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數(shù)學教學計劃

時間:2025-03-07 09:11:13 數(shù)學教學計劃 我要投稿

【實用】數(shù)學教學計劃集錦10篇

  時間稍縱即逝,我們的教學工作又將抒寫新的篇章,不如為接下來的教學做個教學計劃吧。以期更好地開展接下來的教學工作,下面是小編為大家整理的數(shù)學教學計劃10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【實用】數(shù)學教學計劃集錦10篇

數(shù)學教學計劃 篇1

  一、指導思想

  以新課程理念為指導,以我?傮w教學工作為依據(jù),以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標,增強教師的學習意識、教研意識,以新課程改革為契機,以更新教育教學觀念為先導,以課堂教學改革為重點,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,不斷深化課堂教學改革,全面提高我校教研工作水平。

  二、工作要點

  1、以新課程設(shè)置為突破口,全面落實新課程標準。

  2、加強對《新課標》的學習,確立課程標準的新理念,積極進行課堂教學改革,努力提高課堂教學水平。

  3、提高教研活動實效性,激活全體教師參與教研活動的熱情,使教研活動規(guī)范化、系列化、專題化。

  4、加大課題的研究工作,要做好“數(shù)學日記在小學數(shù)學教學中的實踐”新課題的研究,形成自己的研究特色,做好課題的立項申報、評審和試驗工作。

  5、切實加強教學研究、指導,樹立典型推廣經(jīng)驗,把提高教師教學能力和教學水平,努力上好每一節(jié)課作為主要任務(wù)。

  三、主要措施:

  1、教研組長配合學校領(lǐng)導承擔對數(shù)學教學的指導和管理,以抓"課堂常規(guī)"為突破口,嚴格執(zhí)行部頒計劃,杜絕擠課、占課,提前下課的'現(xiàn)象發(fā)生。

  2、協(xié)助教導處不定時深入課堂檢查"常規(guī)"執(zhí)行情況,定期進行"六認真"檢查,尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)批發(fā)和輔導學生的情況檢查。本期教研組長聽課不少于40節(jié),教師互相聽課不少于36節(jié)。

  3、配合教導處組織好數(shù)學教學觀摩、賽課活動。45歲以下教師學會自制課件。

  4、協(xié)助教導處認真組織本組教師學習教研、教改理論,樹立正確的教師觀、學生觀。

  5、每位教師都要積極參與到新課改的實踐探索中,及時總結(jié)新課題實驗工作中的典型經(jīng)驗及存在的問題,認真做好教育教學手記,注重教學反思。

  6、各數(shù)學教師認真擬定教學計劃和輔導學生計劃。在教學中,要特別重視對學生的學習方法指導和良好習慣培養(yǎng),鼓勵學生大膽創(chuàng)新,不歧視、壓制、挖苦學生。

  四、具體要求

  本學期要求我們教師在組內(nèi)活動中,必須率先更新教學觀念,提升學習品位,做“課改”的先行者,努力做好:

 。1)堅持周前備課,認真寫好課后反思。每期教案展覽二次,優(yōu)、良、差各占三分之一。

 。2)研讀一本好書,做好筆記,不少于16篇

 。3)觀看光盤不少于10節(jié),并寫好觀后感。

 。4)在本學期力爭上二節(jié)足以反映自身水平的公開課。

 。5)期末寫出一篇有較高質(zhì)量的教學經(jīng)驗論文。

 。6)認真做好潛能生的轉(zhuǎn)化工作,要有計劃,有紀錄,有轉(zhuǎn)化措施。

  (7)作業(yè)批改要及時,紀錄要詳細,每期展覽二次 。優(yōu)、良、差各占三分之一。

  (8)學生的優(yōu)秀數(shù)學日記在教研網(wǎng)上發(fā)表每位每月不少于4篇。

 。9)借助現(xiàn)代教育技術(shù)手段,提倡青年教師網(wǎng)上學習和積極交流。在多媒體教室上課不少于10節(jié)

 。10)力爭在相關(guān)學科競賽中脫穎而出,取得好成績。

數(shù)學教學計劃 篇2

  一、本班學生數(shù)學學習情況分析

  (一)學生分析

  班級學生69名,在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒。在上學期期末測試中及格率100%、均分93分、后進生轉(zhuǎn)化50%。但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況,只有課堂和數(shù)學學習的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生,我應(yīng)該關(guān)注的的是使已經(jīng)基本形成的興趣持久的保持,并逐步引導思維的樂趣、體驗成功所獲得的樂趣。

  (二)教材分析

  本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:100以內(nèi)的數(shù),兩位數(shù)加、減整十數(shù),兩位數(shù)加、減一位數(shù),乘法的初步認識,1~6的乘法口訣,認識人民幣,長方形、正方形、三角形、平行四邊形及圓的'直觀認識,簡單的統(tǒng)計,數(shù)學實踐活動。

  二、本學期教學的指導思想

  1.重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數(shù)學知識。

  2.增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

  3.注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

  4.重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

  三、本學期教學的主要目的要求

  (一)知識和技能方面

  1.經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,義識100以內(nèi)的數(shù);初步認識計數(shù)單位“一”“十”和“百”,初步認識數(shù)位和數(shù)位順序,初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,掌握數(shù)序,會比較兩個數(shù)的大小。

  2.經(jīng)歷探索兩位數(shù)加減整十數(shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過程,并能比較熟練地進行口算。

  3.在現(xiàn)實情境中,認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,愛護人民幣。

  4.經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程,直觀認識這些圖形,能正確識別這些圖形。

  5.初步感受“形”與“體”的聯(lián)系,初步感受“直線圖形”與“曲線圖形”的不同。

  6.能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形和平行四邊形。

  7.經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類,學會用簡單的符號收集、整理數(shù)據(jù),并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表。

  8.能看懂簡單的統(tǒng)計表,并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析、判斷和推理。

  (二)數(shù)學思考方面

  1.在認數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力。如認識計數(shù)單位和數(shù)位順序時,學習從具體現(xiàn)象中概括出數(shù)學規(guī)律;在學習數(shù)的組成與比較大小時,進行分析、綜合、判斷、推理等思維活動;在整理數(shù)的順序時發(fā)現(xiàn)“百數(shù)表”的一些規(guī)律等。

