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學(xué)習6的加法大班數(shù)學(xué)活動教案

時間:2025-02-23 09:34:04 數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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學(xué)習6的加法大班數(shù)學(xué)活動教案

  作為一位杰出的老師,就有可能用到教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編收集整理的學(xué)習6的加法大班數(shù)學(xué)活動教案,歡迎大家分享。

學(xué)習6的加法大班數(shù)學(xué)活動教案

學(xué)習6的加法大班數(shù)學(xué)活動教案1

  一、活動目標:

  1.復(fù)習6、7的分解組合,在此基礎(chǔ)上進行6、7的加法運算。

  2.學(xué)習6、7的加法,幫助幼兒進一步理解交換兩個加數(shù)的位置得數(shù)不變的規(guī)律,感知加法算式所表達的'數(shù)量關(guān)系。

  3.積極探索數(shù)學(xué)活動,體會數(shù)學(xué)的趣味性。

  4.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

  5.體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

  二、活動準備:

  1.教具:數(shù)字卡片1-7、"+""=";購物券2張,橡皮、鉛筆、鉛筆刀、膠棒、筆記本、文具盒各1個。(大的)2.學(xué)具:數(shù)字卡片1-7、"+""=";購物券2張,橡皮、鉛筆、鉛筆刀、膠棒、筆記本、文具盒各1個。(小的)三、活動過程:

  1.談話導(dǎo)入活動:

  教師用教室里現(xiàn)有的物品進行互動。如:教師先拿出3本書,問幼兒有幾本書?又拿出4本書,問幼兒總共幾本?進行點數(shù)并說出總數(shù)。

  2.教師拿出教具購物券、橡皮、鉛筆、鉛筆刀、膠棒、筆記本、文具盒,請幼兒拿出相應(yīng)的學(xué)具。

  3.教師讓幼兒認識購物券上的價格,先看看每個商品的價格,然后問幼兒:"6元購物券能買到哪兩樣?xùn)|西?"請幼兒自由發(fā)言。教師將幼兒兩兩分為一組,一人拿6元分別買到了什么?另一人拿著物品,然后進行創(chuàng)設(shè)購物。最后讓每組幼兒回答自己用6元錢分別買到了什么?

  三、教師總結(jié)。

  4.同樣的方法讓幼兒用7元錢的購物券買東西,游戲規(guī)則同上。

  5.聽辨反應(yīng):幼兒根據(jù)教師拍手的次數(shù)來舉出相應(yīng)的數(shù)字卡片擺在黑板上,然后,幼兒擺上加號和等號,請其他幼兒說出答案并用數(shù)字卡片擺出相應(yīng)的得數(shù)。依次請幼兒輪流來游戲。

  6.幼兒完成《課堂活動冊》"神秘花園":教師引導(dǎo)幼兒先按照顏色、大小、形狀等特征分類,然后按照分類列算式,并進行加法運算。

  四、活動延伸:

  在班內(nèi)的區(qū)域《陽光超市》,利用學(xué)具購物券和標價商品,教師讓幼兒想想,7元購物券可以買3樣或4樣商品,可以買哪些,有幾種方法。

  活動反思:

  只有在充分了解數(shù)學(xué)理論、科學(xué)全面地理解數(shù)學(xué)概念,及在充分了解幼兒的思維特點、學(xué)習規(guī)律的基礎(chǔ)上,才能將數(shù)學(xué)概念正確地運用到教學(xué)活動中去。才能有效地引領(lǐng)孩子們在生活中學(xué)習、理解、運用數(shù)學(xué)。

學(xué)習6的加法大班數(shù)學(xué)活動教案2

  活動目標:

  1、學(xué)習按所出物品列算式,進一步理解加號、等號的含義。

  2、體驗共同游戲的愉悅。

  3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

  活動準備:

  1、教具:實物卡、看圖列算式卡

  2、學(xué)具:看圖列算式卡、數(shù)字卡、實物卡、記錄卡、看圖分類計數(shù)等

  活動過程:

  一、復(fù)習6以內(nèi)數(shù)的組成

  1、碰球游戲

  師:我們來玩一玩碰碰球的'游戲,我和你合起來是5,嘿嘿,我的2球碰幾?

  幼:嘿嘿,我的2球碰3球。

  師:我和你合起來是6,嘿嘿,我的4球碰幾球?

  幼:嘿嘿,我的4球碰2球。

  2、出示實物卡,復(fù)習6的組成,引出6的加法

  師:看,這張圖片上有幾只小貓啊?

  幼:6只

  師:上一次啊我們幫這些小貓分過類了,現(xiàn)在我們來動動腦筋,怎么樣用算式表示

 。ㄕ3—4位幼兒)

  二、引出新游戲

  出示看圖列算式卡,請幼兒操作

  三、分組操作

  (1)看圖列算式(實物卡、數(shù)字卡)

  (2)6的組成卡

 。3)看圖分類計數(shù)或用算式記錄

 。4)看實物用算式記錄

 。5)算式接龍

  四、總結(jié)評價

  集體驗證部分幼兒的操作卡。

  活動反思:

  這個活動讓孩子們學(xué)會了很多,在快樂的心情中講述,幼兒也很快樂的學(xué)習,而且6的加法算式他們?nèi)紝W(xué)會了。最重要的是快樂,孩子們快樂,作為老師的我也很快樂。

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