī)范》為準則，嚴格進行月月清平時工作檢查,把檢查教師的.備課、上課、作業(yè)輔導作為中心工作來抓。除隨機推門聽課外，還積極參與師徒結(jié)對、校內(nèi)公開課等多種形式的聽課活動，有聽必“評”，有聽必“查”。作業(yè)布置規(guī)范合理，全收全改，精批細致，做到不錯批、不漏批，學生作業(yè)正確規(guī)范、整潔美觀。對作業(yè)存在的問題詳細記錄，及時糾正。輔導學生講方法，重實效。將課內(nèi)輔導與課外輔導相結(jié)合，集體輔導、個人輔導相結(jié)合，有計劃、有步驟地提高學生的整體素質(zhì)。
10月20-21日，市局督導組對陳堡中心小學進行了素質(zhì)教育督導評估，期間，通過聽取校長匯報、召開教師座談會、進行學生問卷調(diào)查、隨堂聽課、觀摩大課間活動和學生社團活動、檢查各功能教室使用情況、查閱檔案資料等方式，對該校進行了全面地督導評估，給予充分肯定。督導組隨機抽聽11節(jié)課，其中優(yōu)秀課8節(jié)，良好課3節(jié)，優(yōu)課率73。
發(fā)展學生素養(yǎng)，積極舉辦作文、書法、演講、體育等競賽活動。每學期分期中、期末兩次對學生進行綜合素質(zhì)評價。關(guān)注學生學業(yè)水平，間周對學生的學科學業(yè)進行抽測，及時批閱、統(tǒng)計、分析，為合格率的大幅度提升奠定基礎(chǔ)。組織近400名學生參加書法等級考試，促進了學生書寫水平的提高。抓“學生綜合素質(zhì)”考核工作，組織教師分期中、期末對所有學生進行兩次素質(zhì)考核，尤其是期末前的考場,嚴格按照市局相關(guān)要求,力求規(guī)范、實在、到位，從整體檢查情況來看，效果較好;抓綜合實踐開展工作，從學期始的課程計劃到過程性的實施，步步落實,組織教師參加綜合實踐活動成果評比。抓學科質(zhì)量抽測，間周進行語數(shù)英等學科的質(zhì)量抽測，及時進行成績統(tǒng)計與質(zhì)量分析，及時調(diào)整教育教學思路。
3.做好教研工作。學期初，我校首先進行聽課調(diào)研，尤其是組織相關(guān)老師頻繁出入今年剛分配的教師的課堂。組織校級公開教學活動，學科涉及語數(shù)英、音體美、綜合等;多次組織教師到蘇州、泰州、泰興等外地聽課，并及時參與評課交流，從而提高了教師自身的業(yè)務水平;組織全員教師參加讀書活動，要求教師每學期精讀、泛讀各一本教育論著，及時摘抄，定期撰寫讀后感;組織教師學生撰寫各類論文，積極投稿、參評，張麗莉等多名教師在“行知杯”“師陶杯”論文大賽中獲獎。全體教師在學習、實踐、反思中健康成長。
4.做好“名師工程”和“青藍工程”工作。協(xié)同校長室、教科室繼續(xù)狠抓名師工程建設，本學期對工作未滿3年的教師提具體要求，每位老師安排一名骨干教師跟蹤，要求每周展開互聽課活動不少于一次，指導青年教師備課、上課，要求青年教師積極撰寫課堂教學反思及學習筆記。組織張麗娟、趙安琪參加xx年級段青年教師基本功大賽，所有教師在青年教師在學習和實踐中得到發(fā)展。
二、存在問題
1.近年來，隨著年輕教師的不斷充實，教師的年齡結(jié)構(gòu)趨向合理，教師隊伍充滿朝氣和活力。但如何讓青年教師盡快成長?如何讓老年教師適應當前教改，滿足課程開設的需求?這是學校近期乃至長期需要關(guān)注的一個課題。
2.教師備課求新求精不夠，集體備課活動效果欠佳。
三、今后打算
精心組織教研活動，在集體備課、聽評課上花大力氣，加強研究。在繼續(xù)加大青年教師培養(yǎng)力度的同時，關(guān)注老年教師，采取一切辦法，幫助他們接受新的教育理念，更新教育教學行為，培青促老，以優(yōu)帶老，全面提高教師的整體素質(zhì)，更好地為教育教學服務。
教導處人員述職報告 4
本學期在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導和具體指導下，我校在初中一、二年級全面實施新一輪課程改革計劃。全體教師認真學習貫徹新課程標準，銳意推進課程改革，全面深化素質(zhì)教育，更新教育觀念，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，以全面提高學生素質(zhì)為目標，以全面提高教育教學質(zhì)量為目的，扎實推進課程改革，認真開展教研工作。
一、認真組織教研組長和全體教師學習現(xiàn)代教育科學理論、素質(zhì)教育理論和課程改革相關(guān)文件，切實改革教學方法，變知識傳授為人才培養(yǎng)，建立民主平等的師生關(guān)系，由強制封閉式教學轉(zhuǎn)變?yōu)槊裰鏖_放式教學。營造積極探索的氛圍，變科研教學為創(chuàng)業(yè)教學，引導學生學會學習，形成了以學生自主活動為基礎(chǔ)的民主、動態(tài)、開放的新型教學模式。通過綜合實踐活動，培養(yǎng)學生基本的自理能力、溝通合作能力、觀察分析能力、動手實踐能力、知識綜合運用能力和創(chuàng)新能力。讓研究性學習成為我們教育教學工作的又一亮點，讓學生真正成為課堂的主角。讓學生在課堂上發(fā)言，盡可能多地表達自己的感受。同時，要大力推廣普通話，培養(yǎng)學生的語言思維能力，樹立新的師生觀，真正落實新課程教育。
各教研組將教育教學理論研究，特別是課程改革研究作為教研組活動的重要內(nèi)容，制定了計劃并付諸實施。各教研組的理論學習和業(yè)務學習占全部活動的三分之一，結(jié)合教學實踐，加強教學，善于用教學改革的理論指導實踐，善于研究和探索教學中的問題和現(xiàn)象，形成自己的教學風格和特色，努力向“科研型”教師發(fā)展。教學部門深入每個小組，探索、學習和學習現(xiàn)代教學理論。本學期，全校在各類國家、省、市刊物上發(fā)表論文15篇，19篇論文獲得省、市、區(qū)三等獎一、二、三、四等獎，有三個市、校級項目，將如期結(jié)束。
二、教育部門嚴格執(zhí)行國家教委《十條意見》和《關(guān)于實施素質(zhì)教育的工作意見》，大力抓好課程改革，成立“城鎮(zhèn)課程改革領(lǐng)導小組”，嚴格實施課時計劃，學好每一門課程，努力提高學生的實踐技能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，提高學生的綜合素質(zhì)，大力營造課程改革的濃厚氛圍，堅持不懈地做好體育藝術(shù)教育工作，努力創(chuàng)建具有勞動技能和女排特色的學校，確保班有活動，班有特色。本學期，學校女排在蘇州市中學生軟式排球比賽中獲得第二名，在硬式排球比賽中獲得第三名。王菲獲蘇州市青年科技大賽建筑模型二等獎。
三、進一步加強“六個自覺”管理，修訂學�！傲鶄�自覺”規(guī)定，從“六個自覺”中求質(zhì)量。備課清晰、詳細、實用、準確。準備教材和學生。教學改革的`理念體現(xiàn)在備課上。在教學過程中，確立學生的主體地位，引導學生積極學習，注重個體差異，注重案例研究，有效解決教學中的新問題，記錄和研究課堂教學。注重研究性學習，根據(jù)學生的年齡階段特點提出具體要求，引導學生自主、合作、探究學習，使語文課程理念、課程標準、課程功能和教學方法發(fā)生重大變化，數(shù)學和外語。努力營造良好的學習氛圍，在師生之間推廣普通話，為教師學習提供更好的精神和語言環(huán)境。加強對教師普通話水平的考核，努力營造學校語言氛圍。在教育教學中，教師和學生之間的交流必須使用普通話。
每位教師舉辦討論或示范班，探索課程改革的新理念。教學部門和所有教師積極參與課堂聽力和評估活動。教學部會同教研組和全體教師認真組織新教材討論活動，認真學習新教材。每一位教師都認真貫徹教研室和學校的六條嚴肅規(guī)定。教學部加強了六項嚴肅工作的檢查和落實。本學期，尹振剛老師在牛津教科書中交流了初中英語教學觀察活動的經(jīng)驗。活動探究教學案例設計獲江蘇省二等獎。劉平和姚炳康老師為該區(qū)所有語文和政治教師開設了一個公開課。姚炳康先生獲普通中學初中組城區(qū)優(yōu)秀政治課一等獎，朱建紅先生獲高新區(qū)三年級優(yōu)秀化學課一等獎，華秀平先生獲高新區(qū)優(yōu)秀數(shù)學課一等獎。美術(shù)老師徐金清的作品獲蘇州市二等獎。