  2.在探索并掌握100以內(nèi)加、減口算方法時,培養(yǎng)思維的準確性;在口算練習中初步培養(yǎng)思維的敏捷性;在算法多樣化中初步培養(yǎng)思維靈活性。

  3.在認識乘法的過程中,初步體會一般與特殊的關(guān)系;在學習乘法口訣的過程中初步培養(yǎng)學習策略,發(fā)展推理能力。

  4.在認識常見平面圖形和對圖形進行折、剪、拼等變換中初步培養(yǎng)空間觀念。

  5.在解決問題的過程中能進行有條理的思考,并對運用方法和獲得結(jié)果的合理性進行初步判斷。如利用估計監(jiān)控計算得數(shù)、檢查解決問題的答案,運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行合情推理等。

  (三)解決問題方面

  1.在教師組織下,能運用認識的數(shù)描述、交流現(xiàn)實生活中的事件。

  2.在教師的指導下,能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、提出問題,并應(yīng)用已經(jīng)掌握的數(shù)學知識和方法解決問題。

  3.在具體的問題情境中,能探索解決問題的有效方法,能大致表達解決問題的過程,能在教師的安排下回顧分析和解決問題的過程。

  四、主要教學措施

  1.從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

  2.在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

  3.布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。

  4.加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

數(shù)學教學計劃 篇3

  一、 學生情況分析

  四年級一班共有學生32人,大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高,能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識,抽象思維水平有了一定的發(fā)展. 基礎(chǔ)知識掌握牢固,具備了一定的學習數(shù)學的能力。在課堂上能積極主動地參與學習過程,具有觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力,在小組合作中,同學之間會交流合作,自主探討。 但有個別學生基礎(chǔ)知識差, 上課不認真聽講,不能自覺的完成學習任務(wù),需要老師督促并輔導。本學期重點抓好學習上有困難的學生教學,在教學中,面向全體學生,創(chuàng)設(shè)愉快情境教學,激發(fā)他們的學習動機,進入最佳學習的動態(tài)。

  二、 全冊教學分析

 。、 教材名稱、版本: 義務(wù)教育課程標準實驗教科書 數(shù)學 五年級(上 )

 。、 全冊教材簡析:

  本冊教材共編排了十個單元的教學內(nèi)容。在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域教學負數(shù)的初步知識、小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的四則計算,結(jié)合解決實際問題教學周期現(xiàn)象。在“空間與圖形”領(lǐng)域教學三角形、平行四邊形、梯形的面積公式,公頃與平方千米這兩個較大的計量土地面積的單位。在“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域教學復式統(tǒng)計表和復式條形統(tǒng)計圖。聯(lián)系上述三個領(lǐng)域的教學內(nèi)容編排3次實踐活動,教學一些基本的數(shù)學思想和方法。教材離編排了一些“你知道嗎”,介紹數(shù)學背景知識。編排一些思考題,作為彈性的教學內(nèi)容。

  教材編寫時,考慮了高年級數(shù)學教學的知識量比中年級大,學生的學習能力和自我意識比中年級強。教材適當調(diào)整了編寫體例,設(shè)置了例題、試一試、練一練、練習、整理與練習等欄目與版塊。

  3、教學目標:

  (1) 基礎(chǔ)知識:

 、 通過合理的分類,并借助直觀,讓學生體會正負數(shù)與0的關(guān)系。

 、谝柚本上的點,使學生初步體會負數(shù)的大小。

 、垡寣W生經(jīng)歷公式推導的完整過程。

 、馨盐仗剿餍(shù)性質(zhì)和小數(shù)大小比較方法的思路。

 、萋(lián)系整數(shù)加、減法的計算方法理解小數(shù)點對齊的`道理。

 、抟膭顚W生畫圖列舉尋找規(guī)律。

  ⑦理解用計算器探索小數(shù)點移動規(guī)律的活動線索。

 、嗤ㄟ^豐富多彩的活動讓學生體會1公頃的實際大小。

 、嵋龑W生依據(jù)具體數(shù)量關(guān)系列出乘、除法算式,逐步豐富對乘除法運算的理解。 ⑩要讓學生感受復式統(tǒng)計表與復式條形統(tǒng)計圖在描述數(shù)據(jù)方面的特點。

 。2)基本技能:充分利用新舊知識間的聯(lián)系,聯(lián)系學生的生活實際,通過知識間的遷移、類推、比較、拓展,將新知識點與學生原有的知識體系聯(lián)系起來進行教與學。

 。3) 情感態(tài)度和價值觀:

 、 使學生積極主動參與獲取知識的全過程,讓他們認識到數(shù)學的價值,生活中離不開數(shù)學,使他們喜歡數(shù)學,樂學數(shù)學。

 、 形成對數(shù)學的濃厚興趣,樹立學生自尊心和自信心,提高學生的相互合作能力和人際交往能力。&

  nbsp;

 、 引導反思促進情感態(tài)度的發(fā)展。教學時注意引導學生反思當天的學習活動,適時教育學生要積極參與學習活動、學習上要實事求是,并以肯定的方式強化學生良好的學習態(tài)度。

 、軇(chuàng)造讓學生運用所學知識解決實際問題的機會,學以致用,體會數(shù)學就在身邊,借以激發(fā)和保護學生對數(shù)學的好奇心和求知欲。

 。、 教學重點難點:

  教學重點:多邊形面積的計算、小數(shù)的乘法和除法的意義和計算法則、小數(shù)加減法;

  教學難點:理解小數(shù)的乘法和除法的意義和計算方法的道理, 準確計算,引導梳理適合學生自主解決的實際問題。

 。、 教學方法: (1)創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境,激發(fā)學生學習的興趣。 (2)提倡學法的多樣性,關(guān)注學生的個人體驗。 (3)課堂訓練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問題。(4)加強基礎(chǔ)知識的教學,使學生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。

