小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2023-07-20 09:28:33 數(shù)學(xué)教案我要投稿

小班數(shù)學(xué)教案[匯總3篇]

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)教案3篇，歡迎閱讀與收藏。

小班數(shù)學(xué)教案[匯總3篇]

小班數(shù)學(xué)教案篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在猜猜、排排、串串中感知5以內(nèi)的數(shù)量和按照物體的大小進(jìn)行排序。

　　2、在活動(dòng)中，發(fā)展幼兒的思維和動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

　　3、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　蠶豆、豌豆、牙簽、框若干，四只小雞，貓媽媽賣豆的圖片以及插豆的盒子。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、猜猜。

　　1、（出示豆莢）這是什么？（蠶豆）

　　2、猜猜這節(jié)豆莢里有幾顆豆？現(xiàn)在我們來(lái)玩捉迷藏的游戲，這是蠶豆寶寶的家，猜猜這個(gè)家里住了幾個(gè)蠶豆寶寶呢？（幼兒猜測(cè)）

　　3、教師剝開(kāi)后驗(yàn)證。那我們剝開(kāi)來(lái)看看里面到底住了幾個(gè)蠶豆寶寶，好，蠶豆寶寶鉆出來(lái)了，一起來(lái)數(shù)數(shù)看吧。

　　4、幼兒剝豆�，F(xiàn)在請(qǐng)你和你的好朋友一起來(lái)玩猜一猜的游戲了，在玩之前先聽(tīng)清楚老師的要求。先請(qǐng)你的好朋友猜一猜里面藏了幾顆蠶豆寶寶，然后把它剝開(kāi)來(lái)看看你的好朋友猜對(duì)了沒(méi)有，然后和你的好朋友一起數(shù)一數(shù)，我們把剝下來(lái)的殼放在框里。（你們猜對(duì)了嗎？）

　　5、幼兒游戲：喂小動(dòng)物。你們看，現(xiàn)在來(lái)了四只小雞，你看一樣嗎？它們的肚子有點(diǎn)餓了，我們把豆豆喂給小雞吃，好嗎？你的手里有幾顆豆就喂給有幾個(gè)圓點(diǎn)的小雞。

　　二、排排。

　　1、你們看老師這里有許多豆寶寶，他們一樣嗎？哪里不一樣？（大、�。�

　　2、現(xiàn)在豆寶寶要排排隊(duì)了，我們來(lái)看看它們是怎么排的。

　�。�1）教師示范。

　�。�2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)。

　　3、幼兒操作。

　　（1）根據(jù)圖示操作（一大一�。嗷z查。

　�。�2）自己給豆寶寶排排隊(duì)，問(wèn)：豆寶寶還可以怎么排隊(duì)？介紹自己是怎么排的，（將幼兒有規(guī)律的排法展示在黑板上。）

　　三、串串。

　　1、（出示嗎媽媽）貓媽媽開(kāi)了一家賣豆豆的店，它聽(tīng)說(shuō)我們小二班的小朋友很能干的，想請(qǐng)我們小朋友幫忙了。

　　2、提要求：我店里的.生意可好了，你們看二顆豆、三顆豆、四顆豆、五顆豆的豆串都快買完了，你們來(lái)幫我串一串好嗎？

　　3、提問(wèn)：你想幫貓媽媽串幾顆的豆串呢？教師先示范。

　　4、幼兒操作。

　　5、將串好的豆串插到大盤子上。

　　6、請(qǐng)幾位能干的幼兒檢查。

　　7、一起幫媽媽去賣豆。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。