四、注重德育，把信息教育與教學改革結(jié)合起來，開發(fā)信息資源。加強了各專業(yè)教室的管理，充分發(fā)揮電教媒體的作用，提高了各專業(yè)教室的利用率，學生進行了分組實驗和演示實驗，實驗任務完成100%。
五、繼續(xù)在我們學校開展青年教師“五一”活動。全體教師認真學習教材，分析學生，加強小組備課和小組討論。所有教師都制作了商務練習筆記本，向周圍的優(yōu)秀教師學習，提高了教學水平和教學藝術(shù)，取得了良好的效果。劉平，一位年輕的教師，為該區(qū)所有的漢語教師開設了一個公開課。朱建紅老師獲高新區(qū)初三化學優(yōu)秀班一等獎，華秀萍老師獲高新區(qū)數(shù)學優(yōu)秀班一等獎。
六、這學期我們學校有很多新老師。教學部將進一步做好新教師的指導和輔導工作，配備專職教師與新教師結(jié)對，做好在職考核記錄簿，努力培養(yǎng)青年教師，使教師盡快起步，提高業(yè)務技能和專業(yè)水平。有10對配對教師和學徒，在訪問教師期間，兩名新教師獲得了地區(qū)優(yōu)秀課程的一等獎和二等獎。
七、努力做好優(yōu)生培養(yǎng)和優(yōu)生補缺工作，對每一個學生負責，關(guān)心每一個學生，關(guān)心每一個家庭，正確處理學習困難學生與整體的關(guān)系，讓每一個學生在每一節(jié)課上都有所收獲，充分培養(yǎng)和發(fā)展學生的主體意識和探索能力，開設優(yōu)秀的培訓班和輔導班，拓展學生的學習領(lǐng)域。
八、做好體育衛(wèi)生工作，一、二年級學生全部完成學業(yè)，在體育、健康教育、體育活動、環(huán)境教育、青少年教育、國防教育、人防教育、傳染病預防教育等方面取得良好成績，艾滋病教育等，提高了全體學生的身體素質(zhì)。組織學校運動會，參加全市各級各類比賽，取得良好成績：女排獲得全市第二、二、三名。
教導處人員述職報告 5
一、工作回顧
1、積極組織教師深入學習各科課程標準、法律法規(guī)，認真學習，認真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關(guān)教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。
2、積極開展教研活動。
�。�1）積極組織參加校內(nèi)外研討課。
本學期開展了許多教學教研活動：教研組的校級公開課；組內(nèi)教師的研討課等。每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結(jié)。這些教學教研活動，為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺。教師們學有所得，研有所樂。
（2）努力開展全校性公開課活動能力。教導處每期組織了一次有針對性的公開課活動，由教導處主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。
（3）學校領(lǐng)導深入課堂聽課，教師互相聽課。教導處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。
3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當中。
4、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。
（1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們要求教師依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了三次。每次檢查后，教導處都認真總結(jié)，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。
�。�2）抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。本學期繼續(xù)加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。
（3）抓作業(yè)批改。本學期學校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付；作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。
�。�4）抓課后輔導。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。
�。�5）抓教后反思�！墩n程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。
5、加強教研組建設，實行組長負責制，各位組長訂好計劃，組織學習各學科教育叢書和新教材調(diào)整意見，積極探索各種教學模式，開展各項活動，使全體教師的業(yè)務水平不斷提到提高。
6、加強對新教師的培養(yǎng)，做好新上崗教師的考核工作，加強對他們的指導，多給他們開課的機會，使他們的`教育教學能力都有了一定的提高。
7、加強對骨干教師的培養(yǎng)，給他們定任務、壓擔子，在科組活動上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學習，使他們迅速成長，取得了較好的效果。
二、取得成績
�。ㄒ唬┙虒W改革走進教師的心中，進入課堂
教師們都在積極的參與嘗試，從迷糊到開始運用，到不知不覺間已經(jīng)走進人們的心中，從注重知識的傳授到注重能力的培養(yǎng)，教師們都費了不少的經(jīng)歷和時間，取得了不少的成績。
�。ǘ┱n堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。
本學期我們結(jié)合各種培訓的契機，動員老師采用“自主高效的課堂教學模式”，教師每人一份總校印發(fā)的重點文件，努力學習，大膽嘗試，休息時間爭得面紅耳赤，課上、課下都在努力著。
（三）以評價激勵、促進學生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。
三、存在的問題
1、在教師的業(yè)務培訓方面還是缺乏系統(tǒng)性和全面性，模范教師的引領(lǐng)作用還沒有得到充分的發(fā)揮，部分教師的基本素養(yǎng)還跟不上時代的要求。
2、學生良好的學習和行為習慣還有待于進一步加強。
3、在學校工作方面做得不夠細盡。平時只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發(fā)生的事情，對與自己無關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動，也沒能更熱情更主動地關(guān)心群眾，與其他老師交流不夠，沒能熱心地幫助周圍的同志有針對性地去想辦法，幫助解決實際問題。
4、在工作協(xié)調(diào)性方面較差。平時總認為自己能做好的事情不必勞駕他人。相反，自己關(guān)心、幫助他人也不夠，與他人談心、交流、溝通的機會比較少。因此，做了很多自以為是不錯的事情，卻得不到教職工的理解或認同。
三、今后打算
1、抓常規(guī)：檢查情況與教師工作量化考評掛鉤。
2、抓教師培養(yǎng)，全面提高教師素質(zhì)
3、組織開展興趣小組活動際評比，充分發(fā)揮教師的特長優(yōu)勢，豐富學生的課余生活，發(fā)展學生的興趣特長，做好培優(yōu)工作。
總之，下學期面臨的學年質(zhì)量考核，教導處要做的事情還很多。我們只有在實踐中探索，在研究中改進，在完善中發(fā)展，相信今后的教導處，工作目標會更加明確，工作作風會更加硬朗，工作思路會更加清晰，為全面提高教學管理水平，提高教學質(zhì)量努力工作。