  本學期要以新的教學理念,為學生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢,在教學過程中,密切數(shù)學與生活的聯(lián)系,確立學生在學習中的主體地位,創(chuàng)設(shè)愉悅、開放式的教學情境,使學生在愉悅、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求,從而達到掌握基礎(chǔ)知識基本技能,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的。

  6、學習方式:

 、 預習教材,提出知識重點,自己是通過什么途徑理解的,還有哪些疑問。

 、 通過查閱資料找出解決問題的方法。

  ③ 教師作為課堂教學的指導者,以學生自主學習為主,主張?zhí)骄渴、體驗式的學習方法,培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。

 、 利用小組討論的學習方式,使學生在討論中人人參與,各抒己見,互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法,體驗學習數(shù)學的快樂。

 。、 教學改革設(shè)想: 培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心,使每位學生的能力有所提高。體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生愛學、會學,教學生掌握學習方法。教學與實踐活動相結(jié)合因材施教,每一堂課教學內(nèi)容的設(shè)計都根據(jù)教學目標和學生的基礎(chǔ)上,創(chuàng)建教學的問題情境,屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程。

  三、 各單元課時安排:

  第一單元:3課時

  第二單元:9課時

  第三單元:8課時

  第四單元:7課時

  第五單元:2課時

  第六單元:8課時

  第七單元:2課時

  第八單元:14課時

  第九單元:7課時

  第十單元:5課時

數(shù)學教學計劃 篇4

  一、基本情況

  本班共有學生43人,通過上學期的學習狀況和成績來看,這些學生中上類生只占四分之一,中類生占二分之一,其余都是三類生這些學生絕大部分基本運算能力差,基本概念掌握不清,還由于年齡較小,貪玩,沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,再加上本冊的內(nèi)容多,任務(wù)重,這些不利因素都給完成基本教學任務(wù)帶來一定的困難。但是我堅信,有各級領(lǐng)導的支持,有各位老師的幫助,再加上自己的努力,一定能順利完成本期教學任務(wù)。

  二、教學教材分析

  本冊教材包括下面一些內(nèi)容:簡單的統(tǒng)計、長方體和正方體、約數(shù)和倍數(shù)、分數(shù)的意義和性質(zhì)、分數(shù)的加法和減法。

  在數(shù)和數(shù)的計算方面,是在數(shù)的整除的基礎(chǔ)上教學整數(shù)的一些性質(zhì),其中包括約數(shù)和倍數(shù)的意義,能被2、5、3整除的特征,質(zhì)數(shù)和合數(shù),分解質(zhì)因數(shù),最大公約數(shù)和最小公倍數(shù),在第七冊分數(shù)初步認識的基礎(chǔ)上,教學分數(shù)的意義和性質(zhì)以及分數(shù)加減法。

  在量的計量方面,教學常用的體積、容積單位。

  在幾何初步知識方面,教學長方體和正方體的認識以及長方體、正方體表面積、體積的計算。

  在統(tǒng)計初步知識方面,在已學的基礎(chǔ)上教學稍復雜的數(shù)據(jù)的收集和整理,以及較復雜的求平均數(shù)的方法。

  三、重難點分析

  理解分數(shù)加減法的意義,掌握分數(shù)加減法的計算法則,正確合理地進行分數(shù)加減法的混合運算。

  第一單元

  重點:1、初步學會數(shù)據(jù)收集和整理的方法,會看和制作簡單的統(tǒng) 計表;

  2、學會較復雜的求平均數(shù)的方法。

  難點:1、簡單的復式統(tǒng)計表的制作。

  2、已知分組整理后每組的平均數(shù)和每組數(shù)據(jù)的個數(shù),求全部數(shù)據(jù)的平均數(shù)。

  第二單元

  重點:1、掌握長方體、正方體的特征。

  2、掌握長方體、正方體的體積計算公式。

  3、會計算長方體和正方體的表面積和體積,能用所學知識解決簡單的實際問題。

  難點:1、表面積概念的`建立,以及根據(jù)給出的長方體的長、寬、高想象每個面的長方形的長和寬,實際應(yīng)用中根據(jù)需要確定所求的是哪幾個面的面積。

  2、體積的概念的建立,學生對什么是物體的體積,怎樣計量物體的體積以及體積單位之間的進率為什么是千進位的問題,難以理解。

  3、學生學習了長方體和正方體的表面積和體積兩個概念后,部分中、差生會產(chǎn)生混淆。

  第三單元

  重點:求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。

  難點:1、質(zhì)數(shù)和合數(shù),分解質(zhì)因數(shù)。

  2、求三個數(shù)的最小公倍數(shù)的算理。

  第四單元

  重點:分數(shù)的意義與分數(shù)的基本性質(zhì),分數(shù)小數(shù)互化的方法。

  難點:理解單位“1”,分數(shù)單位,求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的應(yīng)用題,約分與通分的方法,判斷一個分數(shù)能否化有限小數(shù)的方法。

  第五單元

  重點:理解分數(shù)加減法的意義,掌握分數(shù)加減法的計算法則,正確合理地進行分數(shù)加減法的混合運算。

  難點:異分母分數(shù)加減法。

  四、目的要求

 。、結(jié)合本冊的內(nèi)容,進一步提高學生整數(shù)、小數(shù)四則運算的熟練程度。

 。、使學生掌握約數(shù)和倍數(shù),質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念,以以能被2、5、3整除的數(shù)的特征,會分解質(zhì)因數(shù),會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。

 。、使學生理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì),會進行假分數(shù)、帶分數(shù)、整數(shù)的互化,能夠比較熟練地進行約分和通分。

 。、使學生理解分數(shù)加、減法的意義,掌握分數(shù)加、減法的計算法則,比較熟練地計算分數(shù)加、減法。

 。、使學生認識常用的體積和容積單位,能夠進行簡單的名數(shù)的改寫。

 。、使學生知道體積的含義,掌握長方體和正方體的特征,會計算它們的表面積和體積。

 。、使學生初步學會數(shù)據(jù)的收集和整理的方法,會看和制作簡單的統(tǒng)計表,通過有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計材料,使學生受到愛國主義教育,學會較復雜的求平均數(shù)的方法。

