數(shù)數(shù)小本領(lǐng)
活動(dòng)名稱(chēng)：
數(shù)數(shù)小本領(lǐng)
適合年齡：
大班
關(guān)鍵元素：
數(shù)數(shù)、統(tǒng)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀(guān)察、推理中運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試較迅速的數(shù)數(shù)，積累點(diǎn)數(shù)20以?xún)?nèi)物品不跳數(shù)的方法。
2、傾聽(tīng)同伴的想法，樂(lè)意分享觀(guān)察和數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、操作紙、墊板、夾子、筆、照片等
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲?qū)�，接著往下�?shù)
1、接著數(shù):我們一起玩一個(gè)小火車(chē)報(bào)數(shù)的游戲，誰(shuí)來(lái)做火車(chē)頭？
2、往下數(shù)一個(gè)：你們都數(shù)的很好，仇老師出個(gè)數(shù)字，看誰(shuí)能接下去？逢“9”
3、集體往下數(shù)四個(gè)。這回要往后數(shù)四個(gè)，大家一起來(lái)。98,109
總結(jié)：我們不僅能聽(tīng)清朋友報(bào)出的數(shù)字，還能正確的接著往下數(shù)到那么大的數(shù)字，真了不起，想不想接著玩數(shù)數(shù)游戲？
二、幼兒操作，數(shù)數(shù)有幾個(gè)
1、看圖數(shù)數(shù)。
師：（出示屏幕），看看這張紙上有什么？你想數(shù)哪個(gè)？那你到桌子旁邊看一下，你想數(shù)哪個(gè)就做過(guò)去。數(shù)完后把答案記錄在旁邊的括號(hào)里。
�。�1）房子:哪些人數(shù)房子的？你告訴我們房子有幾幢？你是怎么數(shù)出來(lái)的？那數(shù)這一行的時(shí)候，你是怎么數(shù)的？這邊是哪邊？回應(yīng)：按照一定順序就能數(shù)清楚。
�、茦�(shù)：數(shù)樹(shù)的人告訴我們有幾棵樹(shù)，你是怎么數(shù)出來(lái)的？回應(yīng)：點(diǎn)著也可以，合起來(lái)數(shù)更好，為什么呢？
�。�3）花：數(shù)花的人告訴我們有幾朵花？回應(yīng)：原來(lái)數(shù)這種圍成圓的圖案的時(shí)候，我們可以先選一朵花做一個(gè)記號(hào)，數(shù)過(guò)就不用再數(shù)了。
總結(jié)：數(shù)數(shù)有好多方法：我們可以按順序數(shù)，點(diǎn)著數(shù)，合起來(lái)數(shù)。
2、超市理貨員
師：現(xiàn)在有個(gè)跟高難度的數(shù)數(shù)游戲等著你們挑戰(zhàn)？敢不敢？請(qǐng)你把這張紙反過(guò)來(lái)，看看這次又要數(shù)什么了？
�、牛ń處煶鍪竞诎迳系谋砀瘢┯袔讞l帶魚(yú)？你是怎么數(shù)的？你數(shù)的是帶魚(yú)的哪個(gè)部位？有沒(méi)有人數(shù)的部位跟他不一樣？回應(yīng)：要用巧妙的方法，找方便、容易的地方數(shù)。
�。�2）雞蛋。一共有幾只呢？你是怎么數(shù)出來(lái)的？回應(yīng)：我們可以根據(jù)前面的看的見(jiàn)數(shù)量估計(jì)后面有幾個(gè)。
�。�3）盒子里有幾杯酸奶？多出來(lái)的.酸奶在哪里？回應(yīng)：像酸奶這種兩層排列的物品，我們可以用先數(shù)看得見(jiàn)的一層然后推出后面有多少數(shù)量。
�。�4）出示濃湯寶，讓幼兒試試能否用剛才的方法正確數(shù)數(shù)有幾盒濃湯寶。
總結(jié)：數(shù)數(shù)真有趣，有那么多巧妙的方法可以快速的把物品數(shù)正確。
三、提出問(wèn)題，引出思考
這里還有一樣?xùn)|西要你們幫忙數(shù)一數(shù)，猜猜是什么？到底是什么呢？見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻來(lái)臨了。出示實(shí)物餅干
數(shù)一數(shù)餅干有幾種？有不同意見(jiàn)嗎？
師：什么叫“一種”？◆一樣的東西歸在一起算一種。那你來(lái)找找看有沒(méi)有一樣的餅干？
(2)你怎么數(shù)出來(lái)三種的？為什么這三瓶餅干算一種。小結(jié)：哦，原來(lái)一樣的東西歸在一起算一種。
四、延伸活動(dòng)
如果我這個(gè)數(shù)字還是要5呢，后面的小字可以變成什么？帶著我們的餅干回教室去討論一下。
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