教導處人員述職報告 6
一學期以來，教導處在校長室的指導下，以潤州區(qū)教育工作會議精神為指導，圍繞本年度學校的工作目標和要求，堅持以規(guī)范辦學為重點，以提高教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，以提高質(zhì)量為核心，強化教學過程管理與指導，努力實現(xiàn)了教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升，現(xiàn)將學校教學工作總結(jié)如下：
一．執(zhí)行“五嚴”，規(guī)范教學行為。
1．全面落實課程計劃。學校期初根據(jù)省市區(qū)的課程設置文件要求，在開齊上足的基礎(chǔ)上制定學校課程設置方案，將書法課程納入學校課程。教導處實行日巡課制度，了解督促所有教師嚴格按課表上課，按教學進度、保質(zhì)保量上好每節(jié)課，尤其是常識技能課程和地方課程。學期過程中全面貫徹落實《義務教育法》、《江蘇省中小學管理規(guī)范》等法律法規(guī)，保質(zhì)保量地完成各科教育教學任務。
2．嚴格執(zhí)行“三表”。嚴格控制學生在校時間，根據(jù)學校校門口道路施工的實際情況，中高年級實施了錯時制放學和課后輔導制。嚴格控制學生家庭作業(yè)量，有效地減輕學生學業(yè)負擔。
3、執(zhí)行校本制度，嚴格執(zhí)行“五嚴”規(guī)定。本學期繼續(xù)貫徹落實減負規(guī)定。根據(jù)學�！拔鍑馈毙１局贫纫�(guī)定，教導處定期做好學生和家長的調(diào)查問卷、電話隨訪，確�！督K省“五嚴”規(guī)定》的全面落實：嚴格控制學生在校時間，嚴格控制學生的作業(yè)量，保證課間活動于課外活動的一小時陽光鍛煉，嚴格執(zhí)行國家課程計劃，切實開展綜合實踐活動，確保減輕學生過重課業(yè)負擔，有利學生身心健康發(fā)展。
為做到一、二年級不留書面回家作業(yè)，三、四年級控制在半小時左右，五、六年級不超過一小時的作業(yè)的控制。本學期教導處在以教學巡查、學生座談、電話隨訪的方式進行檢查、反饋的同時，結(jié)合區(qū)域作業(yè)公示的要求對教師作業(yè)布置情況了解與提醒。
二、注重實效，強化教學管理
期初各學科在組內(nèi)研討的基礎(chǔ)上定好教學計劃。各學科組長根據(jù)學校工作計劃、教導處工作計劃結(jié)合本學科特點，制訂好切實可行的教研活動計劃后，進行學期的教學工作的過程性實施與管理：
1加強常規(guī)管理。我們要求教師努力規(guī)范自己的教學行為，結(jié)合教學“六認真”工作的考核，強化過程的管理：端正教風，嚴謹治學。各科以優(yōu)化課堂教學，規(guī)范作業(yè)的布置與批改為著力點，精心備課，抓住重點，突破難點，設計自主的學習方式，構(gòu)建開放的學習環(huán)境，注重個性教學設計形成。語文、數(shù)學、外語作業(yè)的設置在保證雙基的前提下力求探索綜合性、實踐性、活動性作業(yè)。根據(jù)實際情況，每月進行“六認真”考核。目前，由分管教學的校長、教導、教研組長、教師幾方面組成的教學過程管理機制日趨完善，各學科課堂教學常規(guī)在實踐中逐步形成。
2．實行督查反饋。各項制度的建立和完善，雖然使教學管理逐步走向規(guī)范化、制度化，但更主要的是引導教師重視教學常規(guī)的執(zhí)行。為此，本學期我們采取了每月重點督查反饋的有力措施，力求使常規(guī)管理做細做實（本學教學常規(guī)工作重點督查具體工作：3月份——重點督查教師、學生候課；教室物品擺放；學生上課時的姿勢、認真聽課的習慣；教室桌凳的歸位；書包物品。4月份——重點督查教師教研活動；備課；作業(yè)批改。5月份：重點督查教師教學輔導；課堂教學實效。）
同時，教導處不定期抽查和分階段普查相結(jié)合的形式，檢查每位教師的教案、作業(yè)批閱、聽課筆記等，隨查隨記并做及時反饋，達到規(guī)范教學各環(huán)節(jié)的目的。我們采取教導處和教研組兩個層次對教學工作實行有序管理。教導處負責全校總的教學活動的監(jiān)控調(diào)度，主要抓下屬的各年級教研組，各年級教研組長負責日常管理，落實具體的教學目標及各項任務的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結(jié)合，職責明確。既讓校領(lǐng)導集中精力抓教學，又使教師兢兢業(yè)業(yè)搞教學。有效地穩(wěn)定了正常的教學秩序。
3．加強教學研討。我們注重教學常規(guī)的過程管理，形成了校長室、教導處、教研組的三級監(jiān)控機制，開展定期與不定期、定向與隨機相結(jié)合的教學常規(guī)監(jiān)控，要求教師嚴格執(zhí)行教學計劃。繼續(xù)加強學科組建設，各學科組能認真制訂學期教學研究計劃，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動，切磋教法學法，上好示范課、研討課，積極開展評課交流，不斷總結(jié)提高。活動做到有主題，有內(nèi)容。同時，引導教師自覺學習教育刊物教改經(jīng)驗，指導課堂教學，關(guān)心新教師成長，形成良好的學習氛圍，增強爭先創(chuàng)優(yōu)意識。
4.加強教研組管理。本學期教導處加強校本教研管理。實行學科教研活動簽到周反饋制度；積極開展網(wǎng)絡教研活動，推進教研組網(wǎng)上建設。
三、關(guān)注過程，提高教學質(zhì)量。
教育教學質(zhì)量是學校的生命線。本學期，教導處提高教育教學質(zhì)量主要做了如下工作：
1.注重教學過程監(jiān)控。
充分認識教育教學質(zhì)量是辦學的根本、學校發(fā)展的生命力。結(jié)合上年度考試情況，本學期教導處注重了教學過程的質(zhì)量監(jiān)控：
�。�1）加強隨堂聽課。校長室、教導處成員定期聽教師的隨堂課，加強對教師日常課堂教學質(zhì)量的管理。加大課堂聽課力度。每周根據(jù)各學科組預約聽課安排和隨堂聽課教導處匯總制定每周聽課安排表上傳校園網(wǎng)上，校長室及學科分管行政、教研組長參與聽課并及時反饋交流，廣泛了解教師課堂教學現(xiàn)狀以促進課堂教學效率的提高。
�。�2）進行階段練習。本學期各教研組自行組織階段診斷性練習，對半學期的教學進行查漏補缺，各學科分管主任對各教研組檢測的情況與前期教學進行了比對分析。各教研組及時分析了教學中存在的優(yōu)缺點，提出后半學期改進的措施。
（3）落實培優(yōu)補差。為全面提高學科質(zhì)量，著手做好培優(yōu)補差工作。一方面加強培優(yōu)工作，拓展優(yōu)等生的知識面，使他們的特長更特。另一方面重視對暫差生個別化教育工作，在與家長的溝通了解中，接受個別家長輔導申請，定期進行動態(tài)分析，首先幫助其樹立學習信心，其次有針對性地補上知識缺陷，真正提高補差效率；切實做好轉(zhuǎn)化工作。
�。�4）重視期末考查。本學期學校除期末對文化學科（語文、數(shù)學、英語）統(tǒng)一進行檢測之外，還認真組織參加潤州區(qū)音樂、體育、美術(shù)、品德、科學等技能學科的筆試和現(xiàn)場操作兩種方式的期末考查，促進了技能學科教師的的質(zhì)量意識。
2.開展學科主題研討
�。�1）強化管理，提高實效。我們按照要求，本學期教研活動主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，使教研活動經(jīng)�；�、專題化。
（2）開展學科主題研討。本學期語文、數(shù)學、英語、美術(shù)等學科先后開展了“如何提高習作課堂教學實效”、“運用游戲教學優(yōu)化低年級英語課堂”和“提高復習課效率”等主題學科研討活動。踐行新課程的教學理念，教師創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，使課堂真正成為學生的課堂，學生的情感態(tài)度和價值觀得到應有的發(fā)展。其中為了在區(qū)校、片區(qū)交流中得以更好的學習與研究，本學期教導處先后承辦了“潤州區(qū)語文青年教師基本功競賽——課堂教學大賽”“潤州區(qū)音樂青年教師課堂教學大賽”“鎮(zhèn)江市小學畢業(yè)班英語復習研討”等學科活動，取得了較好的研究實效。