 。浮⑼ㄟ^實踐活動,使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和動手操作的能力。

  五、方法措施

 。、正確使用教學方法、運用教學原則、認真鉆研教材、備學生、備教具精講多練、抓關(guān)鍵、突出重點、分散難點,課堂上以教師為主導,學生為主體,注意師生共同活動。

 。、正確使用教具,加強直觀教學,充分利用現(xiàn)代化的教學手段,加強學生對理論知識的認識和理解,牢固地掌握所學內(nèi)容。

 。、適當?shù)拈_展一些教學活動,提高學生的學習積極性和趣味性。

 。、加強輔導,做到課內(nèi)外相結(jié)合,適當進行補缺補差,抓兩頭帶中間,決不讓一個學生掉隊。

 。、與班主任密切配合,切實做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

 。、根據(jù)教學大綱,按照教材內(nèi)容制定切實可行的教學計劃,寫出實用的教案,做到有的放矢,因材施教。

 。、適當進行家訪,與學生家長結(jié)合起來對學生進行針對性的教育。

數(shù)學教學計劃 篇5

  對這一學期的數(shù)學教學工作的計劃,為了搞好這學期的數(shù)學教學工作,我計劃做好以下幾方面的工作:

  1、理論學習:

  抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習,及時了解課改信息和課改動向,轉(zhuǎn)變教學觀念,形成新課教學思想,樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想,數(shù)學教學工作計劃。

  2、做好各時期的計劃:

  為了搞好教學工作,以課程改革的思想為指導,根據(jù)學校的工作安排以及初二的數(shù)學教學任務(wù)和內(nèi)容,做好學期教學工作的總體計劃和安排,并且對各單元、各課題的`進度情況進行詳細計劃。

  3、備好每堂課

  認真鉆研大綱和教材,做好初中各階段的總體備課工作,對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數(shù),備好學生的學習和對知識的掌握情況,寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,做好課后反思和課后總結(jié)工作,以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。

  4、做好課堂教學

  創(chuàng)設(shè)教學情境,激發(fā)學習興趣,愛因斯曾經(jīng)說過:“興趣是最好的老師!奔ぐl(fā)學生的學習興趣,是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學內(nèi)容,選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決,教學組織合理,教學內(nèi)容語言生動。相盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽,以全面提高課堂教學質(zhì)量。

  5、批改作業(yè)

  精批細改好每一位學生的每份作業(yè),學生的作業(yè)缺陷,師生都心中有數(shù)。對每位同學的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,再次批改,讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。

  6、做好課外輔導

  全面關(guān)心學生,這是老師的神圣職責,在課后能對學進行針對性的輔導,解答學生在理解教材與具體解題中的困難,指導課外閱讀因材施教,使優(yōu)生盡可能“吃飽”,獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學生障礙,增強學生信心,盡可能“吃得了”。積極開展數(shù)學講座,課外興趣小組等課外活動。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性,擴大他們的知識視野,發(fā)展智力水平,提高分析問題與解決問題的能力。

  總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié),盡最大的努力,想出各種有效的辦法,以提高教學質(zhì)量。

數(shù)學教學計劃 篇6

  一、全冊教材分析:

  本冊教材包括下面一些內(nèi)容:

  萬以內(nèi)的乘法(二);萬以內(nèi)的除法(二);兩步計算應(yīng)用題;長方形和正方形的面積。

  萬以內(nèi)的乘法(二)和萬以內(nèi)的除法(二),是本冊的重點,兩步計算應(yīng)用題(而)也是本冊的重點。

  萬以內(nèi)的乘法(二)是多位數(shù)乘法的基礎(chǔ),這部分內(nèi)容是在前一冊學習萬以內(nèi)的乘法(一)的基礎(chǔ)上把一個乘數(shù)由一位數(shù)擴展到兩位數(shù)。教材先安排口算,再安排筆算。在口算中,先教學兩位數(shù)乘一位數(shù),再教學兩位數(shù)乘整十數(shù);在筆算中,先教學不需要進位的,讓學生學習乘的順序和積的定位,再教學需要進位的,讓學生學習進位的處理,最后教學乘數(shù)末尾有0的簡便算法。

  萬以內(nèi)的除法(二)是進一步學習多位數(shù)除法的基礎(chǔ),這部分內(nèi)容是在前一冊學習萬以內(nèi)的除法(一)的基礎(chǔ)上,把除數(shù)由一位數(shù)擴展到兩位數(shù),其編排也是先安排口算,再安排筆算。在口算除法中,先教學用一位數(shù)除,再教學用整十數(shù)除。在筆算中,先教學用整十數(shù),讓學生學會除的順序和商的定位,再教學除數(shù)是接近整十數(shù)的除法,讓學生學習試商方法和調(diào)商方法,最后教學商中間、末尾有0 的除法,進一步鞏固前面所講的試商方法。

  兩步計算應(yīng)用題(二)是在前一冊的基礎(chǔ)上,教學列綜合算式解答兩步文字題和已學過的兩步計算應(yīng)用題;掌握常見的數(shù)量關(guān)系;教學運用常見的數(shù)量關(guān)系解答一些兩步計算應(yīng)用題;主要有歸一、歸總應(yīng)用題及連乘、連除應(yīng)用題。

  在長方形和正方形的面積這部分內(nèi)容中,教材通過各種操作活動,幫助學生建立面積的初步概念,初步認識常用的、面積單位平方厘米、平方分米、平方米,建立起面積單位的表象,學習長方形和正方形面積的計算,繼續(xù)發(fā)展學生的空間觀念。

  本冊教材的編寫特點是:

  1、繼續(xù)加強乘、除法口算的教學;

  2、改進用兩位數(shù)乘、除的悲酸教學的編排;

  3、改進應(yīng)用題的編排;

  4、重視直觀操作,加強面積概念和面積計算方法的教學,不斷發(fā) 展 學生的空間觀念;

  5、適當加強集合、函數(shù)、統(tǒng)計等數(shù)學思想方法的滲透;

  6、結(jié)合教學,加強對學生的能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。

  二、教學要求 。

  1、比較熟練地口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和兩位數(shù)乘整十數(shù),以及相應(yīng)的除法;會口算兩位數(shù)除兩位數(shù)的除法。