�。�3）加強學科教學教研。各學科組加強了平時的單元隨堂檢測調(diào)研和專項教學分析，教導處于期末組織全校考試，及時掌握教育教學動態(tài)。
3.加強畢業(yè)班管理
�。�1）強化質(zhì)量意識。認真做好畢業(yè)班教學質(zhì)量分析工作，分析現(xiàn)狀，增強質(zhì)量的憂患意識、低分學生意識。逐漸轉(zhuǎn)變教學質(zhì)量觀，召開畢業(yè)班質(zhì)量分析研討會。
�。�2）以教學案為抓手，圍繞“習作教學講評”和“復習方法的`指導”等主題，促進畢業(yè)班教學案教學研討，提高畢業(yè)班課堂教學效益；
（3）加強質(zhì)量監(jiān)控。執(zhí)行片區(qū)教研組單元過關(guān)檢測與調(diào)研制。教學過程做到每單元過關(guān)反饋，及時復習檢測，查漏補缺。對薄弱學科和薄弱教師教導處及時組織跟進聽課與分析反饋，了解存在的問題，做好學科質(zhì)量調(diào)研的分析、總結(jié)工作，幫助進行調(diào)整教學節(jié)奏與重難點。
�。�4）加強教學過程中的“培優(yōu)”“補差”管理工作。學科教師人人期初制定好計劃與措施，過程有落實，期末有比對。尤其注重教學過程中的“補差”，建立“學困生”轉(zhuǎn)化檔案、摸清致差原因，因人而異、對癥下藥、跟蹤輔導。對“學困生”多鼓勵、少批評，多輔導、不放任。力爭班級學生的在期末的優(yōu)秀率、合格率達到目標要求。在質(zhì)量監(jiān)控的過程中做好學困生學業(yè)的跟蹤管理。
在常規(guī)的過程性管理中，本學期畢業(yè)班教學質(zhì)量有較大提高：在4月區(qū)期階段調(diào)研抽測中，語文、數(shù)學分獲區(qū)第一名、第四名；在5月全區(qū)畢業(yè)班適應模擬調(diào)研中，學科綜合排名第五。
四、抓實培訓，提高教師素質(zhì)
根據(jù)我校教師隊伍的實際情況，在全面推進教師業(yè)務素質(zhì)提升到基礎(chǔ)上，本學期以培養(yǎng)校級骨干教師、區(qū)市骨干教師、學科帶頭人的不同層次師資人才為目標，立足校本培訓重點做了如下工作：
1．強化管理，促進教師更新教育理念。為推進教師自我學習，學校鼓勵教師網(wǎng)上學習，根據(jù)學校要求進行理論學習摘抄和教育博客建設。教師自學理論學習的內(nèi)容要貼近學校教育和教師教學的實際，繼續(xù)實行月檢查考核管理制度。
2．組織落實，安排教師參與各級培訓。為提高學科教師的教學水平，認真落實區(qū)教培中心組織的各級各類的學科培訓，組織教師認真參與。本學期組織安排語文學科教師全員參加省“名師送培”，組織參加潤州區(qū)培訓中心組織的第十六至十八期“名師講堂”語文、數(shù)學、音樂、英語培訓活動近30人次；組織教師參加省“藍天杯”語文、數(shù)學課堂教學和省小學體育教師基本功競賽觀摩5人次；組織參加區(qū)語數(shù)英及技能學科課堂教學研討、培訓近50人次。
3．搭建平臺，促進青年教師專業(yè)成長。為加快培養(yǎng)校級骨干教師、區(qū)市骨干教師、學科帶頭人的不同層次骨干教師隊伍，學校在全員培訓的基礎(chǔ)努力搭建平臺，促進青年教師的專業(yè)成長。
�。�1）結(jié)合區(qū)骨干教師“菜單培訓”，通過學科的“同課異構(gòu)”主題研討為青年教師創(chuàng)造鍛煉展示機會。語數(shù)英學科組與市骨干教師同課異構(gòu)《課堂習作教學》、《圓柱和圓錐整理復習》《3B Unit 7 On the farm》等課堂教學19節(jié)、學科開設《活用課文資源練寫訓練學生習作能力》《數(shù)學教材例題的開發(fā)和利用的研究》《英語游戲教學應注意的幾個問題》等專題研究講座6個。本學期有施文琴、高燕、文斌等12位青年教師通過“同課異構(gòu)”主題研討活動這一平臺進行課堂教學展示及交流講座。
�。�2）利用承辦“鎮(zhèn)江市小學畢業(yè)班英語復習研討”、“區(qū)美術(shù)課堂教學研討”和“語文名師工作室課題研究”、“教科研進課堂”等區(qū)級教研活動爭取機會，為xx等8位青年教師提供了研究展示成長的平臺，從而促進教師的自我發(fā)展意識。
�。�3）組織評比競賽。本學期4月組織了“立足校本教研，提高課堂實效”青年教師推薦課競賽活動。教學專業(yè)技能的評比提供了教師們相互交流與學習的機會，也在實戰(zhàn)中提升了青年教師的專業(yè)素養(yǎng)。
校本培訓，促進了教師的專業(yè)發(fā)展，本學期取得了可喜的成績：在省、市、區(qū)級各類教育教學論文和案例評比中,我校有98篇分獲獲一、二、三等獎；有7篇論文、案例在國家、省、市、區(qū)級教育教學刊物上發(fā)表。xx獲省“藍天杯”英語賽課一等獎；5月，xx在全區(qū)教育系統(tǒng)開展的中國夢我的教育夢主題征文演講競賽中獲一等獎；xx在區(qū)、市教學基本功競賽中獲一等獎；xx參加市美術(shù)教師裝飾比賽獲二等獎；xx參加區(qū)音樂評課獲二等獎。xx等11位老師在區(qū)菜單式培訓中開設了展示課、做了講座。3位教師在市區(qū)各級活動中作經(jīng)驗交流。今年，我校市區(qū)級骨干教師評選中，又增加了3位“區(qū)級骨干教師”，各級各類拔尖人才達10人。
五、學科活動，促進學生成長
1.開展學科活動，豐富學習生活。本學期各學科針對各年級的具體情況開展了形式多樣的學科競賽，如二年級“寫字過關(guān)競賽”、三年級“閱讀過關(guān)競賽”，四年級“小小翻譯家”、五、六年級“英語手抄報競賽”等學科知識應用競賽和學科技能競賽，從而激發(fā)學生的學習熱情，促進學生學習能力的提高。
2.認真組織好上級部署的各項學科競賽。如“江蘇省第五屆規(guī)范漢字書寫增華閣作文大賽”“江蘇省第六屆網(wǎng)絡讀書征文大賽”“小數(shù)報競賽”“金鑰匙大賽”等，各學科都精心組織，加強指導，力爭取得好成績以期通過競賽促進素質(zhì)教育的不斷深化。
六、課題研究，促進教師發(fā)展
學校除利用課堂資源實施校本培訓外，還以教育理論和新課程理念為指導，以課題研究為校本培訓載體，以課堂教學改革與實踐為突破口，以制度管理為把手，推進學校課題研究工作中著力提升教師教育科研意識和能力。本學期課題研究主要做了如下工作：
1、抓好新課題的開題論證工作。
按照學校課題研究規(guī)劃，本學期初，我們就成立小組，科學引導、落實課題，并制定科學、詳實的課題實施方案，組織新課題的開題論證會。20xx年5月23日下午，我校舉行了鎮(zhèn)江市十二五立項課題《完善“少年軍�！毙１菊n程，凸顯學校特色文化的研究》開題論證會。20xx年6月7日下午，學校召開了20xx年度鎮(zhèn)江市電教課題《運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)提高課堂效率》的開題論證會。
2、從緊安排，加快課題研究進程
本學期我校課題研究步伐穩(wěn)健，按照預期的實施方案穩(wěn)步推進。其中《運用英語歌謠,培養(yǎng)學生的學習情趣》《小學數(shù)學教師對高年級學困生有效轉(zhuǎn)化的研究》等9個區(qū)級小課題課題組經(jīng)過兩年學期的努力，已經(jīng)順利邁入結(jié)題階段，目前，他們已經(jīng)將近期所研究的諸多方面成果用書面形式的方式表現(xiàn)出來，所有材料已經(jīng)提交給區(qū)教科室�！笆晃濉眱蓚�市級課題《小學數(shù)學教學活動化實踐研究》《小學英語情趣教學的研究》已經(jīng)向市區(qū)教科室提交了課題結(jié)題的相關(guān)材料。省級課題《區(qū)域有效推進小學品德課程教師專業(yè)化發(fā)展策略的研究》在本學期中進行了中期階段匯報活動。
本學期4月，我校有61名教師參加了鎮(zhèn)江市“我的教育故事”論文比賽；5月有16位教師參加了省行知杯論文評選；6月有20位教師參加了省教海探航論文評選活動；6月有47名教師參加了省藍天杯教育論文評選活動；6月有41位教師參加了省師陶杯論文評選活動。這些論文評選活動的結(jié)果將在下學期揭曉。另外我校有23位老師在市電教論文評選活動中獲獎，有2位老師的論文在省級報刊發(fā)表。有36位老師在省藍天杯教學射擊比賽中獲獎。
七、反思工作不足，明確努力方向
教學工作艱巨而龐雜，教學管理任重而道遠。本學期的工作中還存在許多不足。新的一年，教學質(zhì)量要上新臺階，必須要有新突破，在此就下學期的教學工作擬定以下改進意見：
1．要促進校本教研的進一步開展。教研組建設、教研活動需要常態(tài)化。要進一步加大教科研的力度，教研活動必須向課題化方向發(fā)展。繼續(xù)構(gòu)建教師發(fā)展平臺，以促進年輕教師的快速成長。
2．要推進完善“教導處——教研組——教師”三級群體教學管理操作系統(tǒng)，重點加強教研組、備課組的建設。
3．進一步深化新課程研討，加強以聽課、評課為主的教研活動，開展創(chuàng)新評優(yōu)課活動，加快青年教師培養(yǎng)工程。
總之，在過去的一學期中，教導處的工作有得有失，面對工作中存在的種種不足，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力向科學管理要實效。
教導處人員述職報告 7
本學期教導處全面貫徹落實區(qū)“質(zhì)量與特色雙輪驅(qū)動，全面提高教育整體水平”和“教育局區(qū)域推進課改”的精神要求，在校長的領(lǐng)導下，積極組織實施學期工作計劃，努力開齊、開足國家、地方、學校三級課程、課時。大力推進學校的教學改革和發(fā)展，認真規(guī)范，抓好常規(guī)，不斷規(guī)范教學常規(guī)管理，健全教導處的質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡。
一、常規(guī)管理工作：
本學期，教導處在分管校長的指導幫助下，用制度規(guī)范學校的各項常規(guī)，認真組織，狠抓落實，學校按照常規(guī)要求20日檢查教師備課、23日檢查學生作業(yè)，在教學課堂常規(guī)、教師備課、作業(yè)批改等教學各個方面再上新臺階。
備課檢查：9月份依據(jù)學校實際情況，首先制定了備課檢查細則，在教學進度、備課項目齊全、二次備課詳實、課后反思四個方面進行了明確，作為檢查重點。實行三+一的備課檢查監(jiān)督網(wǎng)絡。三是：每月的常規(guī)檢查中建立三級檢查網(wǎng)絡，即：
一：教研組長對本組內(nèi)教師備課按照要求進行督促檢查，做出評價；
二：教導處分管主任對教師備課進行詳細檢查，做出考核評價，并在月末考核會上進行反饋；
三：蘇校長對教師備課進行抽查，掌握教師備課情況。一是：對教師的備課執(zhí)行情況，教導處進行推門聽課檢查實效，推門聽課三檢查：
一是上課與備課是否相符；
二是檢查學生課堂習慣養(yǎng)成情況；
三是檢查學生作業(yè)及課改情況。以上備課檢查措施，有效提高了教師備課的實效性，提高了課堂教學喜愛率，老師們變檢查的壓力為動力，努力在備課方面下功夫，向四分鐘要成績，9月、10月、11月、12月四次備課檢查，共檢查教師備課140多人次，推薦優(yōu)秀備課25人次，總體感覺老師們的備課逐步規(guī)范，較以往有了很大地提高，教師備課：
教學設計合理、備課項目齊全、提前先周進行了詳盡的二次備課，對下周的教學內(nèi)容及早做好部署，準確把握教學重難點，有效提高了課堂教學效率，及時記錄教學反思，將課堂中的成功與不足記錄下來，以便揚長避短，逐步改進自己今后的教學。我們認為本學期的備課常規(guī)檢查實效性強、效果明顯，對課堂教學起到了積極的推進作用。
作業(yè)檢查：
9月份對建業(yè)檢查制度進行了調(diào)整，學生書寫質(zhì)量、作業(yè)次數(shù)、教師批改質(zhì)量、反饋及時等四個方面作為檢查重點，做到教師批改要四有二無，四有即：有批語、有批改時間、有批改成績、有復批，二無即：無錯批、無漏批。教導處貫徹1+1+1檢查監(jiān)控網(wǎng)絡，一是教師知道每月23日檢查作業(yè)，先自查自糾，提前自查自己作業(yè)批改是否符合規(guī)定，及時調(diào)整，及時糾正；二是教師教研組長在組內(nèi)發(fā)揮帶頭作用，督促組內(nèi)教師按時規(guī)范批改作業(yè)；三是教師每月詳實檢查學生作業(yè)，并作出評價，每月在考核會上進行反饋。9月、10月、11月、12月四次作業(yè)檢查，共檢查學生作業(yè)2000多人次，推薦優(yōu)秀作業(yè)23班次，老師們在1+1+1檢查監(jiān)控網(wǎng)絡督促下，自覺主動地規(guī)范學生作業(yè)批改，批改質(zhì)量、學生書寫質(zhì)量較以往有了很大地提高，學生書寫認真、教師批改及時規(guī)范，教師及時從批改中了解學生知識掌握情況，以便改進教學，及時輔導落后生，全面提高教學質(zhì)量，對學校教學工作的起到了積極的推進作用。
二、各級教研活動：
�。�1）區(qū)級以上教研：本學期我校教師積極參加開學初的備課、學片教研活動、區(qū)電教課題階段總結(jié)會、區(qū)期末工作會、區(qū)各學科教研活動等等各級教研、培訓和會議多達200多人次，做到積極參加、按時簽到、認真記錄、努力學習，保證全勤。11月迎接了區(qū)語文質(zhì)量抽測（六年級、三年級）、11月份迎接了區(qū)品社質(zhì)量抽測（四年級）、11月份參加了濟南市英語質(zhì)量抽測（六年級、四年級）。
�。�2）學校教研：學校組織大組教研活動12次，分別傳達了教研計劃、學習了課程標準、合作學習方法初探、課改研究課評課、數(shù)學教師做題講座、白板使用交流等為教研主題，為素質(zhì)大賽以及學校課改工作的認真落實奠定了基礎(chǔ)，保證了教研的效果。老師們做到了全勤并積極參與，受益匪淺。數(shù)學學科：本學期從實際出發(fā)，提高了要求，進行了9、10、11、12月份四次數(shù)學教師做題測試，數(shù)學老師齊聚會議室，認真組織教師進行數(shù)學做題。要求老師認真鉆研，力爭弄懂搞會，教導處將及時進行做題講座，加強教研，逐步提升教師的做題能力，為后年的教師素質(zhì)大賽做好知識儲備。語文英語學科：10月份舉行英語、語文教師下水文比賽；課改研究課：首先分學科安排聽課人員，保證課改研究課的實效性；其次嚴格聽課考勤，保證聽課人數(shù)，使課改研究課真正落實到實處；同時按時收取課改研究課資料，如教學反思、課改教案、組內(nèi)評課等，最終綜合以上各項打分評選出優(yōu)秀課改研究課。6位教師使用了電子白板，聽課人數(shù)達130多人次，大組課改評課4次。老師們課堂中努力體現(xiàn)會操作、會合作、會傾聽、會交流、會思考的教學理念。在課改研究課活動中老師們相互學習、相互促進、共同提高，對提高教師的教學水平起到了積極的推動作用。活動中有的老師帶病堅持上課、有的老師反復試講多次、有的老師為了調(diào)課聽課，而要一天堅持上課5節(jié)，有的老師顧不上家里的'病人，有的老師為了上課早來晚走，這感人的一幕讓人難以忘懷！家長邀請課：12月份學校舉行了家長邀請課，17個班班級共成功執(zhí)教34節(jié)邀請課，均利用電子白板進行教學，充分展示了我校良好的教學精神風貌，得到了家長的一致認可。
三、學校各項智慧系列挑戰(zhàn)賽工作：