  2、掌握一個乘數(shù)是兩位數(shù)或除數(shù)是兩位數(shù)的乘除法的筆算法則,能夠比較熟練地計算一個乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法;掌握乘、除法的驗算方法。養(yǎng)成自覺驗算的習慣。

  3、知道面積的含義,認識常用的面積單位平方厘米、平方分米、平方米,,初步建立這些面積單位的表象;掌握長方形和正方形面積的計算公式,并學會應(yīng)用。

  4、掌握常見的數(shù)量關(guān)系,學會解答兩步計算的應(yīng)用題。

  三、學生基本情況分析。

  三年級共有學生64人,其中男生27人,女生37人,他們的年齡均在9歲左右,多數(shù)學生天真、活潑、積極好學,關(guān)心集體,樂于助人。其中李明晴、朱婉同學從實驗學校轉(zhuǎn)來,王雪、李雪、孫昌奔、時亞男、楊恒、王夢琪、楊輝從可戀莊轉(zhuǎn)來,其余都是坡里村原班同學。

  基礎(chǔ)知識掌握情況如下:

  本年級學生已掌握了表內(nèi)乘法和萬以內(nèi)加法的計算,萬以內(nèi)乘法(一)、萬以內(nèi)除法(一)、兩步計算應(yīng)用題,認識了常用的計量單位及簡單的計量單位間的換算。

  從智力因素看:

  智力和非智力因素都好的學生有:趙磊、耿培、李雨薇、時亞男、王夢琪、孫碩、熊峰、胡金成、時愛、夏珊、胡寶支、徐榮全,這些同學聰明,學習習慣好,作業(yè)認真,積極思考,思維活躍,要發(fā)揮其積極性,繼續(xù)開發(fā)其智力。

  智力好,非智力因素不好的同學有:胡恒、宗宇、楊恒、趙康、陳影、權(quán)勤猛,他們接受新知識快,反應(yīng)敏捷,但學習惰性較大,不能自覺主動,積極的學習新知識,課堂上思維過于活躍,容易開小差,好做小動作,課后有的甚至經(jīng)常不做作業(yè)。對他們要加強思想教育,提高他們的學習興趣和積極性。

  智力不好,非智力好的'同學有:胡立、佟丹、許雪、權(quán)丹、胡婷、李雪、孫昌奔、王雪、楊輝、趙雪晴,對于他們,要勤鼓勵,多幫助,讓他們樹立自信心,勇于挑戰(zhàn)新知識,帶動周圍同學勤學多問,合作探究。

  智力不好,非智力也不好的同學有:葛甜、劉曉、王聰、胡樂、胡巖、張圣銀、胡澤華、胡明珠、胡增雅、徐杰、胡家林、胡明號、胡強、胡增好、胡振龍、權(quán)琪、朱婉、張巖、他們接受新知識慢,反應(yīng)遲緩,基礎(chǔ)知識較差,沒有良好的學習習慣,經(jīng)常不能按時完成作業(yè),教學時,一方面要加強新知識的學習,步步匝實,循序漸進,嚴格要求,認真督促,以使他們盡快趕上來。

  附:這一屆學生家庭情況復雜,有太多的孩子缺乏來自家庭的愛。

  張圣銀:母親病故,父親年紀大,不過問。小孩衛(wèi)生條件較差,

  無條理,但活潑可愛。

  徐杰:無母,后母又出車禍死亡,父親無不過問,無條理。

  胡增雅:父親死亡,母親出走,爺爺、奶奶不管教,無條理。

  其它還有:王肖、葛甜、佟丹:缺乏母愛,無母親。

  胡澤華、胡家林、趙磊;父母離婚。

  夏珊:父母智商較低。

  權(quán)丹:父親啞巴。

  留級生有趙康、胡樂、李文劍、胡巖、陳影、權(quán)丹、胡明珠、王 聰

  四、改進教學方法,提高教學質(zhì)量的措施。

  1、認真學習新課程標準,堅持做到“教學七認真”和“課堂四了”。

  2、通過各種教學活動,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

  3、努力創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂學習氛圍,切實做到以學生中心,尊重、愛護每一位學生,因人因材施教,使每位學生都有收獲,都能享受到成功的愉悅。

  4、堅強學生的學習習慣養(yǎng)成教育,使學生養(yǎng)成一絲不茍、認真作

  業(yè),細心檢驗的學習習慣。

  5、認真鉆研教材,結(jié)合中、低年級學生的年齡特點,教給學生科學的學習方法,使學生學會學習,逐步培養(yǎng)學生的自學能力。

  6、在教學中,注意與生活實踐相結(jié)合,培養(yǎng)學生靈活運用數(shù)學知識解決生活中的簡單問題的能力。

  7、充分利用各種教具、學具、電教圖片等教學手段,使學生腦、手、口、眼同時得到鍛煉,培養(yǎng)學生的觀察、思維、想象、表達等能力及創(chuàng)新意識。

數(shù)學教學計劃 篇7

  一、情況分析:

  通過上學期的教與學,幼兒已初步掌握了1—6的加減運算,理解了1—6的數(shù)的組成,另外對于長方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣,在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力。在活動中還發(fā)現(xiàn)他們對于動手操作,自己嘗試的活動非常有興趣和耐心,所以在以后的活動中力求新、奇,恰當?shù)厝诤现R和趣味。

  二、學期目標:

  1、 教幼兒學習6—10數(shù)的分解和組成。引導幼兒體驗總數(shù)與部分之間的關(guān)系。部分數(shù)的互補和互換。

  2、 教幼兒學習10以內(nèi)的加減,正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運算,體驗加減、互逆關(guān)系。

  3、 教幼兒學習等分實物或圖形,并且區(qū)別物體的高矮。

  4、 引導幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進行分類,學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形,學習交集分類。

  5、 啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進行10以內(nèi)的正逆排序,初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。

  6、 教幼兒認識球體、圓柱體,能根據(jù)形體特征進行分類,體驗平面和立體圖形之間的關(guān)系。

  7、 引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右,會向左右轉(zhuǎn)動。

  8、 教幼兒認識時鐘,學著看整點和半點,學習看日歷,知道一星期中每天的名稱和順序。

  9、 教幼兒認識一元以內(nèi)的紙幣,能說出它們的單位名稱,知道它們的值是不同的。

  10、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動的過程和結(jié)果。

  11、在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學經(jīng)驗,學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。