本學期以培養(yǎng)學生興趣為出發(fā)點、以提高學生學習積極性為落腳點，以課堂教學改革為中心工作，各種智慧杯系列挑戰(zhàn)賽緊跟上，豐富了課程內(nèi)容，創(chuàng)新了學習形式，拓展了學習空間。舉行了眾多有實效性的挑戰(zhàn)賽，語文學科舉行的比賽活動：10行了三至六年級作文擂臺賽。優(yōu)勝班級是：3.14.25.26.2.數(shù)學學科：9月、11月舉行了兩次計算技能比賽，各年級優(yōu)勝班級：4、二4、二1、三1、四1、五1、六2。英語學科：10月組織了英語單詞大賽活動，優(yōu)勝班級是3.24.15.26.1.為了讓參加活動的學生們體驗到成功與快樂，學校隆重表彰了在計算技能比賽、作文擂臺賽、英語口語比賽等活動中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀集體和個人，讓學生們在各類挑戰(zhàn)賽中挑戰(zhàn)自我，收獲智慧。此項改革措施以活動促學習，以比賽促興趣，有效地調(diào)動了學生的學習積極性，推進了學�！爸腔劢逃钡奶剿髋c發(fā)展。
四、質(zhì)量監(jiān)控：
語文學科的朗讀抽測、閱讀抽測，英語學科的口語抽測、聽力單抽測、英語作文抽測以及英語期中抽測，期末質(zhì)量測查，數(shù)學學科優(yōu)秀率達標率100%，及格率達標率94%（全校一個班及格率不達標），雙率達標率：97%。語文學科：語文學科優(yōu)秀率達標率94%，及格率達標率100%，雙課達標率97%，英語學科優(yōu)秀率達標率100%，及格率達標率88%，雙率達標率94%。依據(jù)成績及時與老師們進行了溝通，以便使老師們依據(jù)成績查缺補漏，研究提升教學質(zhì)量的對策，力爭更優(yōu)異的成績，使我校來之不易的穩(wěn)定教學成績，保持住，并不斷提升，躋身先進學校的行列。
五、體育工作：
�。�1）體育老師認真組織學生訓練，積極參加各級比賽活動，在區(qū)大課間評比中榮獲一等獎，在槐蔭區(qū)班級聯(lián)賽中，取得了一等獎。
�。�2）落實體育班級聯(lián)賽工作：10月份舉行了為了一二年級廣播操比賽，11月份舉行了全校班級聯(lián)賽，其中一4、二4、三2、四1、五1、六1榮獲年級第一名。
六、學籍管理工作：
本學期，學籍管理老師進一步熟悉了電子版的學籍管理系統(tǒng)，整理、核對了全校學生學籍和花名冊，對轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出學生及時進行網(wǎng)絡的增、刪，并及時到教育科上報學籍資料。按教育科要求，認真核對了六年級學生檔案，上報了畢業(yè)生成績花名冊、擇校生花名冊，組織六年級老師填報了畢業(yè)生學籍卡和成績單。開學初各個年級轉(zhuǎn)入學生比較多，教導處組織了入學考試，嚴格控制，提高生源質(zhì)量，并及時為他們建立學籍檔案；本學期為了新一年級的新生招生工作，教導處認真組織，精心安排，嚴格按照教育局的要求，及時上報一年級新生資料，圓滿完成了新生學籍建檔工作。
七、圖書管理工作：
我校圖書管理工作在圖書館員的積極努力下，已經(jīng)按照市規(guī)的要求完成了所有在冊圖書的輸入及整理工作。目前李老師按照學校要求科學合理地進行了圖書借閱工作，工作量大，頭緒多，但李老師工作細致，圖書借閱工作做到有秩序、很科學、很合理，保證了全校師生的正常閱覽。
八、衛(wèi)生工作：
衛(wèi)生工作任務重，由于冬季傳染病、多發(fā)病的傳播較快，給學生預防傳染病工作帶來嚴峻考驗，從資料的整理到消毒工作的部署，從上級的檢查，到學生疫苗的接種，衛(wèi)生老師都做了大量細致的工作。同時學校文印工作量大，吳老師均能按照要求，及時復印，保證了期末復習及期末測試工作的順利進行。
九、教導處調(diào)課、代課安排工作：
本學期由于教師外出多、病假多，由此帶來調(diào)課、代課之多，本學期安排代課100多節(jié)，調(diào)課30多節(jié)，有些代課很困難，因為老師們的課經(jīng)常有沖突現(xiàn)象，但為了保證學校正常的教學秩序，教導處克服重重困難，安排妥當，避免了空堂現(xiàn)象的發(fā)生，也保證了學校的教學質(zhì)量。
十、為師生獲獎創(chuàng)造機會，提供平臺，為爭取區(qū)教育教學先進學校為努力。
區(qū)教育教學先進單位改為兩年一評后，我們教導處在分管校長的幫助下，認真學習評選條例，努力爭取各種參賽機會，積極組織老師參加上級組織的各項活動，取得了顯著的成績。本學期共有2節(jié)電教課或優(yōu)質(zhì)課參加市級評選；3節(jié)學科優(yōu)質(zhì)課區(qū)級評選，7篇優(yōu)秀論文市級評選。
教導處人員述職報告 8
尊敬的教代會各位代表：
回顧20xx—20xx學年的教導處工作用“負重前行”四個字一點不假，一則由于20xx—20xx學年的教育局質(zhì)量評估學校出現(xiàn)了歷史性滑坡；二則由于教師隊伍逐漸老化，完小部分老年教師尤其是民轉(zhuǎn)公部分嚴重不適應課程要求，完小教師不足由代課教師添位，師資隊伍良莠不齊，眾多因素給教學質(zhì)量的提升帶來嚴重制肘；再則教導處人手緊張，教導處兩位工作人員被雜務性工作糾纏也給教學指導與管理帶來極大不便。沉重的思想壓力與工作負擔讓有時我們應接不暇，調(diào)課及工作安排難免有不盡人意的地方敬請大家諒解。今年六月的畢業(yè)考試后，我們一直處于非常緊張的狀態(tài)，我們幾乎是每天一個電話，關(guān)心每個學科的成績情況，關(guān)心學校各項指標評定情況，有時甚至一天幾個詢問電話到教研室，怕只怕學校教學質(zhì)量繼續(xù)下滑讓學校的社會聲譽一蹶不振，非常欣慰的是這一年有學校領(lǐng)導的有力支持，有全體教職員工的體諒與共同努力，學校又重回教育局表彰單位的行列。這一年對我來個人來說，學生思政工作從教導處中剝離，使得我有更多的時間和精力思考學校教學和加強自身學習，現(xiàn)將我這一年的思想和工作向教代會報告如下：
一、努力學習，讓知識不斷充實自己。
在這一年里，我在認真參加教育局教研室、學校組織的各種培訓學習的基礎(chǔ)上，還堅持了其他多種形式的學習活動。
1、自主學習每天1小時，每天中午和下班后的空余時間我堅持讀書1小時，內(nèi)容涉獵學科教學、教學管理、學生心理健康以及義務教育法律法規(guī)等；
2、重視外出學習實效，在今年4月，我參加了四川省組織的《有效教學培訓》，為期3天，回校后我依據(jù)自己學習所得和自身的工作實際，撰寫了學習6000字左右的交流材料《讓我們的教學回歸本位》一文，發(fā)布在互聯(lián)網(wǎng)交流。
3、每天晚上堅持網(wǎng)上學習交流，這一年我基本做到每天上網(wǎng)學習，堅持瀏覽北京景山小學、成都市泡桐樹小學、成都市實驗小學等學校網(wǎng)頁，認真學習名校的教學管理經(jīng)驗，感受名校文化氣息。我還利用空余時間自建個人博客，將自己多年的教育教學感受和感悟整理成文，曬在博上，一是督促自己反思自己的工作，二是便于在博友的幫助下改進自己的工作。
二、反思改進，讓教學管理更加符合學校辦學理念和當今課改理念。
在這一年中，我重點研究和修訂學校教育質(zhì)量考核方案即教師發(fā)展性評價方案。依據(jù)學�！耙匀藶楸荆瑒�(chuàng)新為魂，諧動發(fā)展”的.辦學理念，我們把標志學校教學質(zhì)量生命線的四大指標：鞏固率、合格率、優(yōu)生率、平均分確定為基本目標，將標志教師個性發(fā)展的教學研究成果（承擔科研課題研究、擔任研究示范教學、發(fā)表獲獎論文）與指導學生發(fā)展（參賽獲獎和發(fā)表作品）等確定為教師發(fā)展目標，初步構(gòu)建了教師發(fā)展性評價體系“基本目標+發(fā)展目標”的雛形。遵循“量變質(zhì)變規(guī)律”，我們進一步認識到終結(jié)結(jié)果即是過程的積累，為加強過程管理，所以我們后來又將每月的績效考核提升到突出的位置，并將全期月績效考核成績作為終結(jié)目標考核的重要組成部分，占到了基礎(chǔ)目標的50%，這樣我們的期末教學考核就將過程考核和終結(jié)性考核結(jié)合起來……逐步將評價改革引向多元化發(fā)展的趨勢。隨著對“以人為本”認識的深入，我們原來將基本目標的四大指標的評價標準由“額定標準”變更為學校平均數(shù)（中心�；蛲晷∑骄鶖�(shù)），現(xiàn)又定位于全縣平均數(shù)，規(guī)定合格率、平均分達全縣平均數(shù)，優(yōu)生率超全縣5個百分點（縣教育局下達目標）為基本目標，而超越該基本目標的優(yōu)異成績則納入發(fā)展目標予以嘉獎，主張“下要保底，上不封頂”的鼓勵辦法倡導教師為學校教育質(zhì)量的提高做出創(chuàng)造性貢獻。為促進學校和教師個人的和諧共長，20xx年下期我們再將個人榮譽與學校榮譽一同納入教師自主目標嘉獎范圍，進一步具化了學校辦學理念“諧動發(fā)展”的思想。
三、務實工作，讓教學管理有效實施。
根據(jù)學校的安排，我將自己的工作劃分為以下版塊。
1、教導處常規(guī)工作
�、艌F結(jié)教導處的其他成員共同研討，制訂好學校的教育教學計劃和學校德育工作計劃，并組織實施，使學校的教育教學工作更有針對性、實效性；
�、平M織、指導、審查各年級教育活動計劃、各教研組教學教研計劃，領(lǐng)導和指導教研組工作；
�、侵朴喓媒虒Чぷ鞣矫娴挠嘘P(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度；
�、茸龊媒虒W工作的常規(guī)檢查，期中期末檢測工作，組織對教學質(zhì)量進行考評；
�、申P(guān)心、學生的全面發(fā)展，組織好學生的各類競賽活動并獲得優(yōu)異成績。
2、日常工作：
�、琶刻靾猿衷陔p流教育網(wǎng)查閱接受工作任務，匯報工作進展，發(fā)布學校教育教學活動信息；
⑵定期進行活動申報、組織和后續(xù)匯報工作，本期成功組織縣級學科教研活動4次；
⑶按照學校常規(guī)和安全工作要求每天堅持到教學樓、學生活動場所巡視，檢查教學常規(guī)執(zhí)行情況；
⑷深入完小12次，深入課堂第一線聽課80多節(jié)，參與評課議課68節(jié)。
3、創(chuàng)新工作：
�、艦閹椭處熯M一步掌握駕馭課堂的技能，解讀優(yōu)質(zhì)課堂密碼，領(lǐng)略教育大家風采，我聯(lián)系著名的全國特級教師、小語專家首次來到華陽，成功舉辦了“全國著名特級教師、小語專家支玉恒老師講學雙流行”活動，活動得到了縣教育局、教研室和華陽街道黨工委、街道辦事處的高度重視，華陽街道黨工委、街道辦事處在活動經(jīng)費上予以了大力支持，全縣500多名教師參加了此次活動�；顒拥某晒M織讓教師們受益匪淺，更極大地提高了學校社會聲譽。
�、凭幾１窘滩模瑸樘剿鹘虒W方式的變革，我聯(lián)合中國未成年人網(wǎng)脈工程四川秘書處，在學校啟動了“健康上網(wǎng)高效學習”系列活動，倡導學生多元化學習方式和教師多元化教學方式，倡導教師無紙化辦公和學生無紙化作業(yè)，倡導高效利用網(wǎng)絡優(yōu)勢和名校資源提升教師教育教學水平和學生學習質(zhì)量。組織學校行政和信息技術(shù)教研組教師成功編寫出國內(nèi)第一本小學生網(wǎng)絡學習教材，活動得到各級黨政廣泛關(guān)注，共青團省委、縣委多次組織到�？疾欤啥际悬h報《成都日報》就此活動進行了報道，中央電視臺曾聯(lián)系宣傳報道事宜。這本教材被省內(nèi)外多所學校借鑒。
4、黨支部工作：由于我擔任了學校黨支部組織委員，認真做好了黨員的發(fā)展和轉(zhuǎn)正工作，本學年經(jīng)嚴格考察（認真做好了入黨積極分子的社會關(guān)系外圍調(diào)查、群眾座談、黨員大會等工作）為黨組織輸送新鮮血液2名，轉(zhuǎn)正黨員3名；按時收齊和上繳了黨費，組織黨員和積極分子參加學習和組織活動5次，豐富了基層當組織的文化生活。
5、其他工作：
�、虐凑諏W校安排做好了節(jié)假日期間的值班和匯報工作；
�、平衲晔罴伲M織20多位教師對教導處所管轄的功能室管理進行規(guī)范，冒酷暑加班20余天，整改學校教育技術(shù)管理工作18項，目前學校實驗、圖書管理已經(jīng)得到教儀站好評；
⑶深入第一線和師生交心，聆聽教師工作和學習的心聲，聽取學生對老師教學的建議和教師們對學校教育教學管理的合理化建議，依據(jù)學生建議和意見和教師交換工作意見12人次，依據(jù)教師合理化建議修改學校輪換實施方案四次19處，修改教師發(fā)展性評價6處，調(diào)整月績效考核標準3次，使得教導處出臺的工作制度更加符合教師心聲和學校實際，也規(guī)范了學校的教學管理。由此我也深深領(lǐng)略了“天圓地方”這一經(jīng)典理念的精髓，學校的各項制度只有來源于學校實際并回歸學校實際，將規(guī)范要求和學校實際有機整合，才能煥發(fā)出制度應有的活力與生機。
教導處人員述職報告 9
尊敬的各位領(lǐng)導、同事們：
大家好！過去一年，我擔任教導處教學管理崗干事，主要負責課程編排、教學常規(guī)檢查及教師考勤工作。在領(lǐng)導的指導和同事們的支持下，我始終以 “規(guī)范教學管理、提升教學質(zhì)量” 為目標，扎實完成各項工作，現(xiàn)將履職情況匯報如下：
在課程管理方面，我牽頭完成了全年 18 個教學班的課程表編排工作。針對跨學科教師課時分配、實驗室及多媒體教室使用沖突等問題，通過提前調(diào)研教師任課意愿、建立 “錯峰使用” 機制，確保課程安排科學合理。學期中累計調(diào)整臨時調(diào)課申請 237 次，均在 24 小時內(nèi)完成審批并同步至校園平臺，保障了教學秩序穩(wěn)定。
教學常規(guī)檢查是提升質(zhì)量的關(guān)鍵。我制定了 “月度抽查 + 季度普查” 制度，重點檢查教師備課筆記、作業(yè)批改及聽課記錄。全年共抽查教案 126 本、學生作業(yè) 3800 余本，發(fā)現(xiàn) 3 類共性問題：部分教師備課缺乏學情分析、分層作業(yè)設計不足、聽課記錄反思環(huán)節(jié)簡略。對此，我整理出《教學常規(guī)改進指南》，并組織 3 場專題交流會，推動問題整改。期末檢查顯示，優(yōu)質(zhì)教案占比從期初的 65% 提升至 82%。
教師考勤工作需兼顧嚴謹性與人文關(guān)懷。我建立了 “請假 - 代課 - 補課” 閉環(huán)管理機制，全年處理病假、事假申請 98 人次，均提前協(xié)調(diào)代課教師并跟蹤補課情況。針對老教師較多的.特點，主動為 3 名患病教師調(diào)整課時安排，既遵守考勤制度，又體現(xiàn)人文關(guān)懷。
工作中也存在不足：一是課程評價體系不夠完善，對非考試學科的教學質(zhì)量缺乏量化評估；二是年輕教師培養(yǎng)針對性不足，未形成個性化成長方案。下一步，我將聯(lián)合教研組長制定《非考試學科評價標準》，并建立 “新老教師結(jié)對” 跟蹤檔案，推動教學管理更精細化。
以上是我的述職報告，懇請各位批評指正。
教導處人員述職報告 10
尊敬的各位領(lǐng)導、同事們：
大家好！作為教導處教研管理崗負責人，過去一年我聚焦 “以教研促教學”，主要承擔課題管理、教師培訓及校本教材開發(fā)工作�，F(xiàn)將履職情況總結(jié)如下：
課題研究是提升教師科研能力的重要抓手。全年共組織申報市級課題 6 項、區(qū)級課題 12 項，其中《核心素養(yǎng)導向下的初中語文情境教學研究》等 3 項課題獲批立項。為避免課題研究 “重申報、輕過程”，我建立了 “雙月匯報 + 中期評估” 制度，組織課題組開展成果交流 5 次，整理《課題研究常見問題手冊》，幫助教師解決研究中的.實際困難。目前已有 2 項課題順利結(jié)題，相關(guān)成果在區(qū)級教學論壇上展示。
教師培訓需精準對接需求。年初通過問卷調(diào)查梳理出 3 類培訓需求：新高考政策解讀、信息技術(shù)與學科融合、德育滲透方法。據(jù)此聯(lián)合高校專家、骨干教師設計培訓課程，全年開展專題講座 8 場、工作坊 12 次，參訓教師達 460 人次。特別針對青年教師，啟動 “1+1” 導師制，安排 15 名骨干教師擔任指導教師，通過跟崗聽課、共同備課等方式提升其教學能力。在區(qū)級青年教師基本功大賽中，我校參賽教師獲獎率較去年提升 18%。