  12、培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數(shù)學活動,學會迅速,有條理的擺放、整理活動材料。

  三、教學進度表:

  時間、活動內(nèi)容、活動目標、備注

  第一周

  一、學習7的組成

  1、 學習7的分合,知道7分成兩份可以有6種分法。

  2、 學習按序分合和記錄。

  二、學習7的加減

  1、 讓幼兒講述圖意并且列出算式,會編應(yīng)用題。

  2、 學習7的三組加減。

  第二周

  一、學習用三個數(shù)字寫四道算式題

  1、 鼓勵幼兒嘗試按圖中的動物不同特征,找出三個相關(guān)聯(lián)的數(shù),并且列出算式計算。

  2、 幫助幼兒進一步理解加減運算中三數(shù)的關(guān)系。

  二、認識圓柱體和球體

  1、 讓幼兒觀察、比較球體和圓柱體,說出其名稱和特征。

  第三周

  一、學習二等分

  1、 教幼兒初步學習把一個物體等分成兩份。

  2、 培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。

  二、分成幾小杯

  1.感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的快樂。

  2.觀察生活中水在流動的現(xiàn)象。

  第四周

  一、學習8的組成

  1、 教幼兒學習8的組成,了解8分成兩份有7種分法。

  2、 引導幼兒觀察兩個部分數(shù)之間的互相關(guān)系(增1、減1)

  二、圓柱體的游戲

  1、 通過實踐體驗,激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的積極性,培養(yǎng)主動的探索精神。

  2、能辨別認識圓柱體,感知其基本特征。

  3、在動手嘗試的基礎(chǔ)上,會自己說出、找出并且制作與圓柱體相似的物體。

  第五周

  一、學習8的加減

  1、 引導幼兒學習按實物圖的內(nèi)容選擇答案圖,列算式。

  2、 教幼兒學習8的四組加減。

  二、學習看點圖列算式

  引導幼兒觀察點子圖,列出相應(yīng)的算式,復習8的加減。

  第六周

  一、看點子圖列算式

  學習看兩張點子圖,根據(jù)點子圖的變化列算式。

  二、按差異個數(shù)擺放圖形

  1、 教幼兒學習在相鄰的兩個圖形之間,用短波浪線作標記表差異個數(shù)。

  2、 教幼兒學習按標記表示的差異數(shù)目擺放圖形。

  第七周

  一、學習9的組成

  學習按序?qū)?分成不同的兩份,感知9的分合。

  二、學習9的加減

  大班數(shù)學教學計劃

  1、 學習看分合式列算式,體驗總數(shù)和部分數(shù)之間的關(guān)系。

  2、 學習9的加減。

  第八周

  一、改錯題(一)

  1、 學習改錯題中的得數(shù),使得算式運算結(jié)算正確。

  2、 復習9的組成、加減。能熟練準確得進行運算。

  二、改錯題(二)

  1、學習改錯題的三種方法,使幼兒知道三個數(shù)的任一個數(shù)均可以改動。

  第九周

  一、兩個特征分類

  1、學習按運算方法和得數(shù)的`數(shù)目將算式歸類。進行9以內(nèi)的加減。

  二、分類

  1、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和合作意識,觀察比較物體的不同特征并且進行分類。

  第十周

  一、認識時鐘

  1、 使幼兒認識時鐘,能叫出名稱,基本掌握鐘面的主要特征。

  2、 使幼兒知道時針、分針及它們之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系,能辨認整、半點。

  二、記錄時間

  1、 讓幼兒知道整點半點的記錄方法,理解鐘點和指針關(guān)系。

  2、 進一步使幼兒感知時鐘和生活的關(guān)系,初步發(fā)展幼兒的時間感。

  第十一周

  一、學習10的組成

  1、 要求幼兒有序的進行10的分解。

  2、 引導幼兒從9的分合推導10的分合。

  二、學習10的加減

  1、 引導幼兒看實物圖列算式,學習10的加減。

  2、 教幼兒講述應(yīng)用題。

  第十二周

  一、學習“0”的算式

  1、 學習有關(guān)“0”的算式。

  2、 復習10以內(nèi)的加減。

  二、復習10以內(nèi)的加減(一)

  會兩個、三個加減符號的連續(xù)加減。

  第十二周

  一、復習10以內(nèi)加減(二)

  1、會把算式題目填寫完整,如1+( )=3

  自編

  二、快速口算

  練習口算的能力,能相互之間玩出題游戲。

  自編

  第十三周

  一、認識人民幣

  1、 認識十元以內(nèi)的貨幣,并且能說出它們的單位名稱。

  2、 學習錢幣兌換,復習10以內(nèi)加減。

  二、超市

  1、復習10的加法,并且感受數(shù)學活動帶來的樂趣。

  2、激發(fā)幼兒主動探索的學習態(tài)度,提高幼兒解決問題的能力。

  第十四周

  一、學習以客體為中心區(qū)分左右

  1、 教幼兒以客體為中心區(qū)分左右。

  2、 讓幼兒感受到客體和自我為中心的左右方向不同。

  二、依樣接畫

  1、 培養(yǎng)幼兒仔細觀察排隊規(guī)律的能力。

  2、 教幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律并且依著接畫。

  第十五周

  一、學習四等分物體

  1、 幫助幼兒學習將物體四等分的方法。

  2、 提高幼兒的動手能力。

  二、補漏洞

  1、 引導幼兒學習根據(jù)物體缺口而選擇形狀相同的填。

  2、 發(fā)展幼兒的空間知覺。

  數(shù)學游戲

  第十六周

  10的加減試題

  1、 會運算各類形式的加減題目。

  2、 提高幼兒的運算正確度。

數(shù)學教學計劃 篇8

  一、學情分析:

  學生情況:

  本年級學生家長教育水平整體不高,導致家庭學習環(huán)境一般,家長很少輔導學生,或者沒有能力輔導學生,多數(shù)學生靠課堂教學進行數(shù)學學習,比較少學生能進行預先學習。大部分學生上課積極發(fā)言、回答問題聲音響亮等,當然課堂習慣上仍需要繼續(xù)培養(yǎng)與加強。一部分同學基礎(chǔ)比較扎實,特別是二班,班級學生水平比較平均,上學期期末考試年級的不及格1人,一班的中下生較多,主要是對題目的閱讀能力比較低,應(yīng)用題的理解能力較差,思維能力不夠好。本學期,需規(guī)范和訓練學生讀題、解題的方式方法,做到多動口,多思考。

  知識分析:

  已掌握乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法,會計算簡單的四則運算,掌握了加、減、乘、除法各部分間的關(guān)系,初步認識了分數(shù)及正確計算簡單的分數(shù)加減法,已掌握了長方形和正方形的特征以及它們的周長和面積的計算。懂得了基本的位置與方向。掌握了統(tǒng)計的基本知識。

  二、教學目標:

  1、理解整數(shù)四則運算的意義,掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系;掌握加法和乘法的運算定律,會應(yīng)用它們進行一些簡便運算;進一步提高整數(shù)口算、筆算的熟練程度。

  2、理解小數(shù)的意義和性質(zhì),熟練進行小數(shù)加減法的筆算和簡單口算。

  3、初步認識簡單的數(shù)據(jù)整理的方法,以及簡單的統(tǒng)計圖表;初步理解平均數(shù)的意義,會求簡單的平均數(shù)。

  4、進一步掌握四則混合運算順序,會比較熟練計算一般的三步式題,會使用小括號,會解答一些比較容易的三步計算的文字題。

  5、會解答一些數(shù)量關(guān)系稍復雜的兩步計算的應(yīng)用題,并會解答三步計算的應(yīng)用題;初步學會檢驗的'方法。

  6、進一步培養(yǎng)學生認真審題、仔細檢驗的良好學習習慣

  7、培養(yǎng)學生抽象概括能力、分析、比較能力、判斷推理能力、遷移類推能力、思維的靈活性以及良好的學習習慣。

  8、通過實踐活動,培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識及解決問題的能力。

  9、努力做好培優(yōu)工作,注重關(guān)愛學困生。

  三、教材的編寫特點

  1、改進四則運算的編排,降低學習的難度,促進學生的思維水平的提高。

  2、認識小數(shù)的教學安排(大學生感恩節(jié)活動計劃及安排范本),注重學生對小數(shù)意義的理解,發(fā)展學生的數(shù)感。

  3、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容,注重實踐與探索,促進學生空間觀念的發(fā)展。

  4、加強統(tǒng)計知識的教學,使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。

  5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法,培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。

  6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。

  四、教學重點、難點:

  1、教學重點:小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、運算定律與簡便計算和三角形。

  2、教學難點:小數(shù)的意義與性質(zhì)、運算定律與簡便計算、位置與方向、三角形。

  五、主要措施:

  一、 全班成績:

  四年(1)班:平均分:86.12 優(yōu)分率:69% 合格率:92.86%

  四年(2)班:平均分:87.42 優(yōu)分率:75% 合格率:97.73%

  二、不及格的學生及分數(shù):

  四年(1)班:廖x(55.5) 曾x(36) 梁x(45)

  四年(2)班:賀x(15)

  1、加強整數(shù)的概括和系統(tǒng)整理,對整數(shù)知識建立系統(tǒng)的認識,形成較完整的知識結(jié)構(gòu),為分數(shù)和小數(shù)的進一步學習打下堅實的基礎(chǔ);

  2、加強對量的計量的復習和系統(tǒng)整理,知道數(shù)起源數(shù),量起源量,為后面學習含有小數(shù)的名數(shù)轉(zhuǎn)化做好準備;

  3、加強小數(shù)與整數(shù)、分數(shù)間的聯(lián)系,注重引導學生把已學的整數(shù)、分數(shù)知識遷移到小數(shù),并區(qū)分它們的不同點;

  4、在應(yīng)用題中滲透函數(shù)思想,有利于培養(yǎng)學生的辯證觀點;通過操作、實踐,加深對圖形的本質(zhì)特征的認識,加強圖形之間的聯(lián)系;

  5、注重思維過程的展開,教會學生用畫線段圖的方式來幫助理解題意,設(shè)計專項練習有針對性地解決難點,使學生便于對思考方法的掌握;

  6、加強口算的訓練和力度(計算準確性及速度),強化如:25×2、25×4、25×8、125×4、125×8等算式脫口而出;

  三、具體安排:

  《四則運算》6節(jié)9節(jié)增加乘、除法復習1節(jié),綜合練習與評講2節(jié)。

  《位置與方向》4節(jié)8節(jié)增加復習量角1節(jié),綜合練習1節(jié),單元測驗與反饋2節(jié)。

  《運算定律與簡便計算》11節(jié)15節(jié)增加專項練習2節(jié),綜合練習2節(jié)。

  《小數(shù)的意義和性質(zhì)》14節(jié)18節(jié)增加綜合練習2節(jié),單元測驗與反饋2節(jié)。

  《 三角形 》6節(jié)10節(jié)增加專項練習2節(jié),單元測驗與評講2節(jié)

  《小數(shù)的加法和減法》6節(jié)10節(jié)增加專項練習2節(jié),單元測驗與評講2節(jié)

  《統(tǒng)計》4節(jié)5節(jié)增加專項練習1節(jié)

  《數(shù)學廣角》5節(jié)5節(jié)《總復習》4節(jié)10節(jié)合計60節(jié)90節(jié)

數(shù)學教學計劃 篇9

  一 .學生情況:

  本學期教學三年級數(shù)學,通過兩年的學習,學生的數(shù)學基礎(chǔ)知識掌握的比較扎實,個別學生思維比較靈活,學生學習數(shù)學的興趣也較濃,但也有個別學生懶散,接受力不強,成績不太理想,本學期將重點抓好后進生的培養(yǎng)。

  二. 教學內(nèi)容:

  本冊教材內(nèi)容分為六個單元:萬以內(nèi)的減法的教學,兩步計算式題和應(yīng)用題,一個數(shù)乘一位數(shù)的乘法,除數(shù)是一位數(shù)的除法,時、分、秒的認識,角和直角的教學。

  三.編排特點:

 。.重視口算教學,適當加強口算訓練。教材把口算另列小節(jié)進行教學,一些計算的編排都是先學口算,再學筆算。這樣編排,有利于學生掌握口算方法,提高口算能力,為學習筆算做好準備。

 。.重視教學筆算的計算方法,提高計算能力。

  3.兩步計算應(yīng)用題按基本數(shù)量關(guān)系相同,解題思路相近的原則分組進行教學。

 。.應(yīng)用題的教學重視引導學生分析數(shù)量關(guān)系,掌握解題思路,注意聯(lián)系學生的生活

  實際,應(yīng)用題中所陳述的事實貼近學生生活,編排的例題,通過線段圖揭示數(shù)量關(guān)系并提示解題思路,引導學生根據(jù)題目的具體情況采用分析法或綜合法進行分析。

  5.通過操作、觀察等方法,注意培養(yǎng)學生的思維能力。

  6.因材施教,區(qū)別對待。本冊安排了一定數(shù)量的練習,使絕大多數(shù)學生經(jīng)過努力都

  能達到基本要求。對一些學有余力的.學生,教材安排了一些綜合性較強的帶*號題目和思考題,通過練習,激發(fā)他們的學習興趣,提高學習能力。

  四.教學目標:

  1.掌握減法的筆算方法,能比較熟練地計算萬以內(nèi)的減法。比較熟練地口算兩位數(shù)減

  兩位數(shù)。學會減法的驗算方法,初步具有驗算方法。

  2.掌握兩步計算式題的運算順序,能正確地計算帶小括號的兩步計算式題。學會分析

  應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,能分步列式或列綜合算式解答兩步計算應(yīng)用題。

  3.掌握一個數(shù)乘一位數(shù)乘法的計算方法,能比較熟練地進行筆算。能比較熟練地口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))。

  4.掌握除數(shù)是一位數(shù)除法的計算方法,能比較熟練地進行筆算,學會用乘法驗算除法

  (包括有余數(shù)除法)。能比較熟練地口算一位數(shù)除兩位數(shù)。

  5.認識鐘面.認識時間單位時、分、秒,知道相鄰兩個時間單位之間的進率,學會簡

  單的計算。初步建立時間單位的觀念,養(yǎng)成愛惜時間的好習慣。

  6.通過實際操作,認識角的各部分名稱。學會用三角尺判斷一個角是不是直角,會畫

  直角。

  五.教學方法與措施

  1、 尊重學生,注重學法滲透,學生自己能學懂的知識,盡可能讓他們自己學

  ,把課堂中更多的時間留給學生自己去探索、交流和練習。

  2、 重視學生獲取知識的思維過程,培養(yǎng)學生初步的概括能力和邏輯思維能

  力。

  3、 結(jié)合教學內(nèi)容,適當滲透一些函數(shù)、集合、統(tǒng)計等數(shù)學思想方法。

  4、 重視創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。教學中盡量引導學生暴露思維過程,鼓

  勵學生多角度思考問題。

  5、 教學中要聯(lián)系學生的生活實際,從生活背景出發(fā),讓學生主動探究解題方

  法。

  6、 結(jié)合教學內(nèi)容,對學生進行思想品德教育和良好學習習慣的培養(yǎng)。如安排

  有一定教育意義的例題和形式多種多樣的練習題及數(shù)學游戲。

數(shù)學教學計劃 篇10

  一、教學目標

 。ㄒ唬┲R與技能

  結(jié)合實例進一步認識線段,認識射線與直線,了解線段、射線和直線的區(qū)別及表示方法;

 。ǘ┻^程與方法

  通過“看一看、想一想、比一比、說一說”等數(shù)學活動,培養(yǎng)學生的觀察想象能力、動手操作能力和歸納提煉的能力。

  (三)情感態(tài)度和價值觀

  感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系,發(fā)展學生的空間觀念。

  二、教學重難點

  教學重點: 線段、射線和直線的命名

  教學難點: 線段、射線和直線的'區(qū)別

  三、教學準備

  多媒體課件

  四、教學過程:

  (一)導入新課

  1、多媒體課件出示主題圖,引導學生觀看,激發(fā)學生興趣,引入課題。

 。ǘ┬抡n教學

  1、教師:這些線有什么線有什么不同點?并明確:這就是線段、射線和直線結(jié)合圖片引導學生認識線段、射線和直線的基本特征:線段有2個端點、直的,不能無限延伸,可以測量長度;射線有1個端點,直的,可以向一個方向延伸,不可以測量長度,直線沒有端點、直的,可以向兩個方向無限延伸,不可以測量長度……(先讓學生觀察、口說,在集體歸納) 教師同時板書。

  2、給出線段、射線和直線定義。

  課件出示:

  3、教師:能說一說生活中看到過哪些線段、射線和直線嗎?學生回答略。

  課件出示,學生觀察回到。

  4、線段、射線和直線的命名。

  5.線段、射線和直線測量。

  課件出示:教師引導學生測量,在教室巡視、指導。

  6、區(qū)別。

  (三)鞏固練習

  1、練一練,在直線、線段、射線中,

  ( )有兩個端點,可以度量長度。

  ( )有一個端點,向一方無限延伸。

  ( )沒有端點,向兩邊可以無限延伸。

  2、判斷下列說法對錯。

  (1)線段有兩個端點。 ………………………( )

  (2)一條射線長3厘米。 ………………………( )

  (3)小明畫了一條長5厘米的直線。 …………( )

  (4)射線PQ的端點為P 。 …………………( )

  (5)線段可以向兩端無線延長 。 ………… ( )

  (6)直線有0個端點。 …………………… ( )

  五、總結(jié)

  本節(jié)課我們主要學習了哪些知識?同學之間互相討論一下!

  歸納總結(jié):

  猜謎語(打一數(shù)學名詞)

  1、什么有始有終?線段

  2、什么有始無終?射線

  3、什么無始無終?直線

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