校本教材開發(fā)要立足學校特色。結(jié)合我校 “科技教育” 傳統(tǒng)，我牽頭編寫《趣味科學實驗》校本教材，收錄 28 個適合初中生的實驗項目，涵蓋物理、化學、生物等學科。教材編寫過程中，組織 12 名理科教師與實驗室管理員共同打磨實驗步驟，確保安全性與可操作性。目前該教材已在初一年級試用，學生科學實驗參與率從 60% 提升至 92%。
反思過去一年的工作，仍存在兩點不足：一是課題研究與課堂教學結(jié)合不夠緊密，部分成果轉(zhuǎn)化較慢；二是培訓效果跟蹤評估機制不完善。今后將建立 “課題成果課堂轉(zhuǎn)化案例庫”，并通過跟蹤聽課、學生反饋等方式評估培訓效果。
感謝大家的支持與監(jiān)督，我將繼續(xù)以嚴謹務實的態(tài)度做好教研管理工作。
教導處人員述職報告 11
尊敬的各位領(lǐng)導、同事們：
大家好！我是教導處學生發(fā)展崗干事，主要負責學生學業(yè)監(jiān)測、學習指導及學情分析工作。過去一年，我始終圍繞 “關(guān)注每一位學生的'成長” 這一理念開展工作，現(xiàn)將具體情況匯報如下：
學業(yè)監(jiān)測體系直接反映教學成效。我牽頭組織了 4 次校級統(tǒng)考、12 次年級段測，建立 “命題 - 閱卷 - 分析” 全流程管理機制。在命題環(huán)節(jié)，聯(lián)合各學科組長制定《命題雙向細目表》，確保試題覆蓋課程標準要求；閱卷時采用 “雙評 + 仲裁” 模式，減少評分誤差；分析階段則從總分、學科、班級、個人四個維度生成報告，為教師教學調(diào)整提供依據(jù)。針對數(shù)學、英語兩科薄弱問題，協(xié)助教研組開展 “分層輔導”，期末兩科平均分較期中分別提升 9.2 分、7.5 分。
學習指導需兼顧共性需求與個性差異。全年開展 3 場校級學習方法講座，內(nèi)容涵蓋時間管理、錯題整理等；同時建立 “學困生幫扶檔案”，對 46 名學業(yè)困難學生進行一對一訪談，發(fā)現(xiàn) 70% 的學生存在學習習慣問題。據(jù)此設計《個性化學習改進方案》，聯(lián)合班主任、任課教師制定針對性措施，如指導學生使用 “錯題本”、安排優(yōu)秀學生結(jié)對幫扶。期末跟蹤顯示，32 名學生成績明顯提升，幫扶有效率達 70%。
學情分析要為教學決策提供支撐。我每月匯總各年級教學數(shù)據(jù)，形成《學情分析報告》，重點分析 “知識點掌握率”“學生答題典型錯誤” 等指標。在初三年級�？己�，發(fā)現(xiàn)歷史學科 “材料論述題” 得分率僅 42%，立即協(xié)調(diào)歷史組開展專題復習，通過 “例題拆解 + 實戰(zhàn)演練” 提升能力，中考時該題型得分率提高至 68%。
工作中存在的不足：一是學情分析對學生非智力因素（如學習動機、情緒狀態(tài)）關(guān)注不足；二是學習指導缺乏持續(xù)跟蹤機制。下一步將引入 “學生學習狀態(tài)問卷調(diào)查”，并建立 “周反饋、月評估” 的幫扶跟蹤制度，讓學習指導更精準有效。
感謝大家對學生發(fā)展工作的支持，我將繼續(xù)細化服務，助力學生全面發(fā)展。
教導處人員述職報告 12
尊敬的各位領(lǐng)導、同事們：
大家好！作為教導處教學服務保障崗負責人，我主要負責教學物資調(diào)配、功能室管理及教學設備維護工作。過去一年，我以 “高效保障、服務教學” 為目標，確保教學資源按需供給，現(xiàn)將履職情況匯報如下：
教學物資調(diào)配需精準對接需求。年初匯總各年級、學科的教材、教輔、實驗器材等需求，制定《年度教學物資采購計劃》，全年采購教材 1.2 萬冊、實驗耗材 8600 件、辦公用品 3.2 萬件，均按時發(fā)放到位。針對疫情期間線上教學需求，緊急采購攝像頭、麥克風等設備 42 套，保障了線上教學順利開展。建立 “物資領(lǐng)用登記系統(tǒng)”，實時監(jiān)控耗材使用情況，避免浪費，全年辦公耗材支出較去年減少 12%。
功能室管理直接影響教學活動質(zhì)量。我�，F(xiàn)有實驗室、計算機教室、多媒體教室等 28 間功能室，我制定了《功能室使用規(guī)范》，明確使用登記、設備檢查、衛(wèi)生維護等要求。安排專人負責日常管理，每周進行安全巡查，及時排查水電、消防等隱患。全年功能室使用達 1860 課時，未發(fā)生一起安全事故。針對物理實驗室設備老化問題，協(xié)調(diào)維修人員更換儀器 12 臺，保障了實驗教學正常進行。
教學設備維護要做到 “及時響應、快速解決”。建立 “設備故障報修平臺”，教師可通過微信小程序提交報修申請，維修人員接單后 24 小時內(nèi)響應。全年處理投影儀、電腦等設備故障 217 次，維修及時率 98%，其中 80% 的故障在當天解決。為延長設備使用壽命，組織了 2 場 “教學設備日常維護” 培訓，指導教師正確使用多媒體設備，減少人為損壞。
反思工作，仍有提升空間：一是功能室預約系統(tǒng)存在操作繁瑣問題；二是部分老舊設備維修成本較高。今后將優(yōu)化預約系統(tǒng)界面，同時制定 “設備更新?lián)Q代計劃”，逐步替換老化設備。
感謝各位同事的`理解與配合，我將繼續(xù)提升服務效率，為教學工作提供堅實保障。
教導處人員述職報告 13
尊敬的各位領(lǐng)導、同事們：
大家好！過去一年，我擔任教導處綜合協(xié)調(diào)崗干事，主要負責部門內(nèi)外溝通、教學檔案管理及教學活動組織工作。在崗位上，我始終以 “高效協(xié)調(diào)、細致服務” 為準則，現(xiàn)將履職情況匯報如下：
綜合協(xié)調(diào)是保障教導處高效運轉(zhuǎn)的核心。對內(nèi)，我承擔部門會議記錄、工作臺賬整理及任務督辦工作，全年記錄會議紀要 36 份，梳理工作任務 148 項，通過 “周提醒、月通報” 確保各項任務按時完成，任務辦結(jié)率達 96%。對外，協(xié)調(diào)年級組、教研組、后勤等部門處理教學相關(guān)事務 72 件，如協(xié)助解決初三年級晚自習教室照明問題、協(xié)調(diào)后勤為實驗室補充實驗用水等，均在 3 個工作日內(nèi)反饋處理結(jié)果。
教學檔案管理需兼顧規(guī)范與實用。我按照 “分類歸檔、檢索便捷” 原則，整理全年教學檔案 86 盒，包括課程計劃、教學檢查記錄、學生成績等，建立電子索引目錄，實現(xiàn)檔案查詢 “3 分鐘內(nèi)響應”。針對檔案利用問題，編制《教學檔案查閱指南》，明確查閱流程和使用規(guī)范，全年接待教師查閱檔案 43 人次，為教學研究、評優(yōu)評先提供了可靠依據(jù)。同時完成近 3 年檔案數(shù)字化掃描工作，形成電子檔案庫，提升了檔案管理現(xiàn)代化水平。
教學活動組織要突出育人實效。全年協(xié)助組織校級教學活動 18 場，包括公開課展示、教學研討會、學生知識競賽等。在 “青年教師公開課大賽” 中，從方案設計、評委邀請到評分統(tǒng)計全程參與，優(yōu)化了 “說課 + 授課 + 評課” 流程，吸引 32 名青年教師參賽，評選出的 6 節(jié)優(yōu)質(zhì)課在全校推廣。在 “書香校園” 讀書活動中，協(xié)調(diào)圖書館、語文組聯(lián)合開展，參與學生達 1200 余人，收集讀書心得 380 篇，營造了良好的學習氛圍。
工作中的.不足：一是跨部門協(xié)調(diào)時，部分問題因涉及多個環(huán)節(jié)，解決周期較長；二是檔案利用深度不夠，未充分挖掘檔案中的教學數(shù)據(jù)價值。今后將建立 “跨部門協(xié)調(diào)臺賬”，跟蹤問題解決進度；同時開展 “教學檔案數(shù)據(jù)分析” 試點，為教學決策提供數(shù)據(jù)支撐。
感謝大家一年來的支持與幫助，我將繼續(xù)提升協(xié)調(diào)能力和服務水平，為教導處工作貢獻力量。
以上是我的述職報告，請各位領(lǐng)導、同事批評指正。
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